小狗学叫，小狗学叫分为几个部分

1，小狗学叫分为几个部分

《小狗学叫》可以分为以下四个部分：第一部分（1-~9）：孤零零的小狗不会叫，收到了指责。第二部分(10-24)：小狗终于学会了像公鸡那样叫，结果，受到了狐理的取笑。第三部分(25-37)：小狗向杜鹃学叫，差点儿被猎人打中，小狗吓得拔腿就跑。第四部分（38-52）：小狗三种不同的结局。

不是学狼叫,那是它自己的语言,不要忘了狗是狼训化过来的.我家的狗也这样叫过,可能是和别家的狗交流吧.不要担心，那些都是遥传,我家养过好几次狗,都是在深夜这样叫过,都很健康,只是好久以后由于各种原因死掉了,跟这个没关系的.至于多大时这样叫的,记不大清了,差不多三、四岁吧，而且好像都是公狗叫，母狗没叫过。

小狗学叫分为几个部分

2，小狗学叫的结尾是什么

课文《小狗学叫》没有确定的结尾，而是引导读者去想象，其次，课文提供了三个结局，给读者留下想象的空间，这样的结尾很含蓄，耐人寻味。小狗学叫中的三种结局：第一种结局：小狗跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。第二种结局：小狗碰上了一个农民。第三种结局：小狗遇到了同类，它终于找到了学叫的老师。扩展资料：《小狗学叫》这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉大家任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。

都觉得见到你打扮打扮不然VR好多大会

首先，课文小狗学叫没有确定的结尾，而是引导读者去想象，其次，课文提供了三个结局，给读者留下想象的空间，这样的结尾很含蓄，耐人寻味。课文分段：第一部分（1-~9）：孤零零的小狗不会叫，收到了指责。第二部分(10-24)：小狗终于学会了像公鸡那样叫，结果，受到了狐理的取笑。第三部分(25-37)：小狗向杜鹃学叫，差点儿被猎人打中，小狗吓得拔腿就跑。第四部分（38-52）：小狗三种不同的结局。

狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声。“汪汪，汪汪......”　　“这叫声像在对我说什么，”狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。”　　“汪，汪”

小狗学叫的结尾，大概是小狗慢慢的长大，学会了独立

马脸狗

小狗学叫的结尾是什么

3，小狗学叫这个故事告诉我们做一件事不仅需要耐心坚持不懈地努

当我们受伤害的时候，最容易对世界产生怀疑，对人性憎恨。为何偏偏对我这样？不公平！你恨世界的时候，世界在你眼中变了样，看到的恶越来越多，怎样逃出这个循环？先讲个故事——台湾有个可怜孩子，叫吴宝春。生于贫寒之家，屋是柴棚，家徒四壁，刮阵小风就哗啦了。穷还罢了，可怕的是父亲酗酒又赌博，喝多了打老婆，赌输了揍孩子。一个人的能力，是个常量。破坏能力越强，建设能力就越是匮乏。宝春的父亲把这个家，祸害到了全无希望，然后他一蹬腿，幸福的死掉了。留下巨额赌债，这家人一世也还不起。绝望之下，12岁的吴宝春只好辍学，孤身赴台北，一边给人家当学徒，侍奉师傅，一边自己偷偷学习识字。虽然他勤奋刻苦，但底层的打拼，何其艰难。其间更逢母亲逝世，让他痛澈于心。他发誓，要设立一个以母亲名字命名的基金。但对于只会烤面包，却没文化的他来说，目标太过遥远——直到他37岁那年，夺得世界面包大赛亚军，目标才突现希望。又是两年后，他夺得世界面包大赛冠军，自己的面包店年销售过亿元。他是个奇迹，只因为他没有停留在对不堪父亲的痛恨中。

小狗学叫续写春天来了，小狗在森林里跳来跳去蹦来蹦去开心地玩着。这天它听见一个汪汪叫的声音，不知道是什么？它仔细一天是从草丛里传来的，它往草丛那边走去。一看是和自己长得一模一样的小狗在叫，汪汪汪汪，另外一只小狗也这样叫着。它感到很诧异，它反问道你们为什么这样叫另一只小狗说因为这是我们的语言，难道你不会吗？我们来教你吧，我叫一声你叫一声汪汪汪汪，你学会了吗？我会叫了谢谢你们，从此它们成了最好的朋友，天天一起叫来叫去蹦来蹦去，跳来跳去，天天用自己的语言和对方打招呼可开心了。一天有个农夫经过这里发现了他们两个一样，把它们两个领回家里，小狗天天在院子里跑来跑去，农夫发现它们很爱动变给它们取名字叫小动动，它们两个天天玩的很开心。不管走到哪里都很让人喜欢。从此它们过上了幸福的生活。

小狗学叫这个故事告诉我们做一件事不仅需要耐心坚持不懈地努

4，小狗学叫第一种结局100字以上怎么写

小狗学叫第一种结局示例：　狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。　　“你去哪儿呀？” 　　“我不知道。“ 　　“那就别走了。这里的青草特别鲜嫩。” 　　“唉，青草不能医治我的病” 　　“你病啦？” 　　“可不是，我不会叫。” 　　“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞......哞......哞......还有比这更好听的叫声吗？” 于是小狗学小母牛的哞哞的声音，但是学了好多天还是没有学会，于是小狗难过地对小母牛说：“对不起，你的叫声虽然很好听，但是不适合我学习，我去寻找下一个声音了！谢谢你！” 说完，小狗背起行囊继续他的学叫之路。

续写内容为：原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。所以续写内容为：狗跑啊，跑啊，它跑到了田野上，碰到了一个农民伯伯。农民伯伯问它：“你怎么了？” 惊恐的小狗小声地说：“没啥，我……我不会叫。” 农民伯伯笑嘻嘻地说：“没有关系，我让你的同伴来教你。” “同伴？它也是狗吗？” “是的。” 于是，另一只狗被农民伯伯叫了过来。 “你好！我叫星星。” “你好。”小狗低着头，耷拉着尾巴。星星说：“你怎么了？不高兴吗？你为什么耷拉着尾巴？” “我不会叫，也没有名字。” 星星安慰小狗：“你叫亮亮吧，我来教你叫。” “首先，你把气从肚子里吸上来，一直到嗓子眼，然后到口腔，最后爆发出来汪你试试。” 亮亮试着第一次，发出的是“撞、撞、撞。”试着第二次“呜呜呜。” 亮亮在星星的鼓励下，一次一次的练习，终于有一次发出了“汪汪汪。” “汪，汪汪。” “汪汪，汪。” 星星和亮亮高兴地在田野里叫喊着，他们的“歌声”传遍了田野，传遍了高山，也传遍了星星和亮亮的心灵。扩展资料：续写的技巧： 1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。 2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。 3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。 4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5，小狗学叫的作者是谁

小狗学叫的作者是贾尼·罗大里。其实，这篇文章被选入部编版教材的时候，有另一个名字，叫《不会叫的狗》。很多老师会安排学生来续写这篇有意思的文章。作者的名字很多人可能不熟悉，但是说起来另一个作品，肯定很多人知道，那就是《洋葱头历险记》，建议大家有时间可以读读。

小狗学叫》的作者是贾尼·罗大里。作者简介：贾尼·罗大里1920年生于意大利，为20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道不会叫其实是一种很大缺陷，它们对它说：“你怎么不叫？” 　　“我不会我.....我是从外来的......” 　　“你这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” 　　“干吗要叫？” 　　“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对令人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。白天叫得多，但晚上也叫。” 　　“也许是这样，可我.....” 　　“可你是怎么啦？你这只狗可真特别，去，去！总有一天你会上新闻的。” 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。 “你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。　　“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。　　“不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察，学我的样子。”“总之，你注意观察我，学我的样子。” 小公鸡又喔喔喔地叫起来。　　小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的“咯咯”声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。　　“不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这样做就很不错了。你再试试，来。”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想见，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊。那狗蹲坐着，一生又一声地喔喔叫着。童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品

贾尼.罗大里。我回答完了

小狗学叫的作者是贾尼.罗大里

《小狗学叫》的作者是贾尼·罗大里。作者简介：贾尼·罗大里1920年生于意大利，为20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。