跳水教案，跳水一课如果我在船上我该怎么办

1，跳水一课如果我在船上我该怎么办

我会这么做：1、在甲板上迅速铺上棉被软垫等柔软厚实的东西，然后跳到软垫上。2、水手们拿来渔网在半空中张开准备好接住孩子。3、可以用平时最严厉的教育孩子的口气命令孩子往海里跳，不一定要用枪。

跳水一课如果我在船上我该怎么办

2，你能用一个词语来形容孩子处境的危险吗沪教版四上跳水教学

失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来、脚底下就摇晃起来等词句的描述中看出孩子的处境十分危险。（2）出示电脑课件，指导学生看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度，理解孩子的危险境地――难以转身，直观感受当时紧张的氛围。引导：你能用一个词语来形容孩子处境的危险吗？（万分危急、千钧一发、危在旦夕）指导朗读：读出孩子的气愤及他处境的危险。

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你能用一个词语来形容孩子处境的危险吗沪教版四上跳水教学

3，中班绕口令青蛙跳水教案

青蛙跳水有水花，　　水里水花追青蛙。　　青蛙没法不让水花追，　　也没法甩掉水花花。

数青蛙 >一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通两声跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通三声跳下水。四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通扑通扑通扑通四声跳下水。白花瓜绿青蛙田里长着一片瓜，塘里跳出一群蛙。瓜是白花瓜，蛙是绿青蛙，白花瓜挡住绿青蛙，绿青蛙跳过白花瓜，累坏了蛙，碰坏了瓜，剩下坏瓜和累蛙。一、活动目标1．练习绕口令，练习发准易混淆的字音"关（guan）","夸（kua）"，"瓜（gua）"，感知绕口令的韵味。 2．通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。 3.乐意参与游戏活动。二、活动准备1．图片：冬瓜、西瓜若干。 2．文字标记：西关队、东关队、夸各若干。三、指导要点1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。 2.活动难点：发准易混淆的字音。 3.指导要点：鼓励幼儿仔细观察图文、注意倾听、积极参与游戏，在看图文、玩游戏的活动中学会准确念读绕口令。

中班绕口令青蛙跳水教案

4，四年级语文上册跳水续写1000字

《跳水》续写示例：　　40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。　　这时大家的心都绷得紧紧的，船长紧紧地握着手，样子十分紧张，水手们个个都吓呆了，都不知所措，心里十分惭愧，连那只猴子都静静地蹲在一旁，眼睁睁地望着小孩，大家似乎都觉得玩笑开大了，现在都一心想救孩子。　　过了一会儿，孩子醒了，大家都围在了他身边，这时大家的脸上才有了一丝微笑，才舒了一口气。水手们很后悔，说：“船长，这次是您的聪明才智救了孩子，不然，后果不堪设想。“对，爸爸今天多亏有您我才大难不死，以后，我再不这样冲动了，我也要像您一样聪明、机灵。”孩子说。船长不但不骄傲，还语重心长地说：“遇到事情不光要聪明、机灵，还要冷静沉着。如果你一下慌了神，再聪明也没有用。”　　从此以后，水手们再也不随便起哄了，而小孩也再也没做过冲动任性的事情了。　　——课外摘录

《跳水》续写大家已经觉得时间太长了，等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。这时大家的心都绷得紧紧的，船长紧紧地握着手，样子十分紧张，水手们个个都吓呆了，都不知所措，心里十分惭愧，连那只猴子都静静地蹲在一旁，眼睁睁地望着小孩，大家似乎都觉得玩笑开大了，现在都一心想救孩子。过了一会儿，孩子醒了，大家都围在了他身边，这时大家的脸上才有了一丝微笑，才舒了一口气。水手们很后悔，说：“船长，这次是您的聪明才智救了孩子，不然，后果不堪设想。“对，爸爸今天多亏有您我才大难不死，以后，我再不这样冲动了，我也要像您一样聪明、机灵。”孩子说。船长不但不骄傲，还语重心长地说：“遇到事情不光要聪明、机灵，还要冷静沉着。如果你一下慌了神，再聪明也没有用。”从此以后，水手们再也不随便起哄了，而小孩也再也没做过冲动任性的事情。