同时由于南阳人口太多，虽然经济总量在河南能排到第三，但人均收入和GDP都不高，这简直就是河南在中国的缩影，中国在全世界的缩影一样。、说实话，穷人的出路很少，可能折腾一辈子，还是穷人，但要知道致富是几代人的接力赛，谁改命也不容易，南阳是人口大市，人口在经济发展到一定阶段会成为最大的红利，这是南阳的机遇。
1、穷人的出路在哪里？
1、尽早脱离原生家庭，因为穷困家庭父母很多选择都是错的。2、珍惜时间、抓紧时间学习、提高认知，3、去大城市寻找机会，这代翻不了身，下一代很有可能在大城市翻身。4、认清现实，客观了解自己，对自己狠一点，别人做不到的，自己做到，5、努力学习，考好大学，然后考进大城市体制内，可能是改命的最快捷径。6、大城市公务员，不一定工资多高，但身份尊贵，结婚、生子、办事、退休保障都要高人一等，
7、放下脸面，不停尝试，把赚钱放在第一位，就怕又穷又要脸。8、看透人性，利用人性赚钱，人们根深蒂固的欲望无止境、不能被轻易取代和改变。9、婚姻，也是穷人出路，和富人结婚，但要有手腕和先天条件。10、现在婚姻就是优质资源的掠夺，财色互换的利益关系，想通过婚姻改命的人太多。11、说实话，穷人的出路很少，可能折腾一辈子，还是穷人，但要知道致富是几代人的接力赛，谁改命也不容易，
2、农村教育的出路在哪里？
农村教育的出路在哪里？这个问题好，问到了农村教育发展滞后的关键所在。在回答这个问题之前，首先说一下当前农村教育的种种现象：一是优秀教师“拔毛”现象较多，在农村中小学但凡教的好一些的老师，很多都被县级的中小学调去，有的编制解决不了，就“借调”，一般都是有借无还，杳无踪影。比如有个县级高中扩招，由于县里不给增编制，教育部门甚至把初中教师借去教高中课程，置农村学生于不顾，
二是优质生源流失严重。目前的农村中小学学生数量持续下降，原因既有教育资源偏差因素，也有学生家长的主管因素，还有农村人口向城市转移因素，大批的农村学生流向城里的学校，导致农村学校学生少，成绩差，三是教育资源配置较弱。现在大家常说的一个教育问题就是教育发展不均衡的问题，尤其是城乡之间的教育资源不均衡问题更加明显，比如学校的教学硬件设施、教学设备、教学环境、教师队伍等方面与城里学校都有一定差距，
说完农村教育现状，再谈如何解决农村教育的出路问题，就会更有针对性，只要把上述的四个问题解决了，农村的教育就会大有希望。要想开辟农村教育出路，要解决好三个问题，一要千方百计留住农村教师，要从农村教师流动制度、教师待遇、职称评聘等方面，深入研究一套解决办法，把乡村教师留在乡村，二要尽量留住外流生源，这个很难做，但是如果学校教学质量提高了，软硬件设施完备了，生源肯定会少流失一些。
三就是在学校基础设施建设、教育教学环境改善等方面，要向农村学校倾斜，促进农村学校的办学条件，四是最重要的一点，就是各级相关领导、相关部门要重视的问题，如果都重视，乡村教育的振兴就会大有希望。总之，农村教育的出路就在脚下，关键看重视的程度，相信随着乡村振兴计划的实施，乡村教育的振兴也会纳入日程，乡村教育繁荣昌盛的脚步离我们越来越近了，
3、南阳为什么是地理位置最好却不太发达的地方？
作为南阳老乡，来分享一个我的看法。题主说南阳是地理位置最好却不太发达的地方，这句话我只能认同一半，也就是后半句，如果是在汉代，洛阳第一，南阳第二的时候你说南阳地理位置好，也许很多人都赞同。但是现在看，南阳的地理位置不算太好，从纯地理角度来看，南阳本身是个盆地，且山区较多。淅川县、桐柏县、南召县、社旗县到如今还是国家级贫困县，很多地方交通不够便利，农产品运不出去、投资进不来，
说到交通，到现在为止河南只有5个地级市没有通高铁，南阳就是一个。从南阳到郑州，从南阳到武汉，现在最快的方式除了飞机，还是高速，现如今说地理位置优越，要么是沿海沿江城市，要么是靠近经济中心，这两点南阳都不占，从经济角度考虑南阳的地理，也不算理想，离郑州近300公里，到武汉近400公里，这样的距离有点尴尬，中原城市群辐射能力有限，南阳离的太远，能够享受到的政策红利和帮扶相对较少。
