儿童潜能开发，怎样更好的激发小孩子潜能

本文目录一览

1，怎样更好的激发小孩子潜能
2，如何激发孩子的学习潜能
3，儿童潜能开发训练听说很有用是真的吗
4，儿童潜能开发的五种方法
5，儿童潜能开发的表现是什么呢
6，如何开发孩子的大脑潜能
7，幼儿潜能开发怎么培养
8，如何开发孩子的八大潜能
9，幼儿潜能开发怎么培养
10，怎样进行儿童潜能开发呢

1，怎样更好的激发小孩子潜能

从小吃苦。什么事情都要自己去做。以后会有好习惯。对他也好。

听音乐，玩玩具

怎样更好的激发小孩子潜能

2，如何激发孩子的学习潜能

孩子智力发展主要表现在什么地方呢？主要表现在语言的熟练运用，观察力，记忆力，思维能力，想象力，创造力的萌芽和发展。多问和好奇是3岁孩子的特点，我们应该有针对性地对孩子进行良性的大脑刺激。第一，注重孩子语言能力的发展。2~3岁是孩子口头语言发展的最佳时期，3~4岁之后就能掌握数百到上千个词汇，能听得懂别人的要求，也能清楚的表达自己的要求，比如我儿子会说《我要买僵尸》《我要吃薯条》《我不睡觉》《在让我玩一会》吃个饭他还要求《边看边吃》那么看什么呢？看电视啊！这时候我们就应该多教孩子唱儿歌，曾在幼儿园时开会时就常说，唱儿歌不仅能训练孩子的语言表达能力，也能训练他的音乐节奏感，同时还培养了孩子的艺术细胞。第二，思维和感知力。3岁左右的孩子虽然还是以自我为中心来观察，思考和分辨，但是他们的视野范围更广了，理解能力也大大的增强了。比如我儿子以前说什么都是你，我，他，现在他会说我们爷俩，我们娘俩，一起出去时他会说，爸爸等等我们。再比如以前说的1,2,3，现在儿子会说一个苹果，两只乌龟，三个人。在他们原来的大脑中，世界是由一个个单独的点组成，现在他们开始把这个点组成了一根根线，甚至是组成几何图形。潜能开发离不开要掌握知识，而知识就需要通过，看，听，说，摸索来获得，那么我们就需要让孩子多听，多看，多说多去接触自然环境。我就经常带孩子出去，不管是公园，还是儿童乐园，或者公交上地铁上只要能让他多去接触新鲜事物，对他的体力，智力，都有一定的帮助。

如何激发孩子的学习潜能

3，儿童潜能开发训练听说很有用是真的吗

应该是有一点用的吧，不然也不会出现最强大脑这样的节目了。在武汉听说有个未来领袖的，也是搞儿童潜能开发训练的。。听说蛮不错的。

辰星儿童成长空间专门致力于0-6岁幼儿潜能开发的

儿童潜能开发训练听说很有用是真的吗

4，儿童潜能开发的五种方法

儿童潜能开发的五种方法儿童潜能开发的五种方法。大部分家长都是非常希望自己的孩子能成才的，我们可以通过开发儿童的潜能让孩子变得更加优秀。我已经为大家搜集了儿童潜能开发的五种方法的相关信息，一起来看看吧。儿童潜能开发的五种方法1 1、注意力训练儿童拥有注意力是进行自身心理活动的基础，而灵活的注意力和注意时间的长短，是否专心，会影响孩子以后的学习生活。注意力的品质虽然会受到遗传因素的影响，但是更大程度上会受到外界和后天因素的影响。研究表明，注意力不集中会导致孩子产生多动症等其他方面的问题。该方法专注于孩子从形状、颜色、声音等方面对物体进行差异化分析和选择性注意的训练。还包括快速浏览事物、快速查找和匹配的能力训练，以及延长注意时间的训练。通过这些训练，可以帮助孩子集中注意力，延长注意时间、合理分配注意力、使注意力灵活转移和扩大注意的涉猎范围等等。举例：找茬游戏。让孩子在目标物体和干扰物混合的既定场景中寻找目标物体，通过孩子对目标物和干扰物从某一方面或是多方面的信息辨认中，强化孩子的注意力，增加其平稳性。 2、记忆力训练儿童的记忆能力是孩子将来在社会上成长和生存的必需品。孩子的记忆力发展随着年龄的不断增长，呈现出一种稳定的、有特点的趋势。孩子记忆力的质量和方法决定孩子是否会掌握老师所传授的知识，比如唐诗、英文单词、理科公式等等。孩子的心智和客观因素也会影响孩子的记忆状态。该方法针对孩子的信息接收渠道的扩大，从目标物的形状、色泽、时间和空间关系等多维角度，通过游戏和训练，增加孩子记忆的空间，和记忆的持续时间。认识并记住事物有两种基本方法：机械和意义，通过锻炼这两种记忆方法来增加孩子记忆的确凿度，改善孩子在记忆过程（包括认识、记忆、维持、再认识和回忆）中的方法。举例：找家游戏。先给孩子目标物体的空间方面的线索（方位等），让孩子将得到的线索和目标物的外形、颜色等特征、空间位置以及时间相结合，进行推理，得到目标物的确切方位。通过要求孩子记住空间线索，并利用记忆中目标物的特征，进行分析。该过程呈现了记忆的全过程，有助于锻炼强化孩子的记忆。 3、空间知觉训练所谓空间知觉是孩子对事物的外形、存在地点等空间方面的性质上的认识。这种能力一般是后天努力获得的。优良的能力，不仅可以使能力拥有者掌握对物体主观和客观的.空间上的信息，而且通过对这些信息的加工，可以获得或了解新的信息。孩子拥有优良的该能力，有助于孩子学习理科知识，是孩子获得艺术、工科方向等知识的基础。该方法针对于孩子对刺激性物体的外形、方向等空间信息的获取和利用。多角度锻炼孩子三维空间所看见的和所想的认知，以及有关空间环境的常识。在锻炼孩子神经和心理时，也会涉及几何、地理等方面的知识摄取。举例：找叶子游戏。锻练孩子将看见的物体在心里进行加工的能力。加工是指平面旋转，镜像翻转等。要求孩子讲加工后的物体与原物体进行多角度的辨识，增强孩子的加工能力和技巧。 4、逻辑思维训练拥有逻辑思维是孩子学习科学的关键之一。两岁以上的孩子伴随着大脑各个功能的强化和对语言的理解，逻辑思维也会得到相应的改善。孩子掌握抽象逻辑的最合适的时间是7-12岁，在该时期正确引导变得十分重要。该方法包括正逆思维、系列关系、同异比较等方面的逻辑思维训练。通过数学计算、语言的理解等方式，来强化孩子的逻辑思维能力，包括抽象的和形象的。举例：谁不一样游戏。锻炼孩子将形象转为抽象的能力。结合孩子对同类物体的相同之处的发现和理解，使孩子了解并掌握物体的从属、因果等逻辑关系，来总结出事物发展的潜在规律。最后能够贯通、利用该规律。 5、手、眼、脑协调训练动作表达是孩子表达自己想法、创造事物的必须技能，而手眼脑的协调是孩子掌握精细动作的关键。该方法注重孩子身体各个方面的协调配合，包括手脑结合、视觉跟踪、停止动作等。此锻炼方式可以减少孩子的反应时间，同时提高孩子的抑制能力，有助于减少孩子多动的情况。举例：小画家游戏。让孩子随着目标物体的不断变化及时调整自己的动作变化，并保证动作的正确。友情提示：孩子的训练时间也要仔细规划，一般单次训练30min，1次/天，3至4次/周，只有坚持3周及以上，家长才能够看到良好的结果。家长可以请相关指导人员根据训练情况来分析孩子的训练效果，及时给出建议，一起帮助孩子健康发育。儿童潜能开发的五种方法2 右脑潜能开发方法1：刺激指尖法可以把双手比喻为大脑的“老师”。在大脑皮层中，人体的每一块肌肉都有着相应的“代表区”，即掌管这块肌肉运动的神经中枢，其中在大脑皮层中，所占的区域最广泛的是手指运动中枢。现在许多父母让孩子练习弹琴，这实际上就是很好的指尖运动。大脑皮层中相应的活力随着双手的准确运动就会就会激发出来，左右手并弹的钢琴、电子琴的效果最好。右脑潜能开发方法2：借助外语开发右脑美国神经科学家近年发现，对于儿童学会两三种语言跟学会一种语言都是很简单的，因为孩子仅需大脑左半球来学会一种语言，如果想要“启用”大脑右半球就要培养孩子同时学习几种语言。右脑潜能开发方法3：借助音乐的力量心理学家发现，开发右脑可以借助音乐。所以父母让孩子学习音乐是必要的。还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。右脑感知音乐，这并不会影响到左脑，仍可独立工作，孩子的右脑在不知不觉中得到了锻炼。α脑波音乐是目前国际上很流行一种开发方法。这种音乐是通过声波频率的共振使大脑脑波产生8-14赫兹的脑波振动，促使右脑开始工作，是专业的α脑波音乐，对发右脑潜能具有强大的功能，对于胎教、早教非常的适合。妈妈们可以去尝试下这种国际流行的右脑开发音乐。右脑潜能开发方法4：培养儿童形象思维的能力妈妈们要教孩子指物画画，指物说词。我们经常会见到一些家长让很小的孩子背古诗，“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”孩子非常流利把诗背诵出来。然而孩子只知道书本上的知识，他并未见过鹅，也未见过鹅悠然浮水的样子，这样孩子只记住了文字，非常不利于右脑开发也就是想象力的开发。应该在形象场景下学这首诗，比如到农庄，至少到动物园。孩了再背诵这首诗的时候，头脑中出现的是生动的景象，而是生动形象的画面。右脑潜能开发方法5：体育活动法让宝宝每天坐上半小时的运动。有意识的让宝宝在运动或是游戏时左手多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中比静止的时候随之而来的鲜明形象和细胞激发来得快，因为右脑得到了充分的活动，大脑左半球活动相对少了，人的思想现成的逻辑思维方法或多或少的有了一些摆脱，灵感经常会脱颖而出。儿童会充分的开发和利用右脑。

5，儿童潜能开发的表现是什么呢

儿童潜能开发需要一个专业的团队来培养孩子的各项潜能，善于发现孩子的优点，并将它发挥到极致，我隔壁的女儿听说去了什么爱宝贝儿童潜能开发中心培训了一下，回来后比我家孩子聪明多了，特别是对事物的认知，知道什么是酸的，什么是甜的，很不错，我也打算让我的孩子去

6，如何开发孩子的大脑潜能

　　孩子的大脑功能全面运作，不但能够有效提高孩子的判断力和理解力，还可以提升思考力与创造力!那么如何开发孩子的大脑潜能呢?下面是我整理的如何开发孩子的大脑潜能相关资料，一起来看看吧! 　　开发孩子的大脑潜能的方法　　1.培养对事物感兴趣与喜爱的能力　　想要充分刺激大脑的功能，必须抱着对所有事情都感兴趣的积极态度，培养出凡事都想尝试的主动性和乐观、开朗的个性，这样一来，接触新信息时就会产生「好像很有趣，我可能会喜欢」的想法。　　另一个重点就是：去喜欢学校老师这类指导者。每个人都一样，面对自己讨厌的人，我们通常提不起劲听他说话，不管对方讲了什么都听不进去。一旦讨厌某位老师，就会连带讨厌他所教的科目，由于对讨厌的内容不易理解、不易思考也不易记忆，讨厌的老师所教的科目也不可能有好成绩。　　因此，当孩子回家抱怨被老师骂了、说老师的坏话时，父母亲千万不能跟着回应：「对呀!」反而应该开导孩子：「不过老师也有这些优点哦!」帮助孩子渐渐喜欢上老师。　　2.聆听他人说话并真心感动　　大脑中中有掌管感情的尾状核，在情绪活动下会提高判断力和理解力。当我们听别人说话或接触到新知识而有所感动，觉得「好厉害哦」，就能促使大脑的能力充分发挥。　　凡事都不屑一顾的轻蔑态度对于大脑是非常糟糕的。所以要告诉孩子：「说不定会听到有趣的事情哦!」、「也许能学到还不会的新知识。」帮助孩子养成对每一件事情都认真倾听的习惯。　　跟孩子一起听其他人说话时，就算是我们早就知道的事，也要对孩子说：「好棒哦!」、「很有意思耶!」让孩子培养感动的能力。　　3.培养抛开得失、全力以赴的率真个性　　这里所说的率真，指的是抛开得失、全力以赴的态度。主动决定要做，并且设法完成──如果没有这种态度，自我酬偿系统就不会产生作用。倘若只是计较得失，老想着不用太拚也没关系，大脑就无法充分发挥潜能。不偷懒、全力以赴地面对任何事情，这才是让大脑能力发挥到极致的好习惯。　　4.绝口不说「没办法」、「太辛苦」、「办不到」等否定字眼　　做事遇上困难或是觉得很辛苦时，我们总会脱口而出一些否定字眼，象是「没办法吧」、「太辛苦了啦」、「办不到耶」。说出这些否定的话或是有这类否定的想法，都是大脑在表现自我保护的本能。　　一旦想着「没办法」、「做不到」，大脑就会为信息贴上负面标签，思考力与记忆力都会降低。如果老是负面思考，就算原本做得到的事情也会变成做不到，或是得花上更多时间。　　重视大脑潜能发展的父母不该让孩子听到否定字眼。此外，要经常鼓励孩子，对孩子认真的付出表示赞美，别让孩子陷入负面思考。　　5.一口气朝着目标前进　　想让自我酬偿系统充分发挥作用，很重要的一点是处理事情时要迅速下判断、执行，并且一口气朝着目标前进。这么一来可以避免「这样真的好吗?」、「搞不好会失败」等想法进入大脑，带来不好的影响。　　激发大脑能力所需要的全力以赴和埋头苦干是不一样的。我们不该教孩子只知认真地埋头苦干，而是要教他们订立目标、全力以赴，然后一口气达成。　　6.不要有「大概懂了」的半调子态度　　自我酬偿系统会受到自己作决定、希望由自己达成的情绪所驱动。换句话说，一旦认为已经完成目标了，自我酬偿系统的功能就不再充分运作，思考力等大脑功能也会随之降低。　　比方说：跑步时要是想着「就快到终点了」，会让速度变慢;念书时若觉得「大概都懂了吧」，思考力就会降低;一想到「看来这件工作就快结束咯」，效率会突然变差，结果拖很久都没做完。　　只要脑中一浮现「大致好了」、「差一点」的想法，就要马上命令大脑别再想了!养成以完美为目标的态度，加上越到最后越有「接下来才是关键」的想法，在锻链大脑潜能上是非常重要的一环。　　7.对于重要的事一再复习并反覆思考　　大脑有个特性，就是会在瞬间对新信息产生反应，因此，无关紧要的记忆或只有部分、残缺不全的记忆，会因为接收新信息而被抹去，之后就被渐渐淡忘。这也就是为什么我们记得今晚吃什么，却记不起来四天前的晚饭吃了什么，或者想事情出了神而忘了原本要做的事。　　想要在学习时牢牢记住内容，必须当大脑一开始接收信息时就贴上正面标签，然后仔细思考。此外，为了不让记忆只留下一部分，反覆地复习是很重要的。如果只想着「大概记住了」，大脑的功能就无法完全运作，所以必须持续复习到完全记住才行。　　8.承认自己的错误和失败　　在大脑自我保护的本能过度作用下，人会有防止自己受伤或被人责备的强烈念头，这么一来就会变得无法承认自己的失败，或者无法面对未能达成的目标。不承认失败会让大脑功能的运作产生大问题，因为大脑原本就需要想达成的明确而具体的目标，才能够发挥作用，要是没有决定何时完成、什么事、怎么做，大脑就没办法努力。　　在锻炼大脑潜能的过程中，大人除了要对孩子的成就不吝赞美，同时也要正视孩子做不到的事，并且引导孩子一起加以克服。　　9.培养尊重别人的能力　　想在社会上占有一席之地，让人生过得充实，就得了解其他人的想法，彼此心意相通。从锻炼大脑潜能的角度来说，就是培养出能和他人的大脑「同步发火」的头脑。　　同步发火的能力是以真诚的对话、站在对方立场着想、尊重等几个条件为基础，其中，「尊重」是从小就必须养成的习惯，而重点在于父母亲本身也要培养尊重他人的能力。　　要是身边的大人老是瞧不起人或嘲笑人，孩子自然也不会懂得如何尊重。父母亲不妨这么做，尽可能地留意旁人的优点，并且跟孩子一起讨论：「他很厉害吧!」、「那个人真了不起耶!」帮助孩子学习如何欣赏别人，进而尊重别人。　　10.以「类似问题」来训练判断力　　反覆思考有助于逐渐提升思考的深度，意思就是经过一再的思考，可以仔细体会「说不定看来相同，其实却有微妙差异」、「搞不好是一样的」等感受。换句话说，如果没有辨别微妙差异的能力，就无法产生新发现或独特思想。　　例如：眼前有两件红色的物品时，不要只用一句「这是红色的」简单带过，不妨问问孩子：「你喜欢哪种红色呢?」如果有两颗苹果，可以问：「你想吃哪颗苹果?为什么呢?」　　听到这样的问题，孩子就会注意到其中的微妙差异，提高大脑的分辨能力。父母亲不妨试着在各种不同的情境下这么问孩子：「你要选哪一个?为什么呢?」　　结合孩子天赋开发大脑潜能　　美国波士顿大学医学院神经学教授加德纳认为孩子的潜在天赋可分为5类，正常儿童至少具有一种以上的天赋，关键在于发现他们。他们认为孩子的潜在天赋可从日常生活中去发现，并作早期教育的定向参考。　　(1)语言天赋　　孩子在背诵诗歌和韵律词句时很出色;能纠正家长常用语中的偶然错误;能在观看戏剧、影视后，讲出相当精彩的片段或完整的故事。　　(2)音乐天赋　　哈子在唱歌时音阶很准，音色甜美无假声;平常喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐辨别集中乐器;日常生活中能对不同声响和音乐发表议论，尽管议论不一定完全对。　　(3)逻辑数学天赋　　孩子能经常提出诸如“时间从什么时候开始”之类的玄奥问题，使家长难以回答;平常关于划分人、事、物的种类，对家长的经济分配能参与意见。　　(4)自我认识天赋　　孩子善于把自己的行为和语言、情感联系在一起;对被人将去做的事能做预测评议;对自己干的事能做出准确评判。　　(5)他人认识天赋　　孩子能注意家长的情感变化，对某些事能表示支持或劝慰。喜欢模仿影视和生活中的人物言行。　　开发儿童大脑智力的简单方法　　1配对游戏　　孩子1岁半时就可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将2张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。如，在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵。随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如：可要求2周岁左右的孩子将不同姿势的同一种动物的图片配成一对。　　2观察云朵　　在晴朗的天气里，带孩子观察天上的云朵，启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认为，这是最简便的利用大自然锻炼儿童右脑的好方法。　　3仰望星空　　带孩子仰望星空，讲述“牛郎织女”类的神话传说，同时还可以要求孩子张开想像的翅膀，自己编织有关月亮或星星的故事。专家认为，想像本身就是一种“右脑体操”。　　4以小猜大　　遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分，让孩子猜测这是什么动物或植物。这有助于提高幼儿的推断能力。　　5多用左侧　　由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不妨让孩子多多训练“左视野”;左耳戴耳机听音乐或故事;有意识地用左手拿东西、做事等。　　6综合刺激　　视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。幼儿园老师常常利用多媒体，在1小时内接连不断地给孩子看昆虫、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。不过，“综合刺激”须分成若干小单元(如每次3分钟，然后休息1分钟)，因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。　　7经历新鲜　　尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线，为孩子选择的图书不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。　　8重视才艺　　培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，也是一种积极的开发右脑的活动。

7，幼儿潜能开发怎么培养

幸福泉幼儿潜能开发官网上有很多培养开发宝宝智力的建议也有很多爸爸妈妈的经验之谈你可以看看参考参考最主要的还是要找到一种最适合你们家宝宝潜能开发的方法您好，孩子以前总和老人一起，出现这样问题是很正常的，因为着一般是老人的习惯，给孩子一件玩具让孩子自己玩，从现在开始您要首先陪着孩子一起玩，在玩的时候一点点启发孩子。专注力不是一天两天能建立起来的，您首先观察宝宝喜欢什么，不要责备他甚至打他这样更加逆反，孩子喜欢的事情他自然会专心，您陪孩子一起，首先解开孩子的心结

8，如何开发孩子的八大潜能

如何开发孩子的八大潜能的八大要点第一条：　鼓励孩子多方面的兴趣。第二条：　从小培养思维能力：经常提出问题让孩子思考解答。第三条：　开阔视野：常常带孩子到外面去接受新事物，增长见识。第四条：　从小严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。第五条：　锻炼记忆力：给孩子讲完故事后，要让孩子组织语言，进行复述。第六条：　激发鼓励孩子的学习情绪。作到有问必答，有求必应，决不敷衍。第七条：　培养提高观察能力：有时父母可以故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。第八条：　不浪费幼儿智力：当幼儿咿呀学语时，就教他正确语言，而不要把小猫说成“小猫猫”。

多鼓励，多动手，多引导孩子观察。只有这样孩子才可能有机会去实验心中的想法。

9，幼儿潜能开发怎么培养

最主要的还是要找到一种最适合你们家宝宝潜能开发的方法您好，孩子以前总和老人一起，出现这样问题是很正常的，因为着一般是老人的习惯，给孩子一件玩具让孩子自己玩，从现在开始您要首先陪着孩子一起玩，在玩的时候一点点启发孩子。专注力不是一天两天能建立起来的，您首先观察宝宝喜欢什么，不要责备他甚至打他这样更加逆反，孩子喜欢的事情他自然会专心，您陪孩子一起，首先解开孩子的心结，幸福泉幼儿潜能开发官网上有很多培养开发宝宝智力的建议也有很多爸爸妈妈的经验之谈你可以看看参考参考

激发孩子潜能，平衡左右脑 0～1岁(启蒙期) 脑部特征：以右脑形象思维为主，最明显的特征是“脑映像”，孩子能在瞬间记住看到的事物。婴幼儿时期进入大脑的信息，有83%是通过视觉图像获得的，因此，通过良好刺激促进视觉发展，有助于孩子的右脑开发。家长锦囊：左脑开发：每天抽20分钟，进行“母子共读”。从小让孩子听或读儿歌和故事，虽然他还不太懂，但这些语言信息会在他脑海中留下印象，为日后的语言发展打好基础。右脑开发：家长可在孩子面前先把东西藏起来，再让他去找。捉迷藏是开发右脑最立竿见影的游戏。同时，还可以用“音乐浴”熏陶孩子，训练他的听觉。 1～3岁(活跃期) 脑部特征：语言逻辑能力迅速提升，左脑作用显现，右脑也处于活跃期，开始用画表现看到的东西，逐渐能判断多少和分辨方位。家长锦囊：左脑开发：可利用益智图卡，教孩子看图识字，同时教他分类、排序，锻炼他的逻辑思维；提问孩子时，可多出现名称、动态等词汇，如“小鸭子是不是在水里睡着了？”培养他的语言思维。右脑开发：鼓励孩子绘画及多用左半身，如用左手拿东西，用左耳听音乐，增加左视野游戏等；并用和谐悠扬的乐曲激发他的右脑；>>

10，怎样进行儿童潜能开发呢

宝宝潜能开发从婴孩时开始，在游戏中学习，用游戏当教材，寓教于乐，是培养孩子兴趣发现孩子天赋的最好方法。目前市面上有很多相关的幼儿思维潜能开发的用具，像点读笔，宝贝电脑等，我觉得挺不错，既能开发小孩智力，又能让孩子在游戏中得到快乐。

额，这个好像是你的心理作用吧。不过如果你真的这么觉得的话，也可以带孩子去儿保科检查一下，医生应该可以看得出来的吧。至于潜能开发，这个就需要父母对孩子细心的观察，才可以看得出自己的宝宝在哪一方面有长处吧！

这样的感觉挺不错的，是吧？每次看到孩子有出众的表现，父母心里总会生出骄傲与喜悦。这种积极的心理状态，反过来也会无形间传递给孩子，让他因自己的表现、因自己能令父母感到快乐，而同样的也感受到快乐。很好的正向互动、良性循环。所以无需担心什么——面对一件好事，我们为什么不积极接受，却要以负面的、担心的情绪去回应它呢？你说是吧！如果要问我的建议，很简单：首先，让孩子自由地去做他喜欢的事，不要给他限制（除非涉及到安全问题，或必须要遵守的秩序，如在公共场合不可以妨碍到别人）。其次，对孩子的表现，予以注意和肯定，方式不是简单地说：“你真棒！”这样的话太空泛，没有针对性，听得多了，孩子可能会不把它当回事，但也可能上瘾——为了博得夸奖而做事，这就不好了。我建议是，你1）从客观的角度，细致地把孩子的表现描述出来；2）再附加自己的感受，不要夸张，真实地叙述自己的感受就好。这样做，会让孩子感到1）自己所做的受到关注；2）自己所做的让父母感到很高兴。这两点对孩子来说都是很重要的。最后，只要你有条件，就让孩子接触尽可能多的东西，不仅仅是早教班、学习班那些，其实在我们周围，各处都是教育的好资源：一小块绿地，可以让孩子认识大自然；免费开放的博物馆，更是孩子增长知识和见识的好地方；举凡音乐、美术、科学、技术……任何东西，甚至烹饪，都可以让孩子尝试着接触一下，并且自己动手做一做。小孩子最主要还是在具体的体验中学习的，你带他接触到的东西越多，就越能帮他了解这个世界的丰富多彩，这一点对孩子的心胸、见解及思维方式，都大有好处。

一、创设环境，培养兴趣。家长要尊重儿童的自然发展规律，为儿童的充分发展提供条件，儿童的潜能如同种子，只要有适宜的外部条件，它就会生根、发芽、长大。环境是孩子萌发兴趣的基地，因而家长要多制造机会，创设环境让孩子接触，培养他们的兴趣。不定在给孩子一支蜡笔、一架琴的瞬间就造就了一位艺术家呢！二、开发潜能，培养所长。每一个正常人都具备多种潜能，只是发展的程度和组合的情况不相同，如果在早期能发现其潜能的长处与不足，并适度的发展或弥补其能力，就能帮助他发展个人潜能，激发兴趣，培养能力。因而早期教育非常重要，开发潜能、培养兴趣多是在幼儿时代。家长应注重引导，孩子是自己塑造自己的，要让儿童自己开发自己的潜能，体现儿童的主体地位和家长的主导作用，侧重培养孩子的真正兴趣爱好。三、循序渐进，适度发展。育人如同种庄稼，不能急功近利，追求速度。培养孩子的兴趣应循序渐进，不能违背儿童成长的自然规律。在这个过程中，要看到孩子的进步，一点一滴的表扬他鼓励他；同时还要让孩子感受到自己的进步，多采取一些方法，如把作品保存下来，让他自己看看，听听，自己比较，体验进步；让孩子给家长或别的小朋友当小老师，促进其兴趣的发展；在适当的场合给孩子一个展示自我的机会；等等。学习的过程中，要注意保护孩子的自尊，增强孩子的信心，让孩子树立自信心。四、持之以恒，注重性格、品德的养成。不论学什么，都必须经历一个过程，不应过分追求成才的速度。在培养孩子兴趣的过程中，同时应注意其它方面如性格、品德等的养成，训练孩子的恒心和毅力，培养孩子虚心好学的品质及戒骄戒躁的品德。五、期望值不要太高。很多家长对孩子的期望很高，认为培养孩子的目的就是为了成名成家，家长应该走出误区，从培养孩子的底蕴出发去培养兴趣，比如音乐应是以音乐为手段，培养其心灵的美感，对音乐的兴趣，欣赏的能力，陶冶其情感，激发智力和创造性，以发挥音乐活动对儿童身心两方面发展的特殊功能，学美术及其他也是如此。

宝宝潜能开发从婴孩时开始，在游戏中学习，用游戏当教材，寓教于乐，是培养孩子兴趣发现孩子天赋的最好方法。目前市面上有很多相关的幼儿思维潜能开发的用具，像我邻居买的点读笔，我觉得挺不错，既能开发小孩智力，又能让孩子在游戏中得到快乐。推荐一下。