每课csu，北师大版六年级下每课一用一张长3分米分米的长方形

来源：整理时间：2022-09-22 07:22:29 编辑：长沙本地生活手机版

本文目录一览

1，北师大版六年级下每课一用一张长3分米分米的长方形
2，查询每门课的最低成绩及课程号
3，每课一百分答案
4，小学科学每课重点
5，C语言计算每门课的平均成绩和每个学生的平均成绩

1，北师大版六年级下每课一用一张长3分米分米的长方形

卷成一个最大的圆柱

北师大版六年级下每课一用一张长3分米分米的长方形

2，查询每门课的最低成绩及课程号

select 课程号,课程名称,min(成绩) as 最低成绩 from 表名 group by 课程号,课程名称

这属于程序入门级的题目，如果这种题目都不会，这门课你是想挂么？

查询每门课的最低成绩及课程号

3，每课一百分答案

一百分。学分制，教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。与班建制、导师制合称三大教育模式。19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。1918年北京大学在国内率先实行“选课制”，1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制，现在学分制改革已在国内高校全面推开。

每课一百分答案

4，小学科学每课重点

1.溶解一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。如食盐或蔗糖溶解于水而成水溶液。当两种物质互溶时，一般把质量大的物质称为溶剂（如有水在其中，一般习惯将水称为溶剂） 2.声音声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源。声音只是压力波通过空气的运动。 3.电电是能的一种形式，包括负电和正电两类电是一种自然现象。 4.新的生命生命是生物体所表现出来的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等复合现象。 5.生物与环境生物是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体环境是指生物生活周围的气候、生态系统、周围群体和其他种群。 6.光光可以在真空、空气、水等透明的物质中传播。自身能够发光的物体称为光源。 7.运动与力运动是主体物质与前进方向的相邻物质间相互交换位置的行为和现象。物质之间的相互作用：凡能使物体获得加速度或者发生形变的作用都称为力。 8.沉与浮在水里往下落和漂在水面这两种不同的物理状态 9.地球的运动地球绕自转轴自西向东的转动地球自转是地球的一种重要运动形式 10.工具和机械机械是简单的装置，它能够将能量、力从一个地方传递到另一个地方。 11.生物的多样性生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。生物进化的过程中，物种和物种之间、物种和无机环境之间共同进化，导致物种多样性的形成。

5，C语言计算每门课的平均成绩和每个学生的平均成绩

#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#define N 2 //输入学7a686964616fe59b9ee7ad9431333332643961生的个数struct Student int sno; //学号 char sname[50]; //姓名 int course1; //课程1 int course2; //课程2 int course3; //课程3};void main() struct Student stu[N]; int index; int sum=0; //输入学生信息 printf("输入学生情况(输入的时候按Tab健隔开)：\n"); printf("学号\t姓名\t课程1\t课程2\t课程3\n"); for(index=0;index<N;index++) scanf("%d\t%s\t%d\t%d\t%d",&stu[index].sno,&stu[index].sname,&stu[index].course1,&stu[index].course2,&stu[index].course3); } //打印单科结果 printf("输出单科结果\n"); for(index=0;index<N;index++) sum+=stu[index].course1; } printf("课程1平均分：%d\n",sum/N); sum=0; for(index=0;index<N;index++) sum+=stu[index].course2; } printf("课程2平均分：%d\n",sum/N); sum=0; for(index=0;index<N;index++) sum+=stu[index].course3; } printf("课程3平均分：%d\n",sum/N); //打印学生平均分 printf("输出学生的结果：\n"); for(index=0;index<N;index++) printf("%s 的平均分：%d\n",stu[index].sname,(stu[index].course1+stu[index].course2+stu[index].course3)/3); }}

看书啊。这么简单的例题也复要问啊。做一个类型，放学生的信息属制性，用do输入完了就问要不要统计，不统计就继续输入。统计就把这个度界面输出呗。

定义一个结构体struct studen，成员变量包含一个学生的学号、姓名、课程1、课程2、……定义结构体指针数组struct studen stu[4]用来存学生信息

#include main() { int i,j; float a[4][5],s=0,c[4],b[5]; for(i=0;i<4;i++) { printf("输入第%d名学生成绩：",i+1); for(j=0;j<5;j++) scanf("%f",&a[i][j]); printf("\n"); } for(i=0;i<4;i++) { for(j=0;j<5;j++) s=a[i][j]+s; c[i]=s/5; printf("第%d名学生平均分为:%f\n",i+1,c[i]); s=0; } for(j=0;j<5;j++) { for(i=0;i<4;i++) s=a[i][j]+s; b[j]=s/4; printf("第%d门成绩平均分为:%f\n",j+1,b[j]); s=0; } } 运行结果如图：