王梓坤，王梓坤于19781984年出任副校长

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1，王梓坤于19781984年出任副校长
2，数学家王梓坤的读书方法也很有风格一是抄读法王梓坤上中学时
3，给姓王的孩子起名字要求名字是土字旁请大家帮帮忙
4，为什么9月10日是教师节
5，怎么才能读好一本书
6，名人读书的故事课文中写了哪几个名人读书他们各有什么读法搜

1，王梓坤于19781984年出任副校长

北师大

王梓坤于19781984年出任副校长

2，数学家王梓坤的读书方法也很有风格一是抄读法王梓坤上中学时

路过，啊

数学家王梓坤的读书方法也很有风格一是抄读法王梓坤上中学时

3，给姓王的孩子起名字要求名字是土字旁请大家帮帮忙

王圣逸王寻塔(是一句诗:飞来山上千寻塔)王尘(男女皆可)王临城王梓坤(到时候人叫他就是王子----坤,王子-----坤)王姓很好取啊,不过我建议还是找家里的老人或者请算命算,习俗问题,而且还要配八字

给姓王的孩子起名字要求名字是土字旁请大家帮帮忙

4，为什么9月10日是教师节

军后方可v

1984年12月9日，中科院院士王梓坤教授起床后，脑子一闪，忽然想到教师应该有个自己的节日。吃罢早饭，王教授便把这个想法告诉了《北京晚报》的某记者。很快，第2天的《北京晚报》便刊出了《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，并引起了社会的广泛关注和反响。12月15日，在王梓坤教授倡议下，北京师范大学钟敬文、启功、陶大镛、朱智贤、黄济和王梓坤等联名，正式提出了设立教师节建议。一个月后的1985年1月21日，六届人大常委会第九次会议便作出决议，将9月10日定为“教师节”。从此，教师才正式有了自己的节日。

5，怎么才能读好一本书

先把书读厚，再把书读薄”。把书读厚，就是要把书中每一个细节都搞清楚，这就需要不断地演算、理解书中的定理公式，把整本书弄懂；然后经过总结概括，把一本书的核心内容与思想用一页纸或者一句话来表述，这就是把书读薄。名人的读书方法 (做参考) 5．王梓坤的读书法数学家王梓坤的读书方法也很有风格。一是抄读法。王梓坤上中学时，做完功课一有时间，便光顾图书馆。好书借了实在舍不得还，但买不到也买不起，他便下决心动手抄书。抄，他认为总还是抄得起的。他先后抄过林语堂写的《高级英文法》，抄过英文的《英文大全》，还抄过《孙子兵法》，这本书爱不释手，则一口气抄两份。王梓坤认为，人们只知抄书之苦，未知抄书之益，抄完毫未俱见，一览无余，胜读十遍。二是慢中求快法。他认为，一本书的前一两章通常是全书的关键，因为每门学科都有特定的研究对象，有专门的术语和符号，如平面几何研究三角形、圆及其他图形的性质，初等代数则主要研究代数运算。因此，耐心地学好前一两章，初步掌握这门学科的思想方法，这样读下去才会有兴趣。他拿到一本书后，开始总是读得很慢，边读边做笔记，做习题，想一想，算一算，细细阅读，认真理会，先慢后快，慢中求快。 6．田中角荣的“撕书”读书法曾任过日本总理大臣的田中角荣，早年由于家境贫寒，上完高小以后就失去了系统学习的机会。在半工半读的学习中，他十分注意读书方法。为了锻炼自己的记忆力，他一页页地背诵《简明英和词典》、日文辞典《广辞林》，采用的办法就是一次撕下一页，记熟了就扔了。这锻炼出他非凡的记忆力。 7、爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。 8、杰克．伦敦的“饿狼式”读书法美国作家杰克伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨头！直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。 9、毛姆的“乐趣”读书法英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五、六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。” 10、杨振宁的“渗透”读书法杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大力提高学习的效率。 11、冯亦代的“入戏”法冯亦代说：“我在看书时，每逢看到好处，不免自己的身心也进入书中的角色。好像演员在舞台上演戏，演到好处，不由得为所饰剧中人的角色左右”。 12、余秋雨的“畏友”读书法散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的畏友，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”

关键是你感兴趣....

首先静心，对读书要有兴趣。

如何读一本书读书是人增长知识，开拓视野最快的方法。那么应该怎样读书呢？以下是我的思路：首先要提出问题。你看这本书究竟要学习什么知识，解决什么问题还是只是随便浏览呢？在打开书之前，你先要把自己的问题提出来。这一步是很多人漏掉的，大家已经习惯了读书就是为了考试，或者读书是为了消遣，所以根本不提问题，直接开卷。当你读书是为了提高自己的时候，这种态度就不行了。然后是浏览目录，理解作者的思路，并估计自己问题的答案在什么地方。这一步会引发你的思考，让大脑开始变的主动而不是单纯的接受。同时还可以分清重点，把精力放在你不懂的地方，对你懂的地方则简单带过。这一步很重要，主动、活跃的大脑才能接受最多的新知识。在阅读全文后，找到问题的答案并做笔记。重复是学习之母。只看一遍书是记不住的，必须要多重记忆，最好是积极的记忆。做笔记就是一种最积极的重复记忆。它会让你思考、消化并牢记书的内容。日后看看笔记，就知道书的内容了，还可以作为读书数量的记录。必须要说的是，以上几步是一般人看书略过的，所以能自己从书中获得知识的人很少。这几步会很花时间，甚至长过你看书本身。但是，你投资了这些时间进去，获得的才是真正的知识，而不是流于形式的假读书

认真学，领悟书中精华

6，名人读书的故事课文中写了哪几个名人读书他们各有什么读法搜

您好，我这里提供几种名人的读书法，他们都是快速阅读的高手，博览群书必须快速阅读，满意请采纳。鲁迅的读书法　　鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”，二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。　　　另一角度：阅读是有节奏的　　　有的学员会提出这样的问题：用精英特快速阅读软件提高阅读速度后，是不是读所有的书都能达到相应的速度？答案是肯定的：因为针对不同的阅读对象，我们有不同的阅读目地，所以我们的阅读速度当然有节奏的。阅读是一种基本的智力技能，而由于各种通信与载体的发展，信息量几何形暴增，快速阅读也成了现代社会所必需的阅读方法，在快速阅读中，它教会你的大脑怎样在更短的时间内获取更多的信息和判定信息价值，可以更灵巧掌握阅读的节奏。苏步青的读书法　　著名数学家苏步青主张读书要多读、精读、他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是这样来读《红楼梦》《西游记》《三国演义》的。他最喜欢《聊斋》，不知反复读了多少遍。起初，有些地方不懂，又无处查，他就读下去再说，以后再读就逐步加深理解。苏步青读数学书也是这样的，他总是边读边想，边做习题，到读最后一遍，题目全部做完。他认为，读书不必太多，要读的精，要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好、读精了。　　　另一角度：阅读要有目标的　　　即使是一辆拥有光速的车辆，在目标不明确而四处乱窜的情况下，也许比不上一辆有目标的老牛破车走得远，所以在阅读中，我们要带着目地去读。这方面可以借鉴下固定程序阅读法，对软件中的理解率提升也会有很大的帮助。类似于苏老的“知道这本书的优点、缺点和错误”，在软件的测试中，也有对理解率的控制，在软件中的“文章测试”中，每篇文章后面都会有针对文章的关键信息的选项来检测对文章内容掌握程度的测试，如果不能通过测试，那软件的专家系统是不允许你升级的，甚至会降级。华罗庚的读书法　　华罗庚是靠刻苦自学成长的数学家，他的读书方法有独到之处。　　用慢功夫打基础。华罗庚初中毕业后自学高中内容，先用慢功夫打好基础，再逐步加快进度，他用五六年的时间才自学完高中内容。由于学得扎实，到清华大学没多久，他就听起了研究主课程。　　“厚薄”法。华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。　　推想法。一本书拿到手后，华罗庚先对着书名思考片刻，然后开始闭目推想：这个题目如果自己来做，该怎么做。待一切全部想好后，再开始阅读。凡是已经知晓的内容，很快浏览而过，专门去读书中那些新的独到的观点，这样，华罗庚博采众长，得益很多。　　　另一角度：阅读也像雪球的　　　都说一个人的知识是一个圈，知识越多，圈越大，能感受到的未知的空白也越大。而从另外一面看来，知识也是个雪球，丰富的“阅历”能让你的“阅力”更有力。你在阅读过程中一些需要理解记忆的一些关键的名词或是其它概念，如果已经在其它书籍中知晓了，在这次阅读中，你只需要复习，复习所需要的时间当然比第一次接触更快。这也是快速阅读中马太效应的体现，即，丰富的“阅历”能让你的“阅力”更有力。王梓坤的读书法　　数学家王梓坤的读书方法也很有风格。一是抄读法。王梓坤上中学时，做完功课一有时间，便光顾图书馆。好书借了实在舍不得还，但买不到也买不起，他便下决心动手抄书。抄，他认为总还是抄得起的。他先后抄过林语堂写的《高级英文法》，抄过英文的《英文大全》，还抄过《孙子兵法》，这本书爱不释手，则一口气抄两份。王梓坤认为，人们只知抄书之苦，未知抄书之益，抄完毫未俱见，一览无余，胜读十遍。二是慢中求快法。他认为，一本书的前一两章通常是全书的关键，因为每门学科都有特定的研究对象，有专门的术语和符号，如平面几何研究三角形、圆及其他图形的性质，初等代数则主要研究代数运算。因此，耐心地学好前一两章，初步掌握这门学科的思想方法，这样读下去才会有兴趣。他拿到一本书后，开始总是读得很慢，边读边做笔记，做习题，想一想，算一算，细细阅读，认真理会，先慢后快，慢中求快。　　另一角度：阅读是有弹性的　　有些同学也会提出这样的问题，在阅读中，我们是不是对每一个字都要平均地分配给它们时间呢？答案是阅读是有弹性的，即使是在一闪而过的快速阅读中。比如现在我们来阅读这样一段话：“有些学同也会出提样这的问题，在读阅中，我们是不是对每一字个要都平均地配分给们它时间呢？”乍一看，这段话与之前的是重复的，但细看，会发现句子中的在不改变主谓位置的情况下，已经对词语或是固定短语的语序位置作出颠倒了，在速读过程中，瞬间感知到的，已经不是文字本身了，而有点接近惯性，在这种惯性的作用下，我们不需要对每一个字都作出回应，只对某一个意群作出回应就可以了。所以，快速阅读是有弹性的，它们是一个完整的过程。