也许您不相信，但是，如果真的按照您的设想，衡水中学的学生生源，刚来的时候都是中下等，但是，结果肯定还是“衡水中学非常厉害。衡水中学一如既往，作业布置照常布置，我自岿然不动，教育部对学生在校时间、课后作业作了规定，衡水中学怎么办呢?答案就是，衡水中学的升学率全国出名，这是吸引众多学校学习，效仿的原因。
1、如果衡水中学收的学生全是中下等的学生，那么衡水中学还会这么厉害吗？
也许您不相信，但是，如果真的按照您的设想，衡水中学的学生生源，刚来的时候都是中下等，但是，结果肯定还是“衡水中学非常厉害！”生源，确实有差异，成绩优秀的学生，更容易培养，更容易考出更好的成绩！但是，“千里马常有，而伯乐不常有”！很多在小学，初中，以及后来进入普通高中的学生，并不是真的都是“中下等”的智商。
很多人都是被一些“庸师”给糟蹋掉了！有些老师，表面上看起来很努力，特别是，他们带的学生考试分数还高于别的老师，但是，很多这样的老师一直就是在摧毁孩子，杀害孩子的天分，阻碍孩子求知欲望，阻断孩子的发展前途，不要以为考取清华北大有什么了不起，那些清华北大的学生，最后大多数也是打工仔，不过稍微高级一点！真正的老师，是把学生培养成人才！有独立之思想，自由之意志。
志存高远，能够独立发现，心胸坦荡的英才！只会看成绩单的领导，是愚蠢的，只逼着学生做无聊的作业，就是为了那点可怜的分数的老师，是可怜的。真正的老师，会让学生热爱学习，自由探索，发现学习规律，并且对知识有长久的探索兴趣，当学生每天都觉得时间真的不够用的时候，这样的学生成绩能不好吗？同样的，当学生走进学校每天都觉得度日如年的时候，他会对学习有兴趣吗？如果每天都觉得这样枯燥无聊的学习，简直就是折磨的时候，有几个人不想着早点摆脱？现在，庸俗的愚蠢的所谓“老师”，充斥着课堂，目前的学生，可能是整个历史上最压抑的时期。
2、教育部对学生在校时间、课后作业作了规定，衡水中学怎么办呢？
作业是学习过程中不可或缺的一个环节，缺少这个环节，那么学习的过程就会出现中断，作业不但不能取消，而且还要讲究时效，今天要做的家庭作业必须在今天完成，绝不能拖延到明天才做。做作业是对课堂学习的巩固，是对所学知识消化的过程，做作业就像我们吃饭、睡觉一样，是非常自然的一件事，也是必须完成的一件事。作业不仅不是沉重的负担，它可以检测学生学习的质量，体现一天学习的收获，
作业是对学生课堂学习的巩固，是对知识营养反复咀嚼、消化的过程。做作业就可以巩固记忆，加深理解和实际运用知识，完成作业的过程都需要通过学生的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，使知识得到具体化的运用。教师在批改学生的作业中，可获取学生掌握知识和能力发展的情况，从而可以根据学生学习状况及时地调整教学方法，调整教学计划，改变教学策略，更加有利于学生学习，
学生通过做作业，应用所学的知识解决具体的问题，培养了思维能力。学生通过做作业，可以把所学的基本知识、基本理论，通过运用一定的学习方法、学习策略和实际问题结合起来，形成技能技巧，培养分析问题和解决问题的能力，教育部对学生在校时间、课后作业作了规定，衡水中学怎么办呢?答案就是：衡水中学一如既往，作业布置照常布置，我自岿然不动！。
3、孩子初三，学校和新华书店组织学生去衡水中学参观，每人交320元，大家觉得有用吗？
谢谢邀答，衡水中学的升学率全国出名，这是吸引众多学校学习，效仿的原因。让学生去参观，就是要学生亲眼目睹衡水中学的至严的管理，和紧张的学习生活状况，以激励学生的学习激情，当然，要让学生卖单！对于学生，本人认为，有两种影响效果。一种是看到那里的学生是那样的紧张，激情，自己受到感染，回来发奋学习，发挥出自己最大的学生效率，考上理想的重点学校，
这是学校和老师所希望的。另一种就是，看到那里的紧张酷味的学习生活，产生出畏惧的心理，认为那种生活自己受不了，失去了进取的信心，产生出破罐子破摔的心理，这类学生，应该是少数，所以，你的孩子去不去，要看他的具体情况而定，建议你和班主任沟通，仔细了解自己孩子的真实状况，做出决定。总的来说，利大于弊，个人观点，不一定正确，仅供参考。
