写人的作文怎么写，描写人的作文怎么写

1，描写人的作文 怎么写

先描写长相，外貌，特征，爱好。

描写人的作文怎么写

2，写人的作文怎么写

先描述一段风景，再引人一段回忆，接着就写到现实，最后祝福…

写人的作文怎么写

3，怎样写关于人的文章

第一：要细致描写人物外貌，抓住其特点。描写（嘴巴，鼻子，眼睛）并加入他性格上特点结合外貌。第二：开头风趣，如“机灵鬼”，“小小爱迪生”突出人物性格特点。才是文章有滋有味。第三：抓住一件事，重点写好人物特长或性格，语言要细腻。还可以加入对他敬佩。第四：结尾号召力要强。

第一：要细致描写人物外貌，抓住其特点。描写（嘴巴，鼻子，眼睛）并加入他性格上特点结合外貌。第二：开头风趣突出人物性格特点。才能使文章有滋有味。第三：抓住一件事，重点写好人物的语言、动作、神态、心理活动。第四：结尾号召力要强。

“作文难，作文难，提起作文就心烦”，这些，已经成了某些学生的口头禅。其实，作文是件非常容易的事，为什么这样说呢？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果学生对一门功课失去了兴趣，那么，再好的老师也是对此无能为力的。怎样写好作文，写作兴趣的培养与激发是尤为重要。一、说什么就写什么生活是丰富多彩的，像万花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集在一起，总有说不完的话。说话都说些什么呢？无非是向别人讲述自己每天的所看所思或亲身所经历的事情。表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己所说的这些内容，只要用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。二、写生活中的真实情景《“你必须把这条鲈鱼放掉”》一课记叙了小汤姆和他爸爸在湖上钓鱼的情景，小汤姆从这个事情中明白了做人的道理。文章选材新颖，内容充实，深受学生的喜爱，特别是当汤姆钓到一条大鲈鱼后，作者用了浓重的笔墨来描写汤姆、爸爸的对话，特别是对话时的动作、神态刻画的惟妙惟肖，非常值得学生借鉴。所以，在引导学生理解课文后，充分引发他们写作的欲望，变枯燥的训练为轻松的享受。学生在了解课文的写法后，并不要马上让学生动笔写，而是观看一段两分钟的录像，然后要求学生把人物说话时的动作、神态用语言表达出来。结果，学生你一言，我一语，表达得非常清楚，其中的人物一下子鲜活起来。课后，要求学生写出吃晚饭时一家人的对话，第二天，大家一起交流欣赏。出乎意料，就连班上最怕写作文的同学，都写得很好。三、怎么说就怎么写人在平常说话时，除爱有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人说话的特点各不相同，每个人都有说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相，是各有特别之处的。作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话，爱说的话。这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴近了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章就容易做到内容具体，生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色。可以这样讲：只要老师能以学生为主体，想方设法培养学生的兴趣，一定能激发他们向困难挑战的勇气，给他们带来成功的乐趣

怎样写关于人的文章