3.为了说明妈妈的手是勤劳的手，作者用了很多例子，其中详细的有:简要的有:本文通过叙述的方式表达了作者对妈妈的感情,自然的系统遵循自然规律，而人类社会的系统要复杂得多,多元评价系统，包括评价科目、内容、形成和评分标准，能充分反映学生对课程相关专业知识和专业技能的理解、掌握或运用。
妈妈的手。妈妈的手很粗糙，手背上可以看到几条明显的青筋。乍一看，你会觉得这没什么稀奇的，但是这双手羡慕死我了。我家门前有一块没用的空地，杂草丛生，很干。妈妈拿来铲子，一个一个挖。不到一顿饭，这双手就把这片不毛之地变成了菜地。平时这双手从不休息，一直为家人服务。逛街，做饭，缝纫缝补，拖地，打扫房间，家里的活全包了。母亲的手不仅勤劳，而且灵巧。一块布可以剪成一条新颖的裙子；一套旧衣服，拼凑起来就能换成我喜欢的新衣服；几根线被它织成一件漂亮的毛衣。一个秋天的日子，妈妈在给我织毛衣，我仔细看着。手一晃而过，针看起来那么欢快，每一个动作都那么熟练准确，我惊呆了！3.为了说明妈妈的手是勤劳的手，作者用了很多例子，其中详细的有:简要的有:本文通过叙述的方式表达了作者对妈妈的感情。
2、 多元 评价体系不包含过程性 评价吗是。多元 评价系统，包括评价科目、内容、形成和评分标准，能充分反映学生对课程相关专业知识和专业技能的理解、掌握或运用，系统一般是指一定范围的整体或相似的事物按照一定的顺序和内在联系组合而成的，是由不同系统组成的系统。自然的系统遵循自然规律，而人类社会的系统要复杂得多，影响这一体系的因素除了人性的自然发展，还包括人类社会对自身认识的发展。
