二年级上册古诗二首，二年级上册古诗大全

本文目录一览

1，二年级上册古诗大全
2，二年级上册古诗二首生字组词
3，部编版二年级上册语文第8课古诗二首课文原文及教案

1，二年级上册古诗大全

8、古诗二首登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。22、古诗二首夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。敕勒歌南北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

二年级上册古诗大全

2，二年级上册古诗二首生字组词

二年级上册古诗二首生字组词如下：危 wēi：危险危难安危危机危害垂危危及病危。敢 g?n：敢于果敢勇敢不敢胆敢敢当敢问敢请。惊 jīng：惊吓吃惊惊怕受惊惊慌。危 wēi：危险危难安危危机危害垂危危及病危。敢 g?n：敢于果敢勇敢不敢胆敢敢当敢问敢请。惊 jīng：惊吓吃惊惊怕受惊惊慌惊扰惊恐惊动惊喜。阴 yīn：阴天阴山阴雨阴阳阴暗阴沟阴谋阴极。似 sì：好似似乎相似类似近似神似貌似疑似。野 yě：山野野外田野野生野菜下野粗野视野。苍 cāng：白发苍苍苍白苍老苍茫苍天苍山苍松。茫 máng：白茫茫茫然茫昧茫茫渺茫茫然若失。古诗二首：夜宿山寺李白（唐代）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。敕勒歌乐府诗集（南北朝）敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。注释：敕勒川：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。阴山：在今内蒙古自治区北部。穹庐（qióng lú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。笼盖四野（yě，旧读yǎ）：笼盖，另有版本作“笼罩”（洪迈《容斋随笔》卷一和胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷三十一）；四野，草原的四面八方。

二年级上册古诗二首生字组词

3，部编版二年级上册语文第8课古诗二首课文原文及教案

【 #教案# 导语】部编版二年级上册语文第8课安排的是两首古诗，分别是唐朝诗人王之涣写的《登鹳雀楼》和唐朝诗人李白写的《望庐山瀑布》。两首古诗都用凝炼精妙的语言描写了祖国雄伟壮丽的自然风光，意境深远，极具画面感。准备了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文　　登鹳雀楼　　【唐】王之涣　　白日依山尽，黄河入海流。　　欲穷千里目，更上一层楼。　　　　望庐山瀑布　　【唐】李白　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【篇二】部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》教案：登鹳雀楼　　教学要求　　1．学会6个生字。认识4个字。　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　教学重点、难点　　学会本课生字。朗读、背诵课文。　　课前准备　　本课生字卡片，朗读课文录音带　　教学时间　　1课时。　　教学过程　　一、谈话提示课题　　同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座的高楼，叫鹳雀楼。（板书部分课题：鹳雀楼）一千多年前的一个傍晚，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗（板书“登”完成课题）《登鹳雀楼》。　　齐读课题。注意读准“登”字。　　这座楼后来被黄河水冲毁，但是这首诗，却一直受到人们的喜爱。　　二、范读课文　　三、自学课文。教师巡视指导　　要求：　　1．借助汉语拼音把课文读通顺。　　2．画出本课要求掌握和要求认识的字，读准每个字音。　　四、检查自学情况　　1．认读生字。　　楼　入　穷　目　更　层　　登　鹳　雀　依　　2．朗读课文。（指名朗读，齐读）　　五、了解课文大意，指导朗读　　1．登上鹳雀楼，诗人看到了什么？（指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。）　　2．读诗句：　　白日／依山／尽，　　黄河／入海／流。　　教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境，再学生反复练读。　　3．眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。　　教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应该再上一层楼。知道这是为什么吗？（联系登高活动，明白站得高，才能看得远。）　　4．指名读：　　欲穷／千／里目，　　更上／一／层楼。　　5．朗读课文。以不同形式反复练读。　　六、识字、写字指导　　入：与“人”、“八”比较。组词：入口、出入、进入。　　穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。　　目：比“日”多一横。　　更：第一笔横较短，是间为扁“日”，第六笔长撇顶在横中，直穿“日”后撇向左下方，捺起笔在“日”的左下方，撇捺要平衡。　　层：外面是“尸字头，里面是“云”字。　　楼：左窄右宽。右边“米、女”上下各半。“米”最后一笔是捺，“女”第一笔是撇点，最后一笔横稍长，托起上部，组词训练。　　七、抄写生字（完成课后练习2）　　八、复习生字，巩固练习　　1．认读生字（包括要认识的字）。　　2．练习背诵。　　以个人、小组、全班等形式练习背诵。　　3．完成课后练习3。【篇三】部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》教案：望庐山瀑布　　教学目标：　　1、使学生理解诗句，了解古诗内容，受到热爱大自然的教育。　　2、学会诗中的生字新词。　　3、背诵这首古诗。　　教学方法：启发式、讨论法、小组合作学习法。　　教学过程：　　一、谈话式导入：　　1、请同学们背一首你最喜欢的古诗给大家听。　　2、今天我们再来学习一首古诗《望庐山瀑布》。　　二、检查预习：　　1、学生交流所了解的李白。　　2、李白是怎样描写庐山瀑布的？　　3、出示图片，老师也来做一回诗人，请同学们告诉我，应该站在哪儿来给大家吟诵这首诗呢？（"望""遥"说明诗人是站在远处观察瀑布的。）　　通过老师的吟诵，庐山瀑布给你留下了什么印象？　　三、学生自学：　　1、出示自学提纲：　　（1）说说每句诗的意思，借助字典或联系诗句理解下列词语的意思：生、遥、川、疑、飞。　　（2）有感情地朗读一下这首诗。　　（3）通过自学，你又产生了什么问题？　　2、学生自学。　　3、四人小组交流学习所得。　　四、师生共同学诗：　　（一）请同学们自由读诗，交流你读懂了哪些内容？　　（学生谈到哪句，交流哪句）　　日照香炉生紫烟：　　（1）学生谈自己的理解。　　（2）诗中哪个词是"升起"的意思？　　（3）"红日、高山、紫雾"诗人用寥寥几个字，就把我们带入了如诗如画的境界，你能把它读得那么美吗？　　（4）学生有感情到朗读。　　遥看瀑布挂前川：　　（1）学生谈自己的理解。　　（2）理解：川，河流。　　（3）指导朗读：读出瀑布的气势。　　飞流直下三千尺：　　（1）学生谈自己的理解。　　（2）学生体会"飞流""直下"。　　（3）学生有感情地朗读。　　疑是银河落九天：　　（1）学生谈自己的理解。　　（2）重点理解：疑，体会李白诗的风格。　　（3）有感情地朗读。　　学生有感情地朗读全诗。　　（二）学生质疑：　　1、"生"为什么不用"升"？　　（1）学生谈自己的理解。　　（2）生，产生而后升起。　　2、"挂"，谁能把瀑布挂在山川前面？　　（1）学生交流。　　（2）老师引导学生体会大自然的神奇，激发学生热爱大自然的思想感情。　　五、指导朗读。　　（1）此时，你就是大诗人李白，你的眼前出现了这样的景象：万丈青山衬着一道白银，瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎样吟诵这首诗？（学生根据自己的习惯或坐或立，也可以加动作，有感情地读诗。）　　（2）配乐朗读。　　六、学习李白的另一首诗《秋浦歌》。　　七、拓展延伸。　　（一）学生汇报自己所知道的李白的其它诗。（学生自备投影片，把诗中的内容讲给大家听。）　　（二）请你选择你喜欢的一首诗背下了。　　八、作业：　　（1）把今天学到的诗写在读书笔记上。　　（2）请你用一段文字描述庐山瀑布的美丽景色。

部编版二年级上册语文第8课古诗二首课文原文及教案