明德中学，渭南明德中学是普高吗

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1，渭南明德中学是普高吗
2，凯里明德中学怎么样
3，长沙市明德中学好不好

1，渭南明德中学是普高吗

是的。渭南明德中学是渭南教育局管理批准的一所全日制寄宿制的完全中学，是属于普通高级中学的。渭南明德中学环境优美，设施设备先进，功能部室齐全，机构设置完备。

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2，凯里明德中学怎么样

管理制度成熟、教师素养优质。1、凯里市明德高级中学是凯里市人民政府重点招商引资项目之一，创办于2021年7月23日。学校依托湖南成熟的管理制度，创办一所高端、优质、特色的全日制普通高级中学。2、学校是一所独立普通高级中学，同时以高考复读为办学特色。经过五年的努力，学校的教育教学质量攀上新台阶，综合多元化教育水平得到质的提高，把学校建设成一所教育理念先进、教学设施设备完善、管理制度成熟、教师素养优质、校园文化浓厚、学校特色鲜明的普通高中学校。

凯里明德中学怎么样

3，长沙市明德中学好不好

　　明德中学是百年名校嘞！以下是简介：太仓市明德高级中学前身为世界著名实验物理学家吴健雄之父吴仲裔先生在1913年创办的明德女子职业学校。以明德为校名，旨在崇德、扬德，培养德才兼备人才。少年时就读明德的吴健雄博士，身在海外，心系中华，情牵母校。吴健雄博士从1973年第一次回国起，一生中回国9次，回明德5次，倾其一生的积蓄设立（纽约）吴仲裔奖学金基金会。她写信致函给教育部和省、市党委政府领导，寻求支持和帮助。协同关心明德发展的各级政府和各界人士，为明德建造实验楼、添置设备、培训师资、聘请外教、培养学生，发展学校。多位诺贝尔奖得主的题词，国画大师朱屺瞻留下的墨宝，提升了学校的品位，扩大了学校的影响。　　今天，吴健雄博士和袁家骝博士合葬在明德校园的紫薇树下，斯人已逝，雄风高举。生前身后，吴健雄博士无不对故乡，对明德怀有深深的眷念之情和赤子之心。她爱家乡，希望把家乡的明德中学办好。当吴健雄博士和袁家骝博士幻化成守望校园的一道风景，作为承受逝者恩泽和庇护的明德人，只有办好明德，才能告慰长眠在明德校园中的英灵，才能不负对明德寄予厚望的当代英才。　　97年的风雨洗礼，97年的文化积淀，在太仓市委市政府和教育局直接关怀下，在吴健雄博士和袁家骝博士鼎力资助下，学校取得了长足的进步和发展。2000年4月确认为江苏省重点高中，2003年4月转评为江苏省三星级普通高中。形成以“吴健雄爱国奉献精神”为主题的德育教育内涵。学校继承吴仲裔先生办学的优秀传统，始终把“明德”两个字作为办学的主旋律，深入发掘我校丰厚的人文教育资源，弘扬吴健雄“爱国奉献、科学创新精神”，高度重视熏陶和培养学生高尚的道德情操。以“十五”立项课题《开发利用吴健雄资源，促进学生素质发展的研究》、《以诚信教育为载体，推动班集体建设的研究》等各级课题的研究为突破口，以学校的自主管理为抓手，构建学生群体自我教育和互动教育的实践机制，建立科学而系统的管理制度。学校先后获得了苏州市德育示范学校、苏州市依法治校先进集体、平安学校建设先进集体等荣誉称号。形成以“吴健雄科学创新精神”为核心的科技教育特色。学校继承传统，坚持走科技教育特色之路，全面规划并推动学校科技教育工作，特别是在机器人教育设备投入、师资队伍建设、教材开发以及课时保障方面有了一套成熟的做法，取得了突出的成绩：2005年在泰国曼谷举行的世界机器人奥林匹克竞赛中获得一等奖。2006年在澳大利亚举行的机器人世界杯公开赛中获得铜牌。2008年在苏州举行的机器人世界杯比赛中获得独立队和联队两个亚军。2006年以来，我校还获国家级比赛一等奖5次，获省级比赛一等奖16次。学校连年被评为江苏省青少年科技活动四星级先进集体。2007年9月，机器人小组指导老师王金云被授予全国优秀教师称号。目前，学校的省“十一五”立项课题《吴健雄精神引领下，培养高中生科学素养的研究》正如火如荼地开展。形成具有独特魅力的英语口语教学机制。利用吴健雄博士所建立起来的对外交流的优势,学校连续13年聘请外籍教师来明德执教英语口语，在积极进行英语教育课程改革的同时，有力地促进了我校的外语教育特别是外语口语教学，强化了对学生听说能力的培养。课题《在开放式课堂中发展学生英语思维能力之研究》在取得丰硕成果下2007年初顺利结题。形成以“可持续发展理念”为核心的环境教育特色。走过20多年的环境教育历程，学校先后被评为“全国绿色学校创建活动先进学校”、“全国校园环境管理项目成员学校”、“江苏省首批环境教育先进学校”和“江苏省首批绿色学校”。 2007年初，江苏省“十五”规划立项课题《重点高中环境教育课程整合与学生素质发展研究》顺利结题，刘一民老师获得“全国绿色学校创建活动园丁奖”。初步建构以“生本教育”实验为主体的课程实验举措。为了更好的实施素质教育，推进新课程改革实验，改进教育教学方式和学习方式，提高学校教育教学质量，推动学校不断发展，2008年下半年以来，新调整的学校领导班子在学习和探索的基础上，开始进行生本教育实验，拟订了《太仓市明德高级中学“生本教育实验”方案》以及下属的《太仓市明德高级中学“生本课堂”实验方案》、《太仓市明德高级中学“生本管理”实验方案》、《太仓市明德高级中学“生本服务”实验方案》，　　开展实验以来，学校先后派三批共13名教师赴广州参加“全国生本教育理论与实践研习班”学习培训。精心筹划、认真组织了生本教育理论学习、专家报告讲座、生本课堂集中展示交流活动和主题沙龙活动，课堂教学，学生管理，校园面貌发生了可喜的变化。

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