语文阅读题，语文阅读题目

本文目录一览

1，语文阅读题目
2，语文阅读题
3，语文的阅读题目
4，语文的阅读题目
5，语文课后阅读题
6，语文阅读题

1，语文阅读题目

要和录音键旁边的一个按钮一起按

大地，天空，崇山峻岭，江海湖泊等五光十色的境界

语文阅读题目

2，语文阅读题

1.C (物质运动的是形容词） 2.A （其他的意思不合） 3.拟人目前发现的只有我们的地球拥有智能和生命

语文阅读题

3，语文的阅读题目

1面面相觑:你看我，我看你，都不知如何是好.[2]取而代之:指夺取别人的权位或利益而占有之. 2.敬佩我们的语文老师这种见义勇舍己为人的精神，为我们先前取笑语文老师而感到惭愧和内疚。

语文的阅读题目

4，语文的阅读题目

ok 故事很好呀··· 1①帮甲虫翻身让它飞走 ②帮蚂蚁捡面包屑到洞穴 ③吓走麻雀，保护它们不被枪猎 ④吓走鱼，保护它们不上钓 ⑤赶走蜻蜓，保护它们不被扑捉 2是树林里的各个动物自己本身..... 参考参考哈..\(^o^)/~

5，语文课后阅读题

1. 本文是按什么顺序写作的? 答：按感情发展的顺序。 2. 作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?此外，結合感受，說說綠還有哪些優秀的品質和特征？答：可靠、谦虚、宽容、博大和永恒。绿充满希望、富有生机与活力。 3. 第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。答：一首清新充满韵律的诗，一支快乐飞扬的歌。 4. 本文表达了作者怎样的思想感情? 热爱生活，珍惜青春大好时光。。

6，语文阅读题

阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：第一、巧用信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。第二、确定区域圈点勾画阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。第三、注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差

主要是自己多做阅读文章和写作,再加上老师讲课,看课外书

用原文回答（如果原文有的话）一般是不会错的,最好有自己深刻的理解和重点。原文太长就不要抄，用重点。如果不会回答，一定要多读几遍阅读题，如果有在原文中找什么的话，那么一个字一个字的读也要把它找出来，这样可以多拿分。如果问表达了作者的什么感情，那么还需要看文章各个自然段表达了怎样的意义，如果有赞扬、热爱的话，那么就是表达了作者热爱…………的感情。给文章分段的题目一定要多读，然后根据各个自然段的意义来分段，这样分段一般是正确的。实在做不出来的题目，就蒙，最好可以利用原文，这样成功的几率比较大。参考资料：自己的方法

别听他们胡说,用原文回答是的不了分的,只有“问题涂涂”说的还可以，你还是要多练，注意总结，老师讲卷子时一定要好好听。

多读题抓住重点写

25b说“首先需要当学员”，讲的是先后次第，即首先当学员，然后当教员。而对应信息是第二段末句“畅想每一个人轮流当教员和学员”，并非“首先”。 26b27题选c。文中第二段提到“将终身学习看成是继续教育的一个主题”，那就是说，继续教育的主题有很多，终身学习只是其中之一。28d是正确的。对应句是末段末句的“他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识”。这句与7d是等义的。“作为一种社会形态”就是7d提到的“新的社会形态”。“新认识”就是“新高度”。