藏在哪里了，有一首歌高潮最后一句是什么什么藏在哪啦是什么歌

来源：整理时间：2022-12-30 20:44:01 编辑：好学习手机版

本文目录一览

1，有一首歌高潮最后一句是什么什么藏在哪啦是什么歌
2，谁有绘本藏在哪里了完整版ppt 最好和书上一样详细谢谢啦
3，西藏在哪里
4，东西不见了一般会藏在哪里
5，藏在哪里了故事
6，小班语言活动藏在哪里了

1，有一首歌高潮最后一句是什么什么藏在哪啦是什么歌

青藏高原

《你把我的心藏在了哪里》(万平演唱田雨作词雷鸣作曲)

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2，谁有绘本藏在哪里了完整版ppt 最好和书上一样详细谢谢啦

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3，西藏在哪里

西藏自治区位于中国的西南边疆，青藏高原的西南部。它北于新疆维吾尔自治区和青海省毗邻，东连四川省，东南与云南省相连，南边与西部与缅甸、印度、不丹、锡金和尼泊尔等国接壤。就这些了~ 希望能帮到楼主~

西部

西藏在哪里

4，东西不见了一般会藏在哪里

一般都在小偷的口袋里

占有木版隔着的地方。

不会。某养过乌龟，它一旦藏起来就会找一个偏僻的阴处猫着，可以躲上四五天。它可能躲到沙发底下或者桌脚附近，也可以是柜子底下，等等。

赃物一般是偷的人随身携带

5，藏在哪里了故事

整个故事以“藏“为线索，牢牢地吸引着孩子们的目光，孩子兴趣很高。在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完整的语言讲述：XX藏在XX的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。如动物的特征、方位等。活动的最后一个环节是让幼儿玩糖宝宝捉迷藏的游戏，第一遍游戏有部分小朋友不会藏糖，在老师找糖的过程中暗示了他们如何将糖藏的隐蔽一些，玩到第三遍的时候很多小朋友都能将糖藏得很隐蔽了，老师都找不到。小朋友非常喜欢，爸爸妈妈们有兴趣的话平时可以和孩子们玩玩捉迷藏的游戏，肯定能令他们开怀大笑的。附故事：动物们在捉迷藏。石头、剪子、布，小狐狸输了，来找大家：“你们都躲起来吧，好好地躲起来。”“5、4、3、2、1”。都躲到哪里去了呢？石头后面有对长长的耳朵：找到了，是小兔子！小兔子藏在石头后面。　　都躲到哪里去了呢？大树后面有条花花的尾巴：找到了，是小松鼠！小松鼠藏在大树后面。　　都躲到哪里去了呢？小草后面有个长长的鼻子：找到了，是大象！大象藏在草丛里。　　小兔子、小松鼠、大象都找到了，咦！长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢？没有找到啊，小鹿好聪明！　　 “我在这里呢！”原来小鹿躲到了大树后面。

你的问题让人浮想连篇。

6，小班语言活动藏在哪里了

语言活动：藏在哪里了（小班）活动目标： 1、仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。活动准备：1、绘本《藏在哪里了》PPT课件2、大树、花丛、石头、草丛图片活动重点：了解动物显著的外形特征和感知整体与部分的关系。活动难点：能够大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。活动过程：一、关注故事的名字，引起幼儿的兴趣。二、观察图片，讲述故事内容1、观看PPT，并进行讨论教师：森林里的朋友们都来玩捉迷藏了，我们来看看都谁来了呢？（第二张PPT，简单介绍动物的特征）有几个朋友呀？有6个朋友玩捉迷藏，可这6个朋友中谁来藏，谁来找呢？我们来看看小动物用了什么办法解决这个问题。小动物用猜拳的办法来解决谁来藏谁来找。猜拳是石头、剪刀和布，如果是出剪刀和布那么出布的就输了，那么看一看谁输了？（狐狸）小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，我来找。”于是小狐狸背过身去，开始查数，它是从几开始数的？小狐狸说：“我从5数到1，就要去找你们了，你们要藏好哦！”（第三张PPT）2、寻找动物朋友依次出示松鼠，小鸭子、小象躲起来的的图片，引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭子躲在花丛里，小象躲在草丛里，出示图片验证。教师：小狐狸找到了那么多朋友，一共找到了几个？（第十张PPT）第一个在大石头后面找到了小兔子……（边说边点PPT）可是还有一个朋友没有被找到，它是谁呢？小鹿在哪里呢？动物朋友们一起找了起来。你们也帮它们找找吧。小鹿躲在哪了呢？（点击鹿角）这个是小鹿吗？我们来看一看。为什么小狐狸很快找到了小兔子它们，可是找不到小鹿呢？小鹿躲在在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。三、游戏：捉迷藏教师：现在狐狸把它的动物朋友们全都找到了，它们在森林里玩捉迷藏的游戏玩得非常开心，你们想不想玩呀？现在小朋友来藏，王老师来找。这是石头后面（大树后面、花丛里面、草丛里面），你们可以躲到后面，也可以躲到里面。王老师从5数到1，你们就要躲起来了。（在玩的过程中强调不能发出声音，否则会被老师发现）四、结束活动教师：今天回家以后，可以跟你的爸爸妈妈一起玩捉迷藏的游戏，我们跟后面的老师再见吧！以下是本节活动的资料与说明：1、向来观摩的老师们介绍本节活动的目标。2、通过图片向幼儿介绍故事的名称，并引起幼儿的兴趣。3、幼儿帮助小狐狸找到了其中一个小动物。4、向幼儿介绍“捉迷藏”游戏的规则。5、与幼儿玩“捉迷藏”游戏。《藏在哪里了》活动反思：绘本《藏在哪里了》很符合小班孩子的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，整个活动就是以“藏“这样一个游戏活动为线索，牢牢地吸引着孩子们的目光，紧扣着他们的心弦。在游戏过程中，教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣；游戏中我不断重复巩固动物或幼儿躲藏的正确位置，有助于小班孩子的掌握相应的方位介词和大胆讲述，真正做到了在游戏中快乐的阅读在游戏中快乐的学习。开头、过程、结尾都围绕着一个“藏”，让整个活动看起来完整且富有童趣。小班幼儿数数经验有限，很容易混乱，我明确指出了倒数让孩子们有一个明确的起点，知道从哪里开始数，不容易混乱状态。森林里小动物们在玩捉迷藏的游戏，小狐狸说：你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。也让他们游戏化的接触了倒数，增添乐趣。在观察图片时为了打破一成不变的呈现、讲述图片的方式，在幼儿细致讲述片段一后，我同时出示片段二、三、四的图片，供幼儿自由讲述，在讲述片段五前先让幼儿回忆“还有谁没被找到“，这对孩子的记忆里和阅读能力提出了挑战，也在形式上有所变化。另外在小班的孩子年龄过小分不清位置所在，一开始我帮助幼儿一起讲述躲藏的正确方位，让孩子们对躲藏的几个方位有一定的认识以及掌握，多次重复帮助幼儿巩固、识别正确的位置。在活动中也存在不足之处，在与小班孩子的互动中，如果亲和力更充足些那孩子投入的会更深刻，更情绪化些。另外在活动结束时如果让幼儿复述自己藏在哪里了，是花丛里？草丛里？大石头后面？还是大树后面？会进一步升华对方位介词的感知。

执教者黄玉敏班级小班活动重点领域语言教材分析与设计意图捉迷藏是孩子们熟悉和喜爱的游戏，《藏在哪里了》就是以“捉迷藏”这样一个游戏为线索，吸引孩子们的目光，紧扣着他们的心弦。故事情节简单、有趣，孩子们在和动物朋友一起捉迷藏的过程中，对动物的外形特征有了进一步的了解。在这个过程中，我引导幼儿仔细观察动物的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验阅读的乐趣。活动目标1．仔细观察图片寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。2．大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。3．体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备：绘本ppt、场景布置（石头、大树、花丛、树叶堆）活动重点与难点：重难点是根据动物显著的外形特点找到相应的动物，并大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。预设环节设计意图一、谈话讨论，引起兴趣师：你玩过捉迷藏吗？怎么玩？二、欣赏课件，讲述故事内容1．哪些动物朋友在玩捉迷藏？2．谁来藏，谁来找？你有什么好办法？3．小动物们用了什么办法？谁输了？4.小狐狸找到了谁? 它们藏在哪里？（幼儿学说××藏在××的句式）5．还有谁没找到？小鹿藏在哪里？三、游戏：捉迷藏捉迷藏真有趣，我们也来玩捉迷藏好吗？四、活动延伸捉迷藏真好玩，我们一起去找更多的朋友玩吧。以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。此环节是本次活动的重点部分。让孩子在看看、猜猜、说说中根据动物显著的外形特点找到相应的动物，并讲述动物躲藏的位置，发展幼儿观察力和表达能力。最后游戏捉迷藏，让幼儿亲自感受捉迷藏游戏的乐趣，真正走进书里面的场景。小班绘本《藏在哪里了》教学反思一、教材分析与设计意图捉迷藏是孩子们熟悉和喜爱的游戏，《藏在哪里了》就是以“捉迷藏”这样一个游戏为线索，吸引孩子们的目光，紧扣着他们的心弦。故事情节简单、有趣，孩子们在和动物朋友一起捉迷藏的过程中，对动物的外形特征有了进一步的了解。在这个过程中，我引导幼儿仔细观察动物的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验阅读的乐趣。二、效果分析及课后反思整个活动就是以“藏“这样一个游戏活动为线索，牢牢地吸引着孩子们的目光，孩子兴趣很高，特别是幼儿玩捉迷藏游戏时兴趣更浓。活动目标体现了故事情节的发展，多领域的整合，目标能落实到环节中，适合小班孩子学习的年龄特点。在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，孩子们能用完整的语言讲述：xx藏在xx的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣。在本次教学活动中也存在一些不足，希望在座的老师能给我提出宝贵的意见，谢谢大家！在活动中觉得自己与幼儿的互动较好，但也有忽视个别幼儿的现象，没有兼顾全体幼儿，对于举手次数很少的以及不举手的孩子，在以后的教学活动中我应该间采取怎样的方式鼓励他们参与到活动中来，这是我在以后的活动中值得去反思的。运河第二幼儿园二〇一二年六运河第二幼儿园二〇一二年六月