蒙克借此故事向他的学生解释，违背事物发展客观规律的主观急躁会使事情变得更糟,他焦急地在田野里徘徊，自言自语道:“我得想办法帮助它们成长,这个故事告诉我们不要刻意违背大自然的成长过程，否则会适得其反,但是，我的努力没有白费，我帮助幼苗成长了很多,成语例1,还有“拔苗助长”,Yes成语故事,也说拔苗助长,拔苗助长。
Yes成语故事。古宋朝(今商丘)有个不耐烦的农夫，总嫌地里的秧苗长得太慢。他整天在田里转悠，每隔一段时间就蹲下身子，用手测量秧苗的高度，但秧苗总是显得那么高。有什么办法可以让幼苗长得更快？他转来转去想了想，最后想出了一个解决办法:我拔苗，苗不是突然长高了很多吗？于是他开始一棵一棵地育苗。然而，不到三天，所有的幼苗都死了。这个故事告诉我们不要刻意违背大自然的成长过程，否则会适得其反。后来也比喻违背事物发展的客观规律，急于求成而不做坏事。。
蒙克借此故事向他的学生解释，违背事物发展客观规律的主观急躁会使事情变得更糟。宋国有一个农夫。他担心自己地里的苗长不高，就天天去地里看。然而，过了一天、两天、三天，秧苗似乎根本就没长出来。他焦急地在田野里徘徊，自言自语道:“我得想办法帮助它们成长。”有一天，他终于想出了一个办法，冲到田里，一棵一棵地拔起秧苗，从早干到晚，累得筋疲力尽。当他回到家时，他非常累，气喘吁吁地说:“我今天累死了！但是，我的努力没有白费，我帮助幼苗成长了很多。”当他的儿子听到这些，他急忙跑到田里，看到所有的幼苗都死了。
yàmio zhêzhǐng ":拉起。拔苗助长。后来比喻违背事物发展规律，急于求成，反而做坏事。还有“拔苗助长”。成语例1。”育秧，努力，一无所获。”(吕本中《宋代魏紫杂记》)2。“促苗”教育是对学生人格的一种摧残。
4、 成语 故事《揠苗助长》《幼苗鼓励》古时候，宋国有一个人，觉得幼苗长得太慢，就一棵一棵地拔起来。回到家，他夸道:“今天我帮秧苗长好了！”他的儿子听说后，去田里一看，秧苗都死了，后来比喻违背事物发展规律，急于求成，反而做坏事。也说拔苗助长，吕宋本中《魏紫杂记》:“苗鼓励；煞费苦心；没什么可收获的。
