他对事物有自己独特的理解，所以在别的同学还没有想好为什么要读书的时候，周恩来已经明确提出了“For中华zhi崛起and读书”“For中华崛起and读书”是青年周恩来写的一个故事，他听说看到身边的人敢于直言，深刻体会到叔叔所说的“”从而“成为中华崛起和读书”。
背景故事辛亥革命爆发后，周恩来率先剪掉辫子，接触进步书籍。他读光复会领袖章太炎的书，同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。他对事物有自己独特的理解，所以在别的同学还没有想好为什么要读书的时候，周恩来已经明确提出了“For中华zhi崛起and读书”“For中华崛起and读书”是青年周恩来写的一个故事，他听说看到身边的人敢于直言，深刻体会到叔叔所说的“”从而“成为中华 崛起和读书”。它显示了年轻的周恩来的宽广胸怀和远大抱负。本文通过描写人物的语言和神态，对人物进行了详细的描述。延伸材料:“For 中华 1 崛起和读书”意为广泛阅读，全面发展，求真务实，勇于创新，做有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，努力提升自身文化素养，为富国强民而不懈努力。
周恩来。十几岁时，周恩来是一个勤奋的少年，他关注当前的社会事件。他看到了当时中国的严重弱点，发誓要通过知识改变中国的现状。所以上课的时候老师问你为什么读书有的说是为了挣钱有的说是为了当宫。只有周恩来说话铿锵有力:为中华-1读书而努力。
3、为 中华之 崛起而 读书,有志者当效此生是什么意思?这句话的意思是一个有意志的人要去争取中华 崛起改变命运。一个有意志的人，应该为这个志向奉献一生，For 中华-1/和读书是周恩来总理在少年时代就定下的宏伟志向，表现了为国家和民族奋斗终生的责任感和使命感。“For 中华-1/和读书”是指博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，努力提升自身文化素养，为富国强民而不懈努力，有志之士要向周恩来学习，就是中华 崛起和读书。延伸材料:《For中华zhi崛起和读书》这篇文章写了三件事，第一，周恩来第一次来东北，听他叔叔说“中华郁闷”。二是带着疑问和好奇去了租界，目睹了“中华 malaise”，三是把自己小时候的志向写成“是中华-1/和读书”。正文的第一段和最后一段自始至终呼应，表达了作者对青年周恩来的敬仰，升华了文章的主题，是画龙点睛之笔。
