东莞市第八届校企合作洽谈会，英语翻译方向论文

1，英语翻译方向论文

　　翻译是高校作为培养大学生英语综合能力的一个重要组成部分。下面是我为大家整理的英语翻译方向论文，供大家参考。　　英语翻译方向论文范文一：高职商务英语翻译课程改革分析　　[摘要]本文结合我院的实际情况，以就业为导向，从课程定位、教材改革和教学模式等方面着手，探索高职《商务英语翻译》课程的改革方向，以期优化该课程教学设计，有效提高教学质量，为学生的就业岗位需求服务。　　[关键词]高职;商务英语翻译;课程改革　　1引言　　根据《高等职业学校专业教学标准(试行)》，《商务英语翻译》课程是“高等职业学校商务英语专业学生的职业技能课”，在整个专业课程设置框架及人才培养体系中的地位不可忽视。然而，目前该课程普遍存在“课程设置和教学内容本科化、缺乏职业针对性、师资学科型”的问题。(江晗，2010)针对这些问题，本文结合东莞职业技术学院(下称“我院”)的实际情况，就课程定位、教材改革和教学模式等方面进行初步探讨，提出高职《商务英语翻译》课程的改革方向。　　2课程定位　　高职英语专业翻译课容易走入定位不清的误区。有的学者提出“现有高职、高专已经成立的翻译系或翻译方向最好主要以证书培训为主要目标”(穆雷，2008);有的院校干脆将课程目标单纯定位为通过全国商务英语翻译考试、获取证书。但是，通过走访我院用人企业得知，外语等级证书和翻译证书都不是企业所看重的指标或用人条件，真正的实践应用能力和职业素养才为用人单位所器重。因此，不适合将考取翻译证书作为该课程的定位和目标，但可作为辅助手段，提高学生的学习兴趣和动力。笔者认为，高职《商务英语翻译》课程的定位，取决于学生自身的能力水平及毕业后的就业岗位所需。一方面，高职学生的外语水平基础较差，特别是双语转换能力较弱，即使经过一学期或一学年的翻译课程学习，也难以胜任高端的会议交替传译，更不用说同声传译，只适合进行初级的口、笔译工作;另一方面，就我院以往毕业生的就业情况来看，没有专门从事翻译行业的专职译员，所以不能照搬培养专职译员的外语专业本科或研究生人才培养模式来对高职学生进行教学，而应该按实际情况来做出切实的课程定位，以指导该课程的开展，培养毕业生工作所需的相应翻译能力。通过对我院应用外语系2015届毕业生就业统计及个别访谈得知，我系毕业生就业单位主要是小微涉外跨境企业，而这些企业基本上没有设置专职翻译岗位。毕业生从事的岗位群主要集中在外贸业务员、外贸跟单员、跨境电商岗位操作员、跨境电商岗位推广及运营专员，从事销售、采购、跟单、商务策划、接待、客服等工作，他们在工作中的翻译活动主要包括涉外商务谈判、商务营销、接待应酬、国际会展、公司及产品介绍、日常文书和邮件处理等。这些工作任务的性质，突出了高职翻译的交际功能，决定了高职学生需要的翻译是一种初级实用型商务翻译;毕业生身兼数职，既要做好本职工作又要在涉外场合兼顾翻译的角色，也决定了高职商务英语专业所培养的学生是“复合型译员”。(姚嘉五，2012)根据这两点，我院高职商务英语专业的翻译课程应定位为中英双向初级商务文本笔译和一般商务情景的涉外陪同口译，课程培养目标是能胜任小微涉外企业与翻译有关工作的复合型人才。　　3教材改革　　高校的传统翻译教材编排，一般沿用两条主线，一为“专题型”，关注的重点是不同专题的内容及表达;二为“技能型”，关注的重点是技巧训练。“专题型”教材包含的某些专题，如政治外交演讲、政府会议、时事、科技、体育方面的材料，或难度偏高或与高职毕业生的实际就业岗位关联较小，不适合用于高职的翻译教学;“技能型”教材对学生的技能训练要求过高，往往超出他们的能力范围，容易让学生产生挫败感和畏难情绪。以上两种教材，都不太符合高职教育 “实用为主，够用为度”的原则。回顾笔者所使用过的翻译教材，存在纰漏、拼写或语法错误等，部分内容要么过于陈旧，要么缺乏与区域经济相符合的素材，而且缺少音频或视频，也没有配套的教师用书，口译对话练习并不是英汉穿插而是全英或全中文，并不适合用来做翻译练习。基于以上现状，教材改革势在必行。首先，在难度上，要贴近高职学生的能力水平，“重信息传递、淡化翻译技巧”(曾昭涛，2009)。传统的翻译教材对翻译史、翻译理论和技巧有较为详尽的阐述，但这往往对注重实用和实践操作的高职生缺乏吸引力，因此应该淡化，转而关注高职翻译的核心交际功能，即“信息传递”，不苛求翻译技巧的处理。其次，在内容上，应该对接职场，摒弃政府报告、外交辞令、大型会议翻译的题材，选取与学生就业岗位需要相吻合的口、笔译素材，体现当地区域经济特点，融入当地特色行业元素。以东莞为例，作为广东三大展览基地之一，该城市每年举办各种展会30多个，因此将会展口译纳入高职翻译教材很有必要。东莞还有明显的特色经济，已形成电子信息、电气机械、纺织服装、家具、玩具、造纸及纸制品、食品饮料、化工等八大支柱产业，所以翻译内容也要考虑选取与这些行业相关的文本，以体现翻译教材的行业性。再次，在章节编排上，不宜把主题安排得过于广泛，应遵循典型翻译工作任务流程，把翻译课程项目化、模块化，这样既符合高职“工学结合”的教育内涵，又体现高职教材的特色。教材改革的重担落在高职院校一线任课教师身上，教师可以在原教材的基础上，有所取舍，再扩展补充与区域经济、特色行业相关的内容，也可重新编写出符合学生学情又满足就业需求的教材。教材的改革需要教师积极到企业单位进行调研和实践，了解实际翻译情境需要，收集具体岗位工作可能接触到的语言素材，编写真正实用的课本，更好地服务于教学。　　4教学模式改革　　由于高职翻译课的老师多为科班出身，上课容易落入本科翻译教学的俗套，即采取老师讲授、学生练习、老师点评的方式，课程模式比较僵化，学生没有真正参与到知识构建中来，同时脱离了真实的商务翻译情景，学生学习兴趣低，容易产生倦怠情绪，自然难以取得理想的教学效果。根据高职学生的学情和人才培养目标，商务翻译课程应以典型翻译工作流程来设计教学环节，真正将职业能力的培养和岗位需求结合起来。例如，以会展陪同翻译这一模块为例，可安排以下仿真商务活动流程：国际名家具(东莞)展览会与外宾初次接触——参观家具厂、了解产品——商务合作洽谈——合同签订——庆功宴会——机场送行。实践教学中可穿插项目化教学法、模拟情景教学、角色扮演和合作学习法等，各种方法各有侧重、相互渗透、灵活多变，从“以教师为中心”转为“以学生为中心”，从注重“理论教学”转为“实践教学”，从“被动学习”转为“主动学习”，真正凸显高职教育特色。此外，还应加强语音室和口译实训室的建设，设立校企合作实训基地，做到教学、实践、服务一体化，为学生提供真实的职业氛围，让翻译教学更贴近实际、贴近市场、贴近岗位。　　5结语　　社会和市场对翻译人才的需要是多层次、多元化的，既需要能担当国际会议的同声传译，更需要能胜任企业基层工作、懂商务又懂英语翻译的人才。高职英语专业的商务翻译课应该走出自己的特点，积极探索具有高职特色的翻译教学改革，采用切实的定位、合适的教材和有效的教学方法，才能优化翻译教学，培养出优秀的高职高专实用性、复合型翻译人才，服务于社会各行各业。　　参考文献　　[1]江晗.高职翻译课程设置与教学内容改革研究[J].顺德职业技术学院学报，2010(4):53. 　　[2]教育部职业教育与成人教育司.高等职业学校专业教学标准(试行)[M].北京：中央广播电视大学出版社，2012:123. 　　[3]穆雷.建设完整的翻译教学体系[J].中国翻译，2008(1):43. 　　[4]姚嘉五.工具-公文-公式：高职应用翻译专业的定位[J].中国科技翻译，2012(3):55. 　　[5]曾昭涛.论高职应用翻译理论[J].上海翻译，2009(1):50. 　　英语翻译方向论文范文二：高校英语翻译中西方文化论文　　一、中西方文化在英语翻译方面的差异性　　宗教文化也是众多文化中的一种表现形式，其也会因信仰的不同而产生一定的差异。中国的宗教门派众多，但是主要的可以分为道家、佛家和儒家这三个主要的流派。不同的教派具有不同的教义，如中国道家主张人和神仙是可以相互转化的;佛教则主张佛祖则是至高无上的神，其法力无边，这也可以从我国古代语言中明显看出。汉语中有“天命不可违”、“借花献佛”和“不看僧面看佛面”等的语言表达。而西方则主要以__为主，他们只承认上帝是万事万物的主宰，其无所不能，这在西方语言中也可以明显的看出来。如“Manproposes,Goddisposes”(谋事在人，成事在天)、“GodiswhereHewas”(上帝无所不在)和“Heavenisaboveall”(上帝高于一切)等。因此，为了达到翻译忠实原意的目的，我们必须要充分了解中西宗教文化的差异性。　　二、提高高校英语翻译质量的策略　　(一)导入异国文化　　中西翻译的差异性。因此，为了提高学生对于英语翻译的认识度和理解度，教师需要在英语翻译教学的过程中为学生们导入到量的异国文化。通过将英语翻译与文化学习二者进行有机地结合来提高学生们英语翻译的水平。但是特别需要注意一点就是，教师在导入异国文化的过程中要始终本着由易到难、由浅入深的原则。此外，教师除了要为学生们普及一些西方文化知识外，还需要为学生们普及一些西方文化习俗的来源。例如，英语中有“raincatsanddogs”的习语，这句话用汉语可以表述为“倾盆大雨”，但是如果按照直白的翻译就会理解为“下猫跟狗”，这样就明显偏离了翻译的本意。这句习语主要来源于北欧的神话传说，传说猫跟狗对于风和雨等天气具有很强的预测能力。又如“asstrongasahorse”(壮如牛)，但是如果单纯的按照意思来理解则成了“壮如马”了等。如果学生对于这个文化背景不了解，则会出现上述可笑的误译现象。　　(二)介绍英汉语言结构上的差异性　　英语结构区别于汉语结构，其重视主题句和主体结构的构成以及句子结构连接过渡词的作用，并且侧重用介词和连词来表示句子和词组之间的逻辑关系，这种现象在汉语中则很少用或几乎不用。另外，英语表述中特别忌讳重复，如果出现重复的问题，通常用省略、替换或代词的形式来加以表示，但是我们汉语中常用重复来表示强调。　　(三)讲解一些常用的翻译技巧　　在学生掌握了上述英语翻译的基本知识之后，教师需要为学生讲解一些常用的翻译技巧，从而让学生们学会如何通过删减或增加词语来使语句变得更加通顺。常用的翻译技巧主要包括词类转换、增删词语以及拆分语句等手段。首先，词类转换作为一种有效的翻译手段，其主要是将那些由动词转化来的名词或具有动作意义类型的名词后接of的形式按照汉语中动宾短语来进行翻译即可。其次，英语和汉语之间的结构表述有所不同，只有通过增加或删减词汇才能够使意思更加忠实原文的含义。总之，中西文化差异性对于英语翻译具有重要的影响。为了提高学生英语翻译能力，教师必须要在教学实践中让学生充分地了解西方的文化传统，从而使学生做到“知己知彼”，然后并要在基础上教授给学生英语翻译的一些技巧，从而达到提高高校翻译教学质量的目的。英语翻译方向论文相关文章： 1. 外语翻译论文 2. 毕业论文用英语怎么说 3. 关于学术论文中文摘要英语翻译的思考论文 4. 英语论文 5. 文化对影片翻译的影响--外语翻译论文 6. 科技英语的语言特点及文体翻译

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2，信阳国际家居产业小镇的发展历程

2015年4月8日至11日，河南省浙江商会考察团50多人来家居小镇考察洽谈，达成了在家居小镇建设浙商红木产业园的意向。2015年4月9日，红星美凯龙到小镇考察，达成了在家居小镇建设红星美凯龙家居茂项目的合作意向。2015年4月，北京云海办公家具制造有限公司来小镇考察，达成了合作意向。2015年4月13日，德铝尔发镁钛铝科技有限公司达成了在家居小镇投资钢木家具项目的合作意向。 2015年7月26日，德胜家居信阳工业园正式落成投产，德胜公司是广东省最大的专业布艺沙发生产企业，在家居小镇项目占地138.06亩，总投资3.3亿元。截止目前，已有四家入驻企业投产运营，预计8月份将有莲池、璞玉、富利源、利亚斯、美亚兴达、美亚协和等6个项目投产，年底前还将有6个项目投产，一期入园项目的纷纷建成投产，将为家居小镇持续做大做强奠定坚实的基础。2015年10月15日，信阳富利源家居有限公司项目投产运营。在建设中国新兴家具产业基地大道上阔步前行 ——信阳国际家居产业小镇2015亮点回眸及2016精彩展望建设国际家居产业小镇（以下简称小镇）是我市根据全省产业集聚区发展要求，在认真分析国内外产业转移趋势、我国家居产业发展现状和信阳自身优势,进行充分论证的基础上做出的决定。自2013年8月开工建设以来，特别是2015年以来，小镇以推动项目落地建设投产运营为中心，与入驻企业协力实施“解难题、抓进度、抢机遇、争效益”共同行动计划，突出工作重点，坚持问题导向，狠抓落实执行，全年完成投资38亿元，为年底目标的106%，已累计落地项目62个，开工项目30个，10家生产企业建成投产，2家商贸企业建成招商，被授予“中国（信阳）新兴家具产业基地”称号，成为全国41个家具产业集群之一。2015，真抓实做实现新突破——产业发展呈现新局面。围绕推动项目落地建设投产运营这个中心，真抓实做，持续求进，在抓好首批入驻的19个项目（约2000亩）进场建设的基础上，扎实推进第二批中亚海棉、永豪轩等9个生产项目（约758亩）、百茂物流园和原辅材料市场2个商业物流项目落地开工，目前已累计开工项目30个，建成标准化厂房50万平方米、配套商业16万平方米，10家生产企业建成投产，当年实现主营业务收入1.5亿元，其中2家企业产品实现出口，2家商贸企业建成招商，呈现出良好的发展势头，为打造千亿级现代家居产业集群奠定了基础。去年8月13日，省委书记郭庚茂来小镇调研，再次给予充分肯定。同时，不断完善服务功能，启动实施了9个公共服务平台（中心）建设，其中融资平台（海通恒信产业发展基金）、用工平台（用工服务中心）、喷涂平台（德克喷涂中心）和烘干平台（颂德烘干中心）已建成投用，检测平台获批筹建省级木质家具质检中心，信息服务中心（含美巢互联科技电商）已基本建成，技术服务平台（信阳家具研发院）正在筹建，物流平台（百茂物流中心）和商务服务平台已开工建设，为打造核心竞争力奠定了基础。——招商引资取得新成效。围绕家居全产业链打造，持续放大集团化体系化引进成果，继续与中国家具协会、东莞家具协会、深圳家具协会、四川质量协会家具分会、全国工商联家具装饰业商会、北京市朝阳区工商联（总商会）等建立经济合作，实施委托招商；借助豫商大会等平台，赴深圳、东莞、广州等国内家居产业发达地区，实施定点招商；主动参加东莞、成都、上海等国家级家具展会，实施展会招商，去年又与红星美凯龙、沃克斯电梯、聆海美巢、德铝尔发家具科技、柘泉宜居家具、源冠实业家具等15家企业达成合作协议或意向，不仅招来了新能量，还招出了知名度的持续提升。——小镇功能得到新提升。实施建设主次干道42公里，其中建成18公里，敷设配套管网120公里、双回路电缆9.1公里，栽植各种树木13000多株，新增绿化面积6万平方米，供水加压站开工建设，污水处理厂建设前期工作基本完成；启动建设保障房16栋1962套9.4万平方米，已建成7栋682套2.8万平方米；按照城市社区标准，扎实推进高庙、苏庙、二十里河、董岗前楼4个居民新村建设，累计开工建设安置楼126栋3531套48万平方米，已建成78栋2274套约33.8万平方米，将产业发展与农民市民化一起求解。同时，不断强化消防、交通、社会治安防控等安全监管体系建设，实现主要交通路口交通信号灯和警亭建成投用，认真开展治安巡逻，企业和员工的安全感稳步上升。——要素保障有了新增强。按照先安置后搬迁的原则，持续加快征地搬迁和土地报批，截至目前，已累计完成8平方公里土地整体征收，获批土地11222亩，让所有在建项目都拿到了土地使用证。为解决企业设备和原材料购进等临时资金需要，先后提供过桥资金8500万元；采取企业在建项目抵押、市财经担保公司担保等形式，帮助企业贷款4亿元，同时与金融机构合作，探索成立总规模10亿元的产业发展基金；同工商银行合作，开通银证通融资平台。利用“三市一库”为企业招工搭建平台，先后组织企业参加招工大集和院校毕业生招聘会13次，基本满足了开工企业的用工需求；支持信阳市家具协会与信阳农林学院合作设立信阳家居学院，努力为小镇的后续发展提供强劲人才支撑。——创业环境实现新优化。实行新区管委会与家居产业小镇套合机制，组织近百人的服务队伍，及时主动为入驻项目做好公司注册、用地保障、规划建设、融资招工、产销对接等相关服务工作。结合全市“解难题、促增长”百日攻坚活动和“争先进、比贡献”竞赛活动，与入驻企业携手开展“解难题、抓进度、抢机遇、争效益”共同行动计划，累计为企业解决难题54个，确保了各项建设任务如期完成。同时，加大宣传推介力度，先后在《河南日报》《大河报》《信阳日报》《信阳晚报》《家具中国》、信阳广播电视台等媒体登载小镇信息或进行专版、头版头题宣传50余篇次，建立了小镇官方网站，开展了全国性小镇广告语有奖征集活动，聘请谢佩伦营销策划公司对小镇整体宣传进行策划，小镇在全市、全省和行业内的知名度、美誉度显著提升。2016，攻坚克难续写新精彩2016年，小镇将认真贯彻落实省市相关要求，大力弘扬创业精神，以新型城镇化、新型工业化为统领，以加快项目落地建设投产运营为中心，持续开展“解难题、抓进度、抢机遇、争效益”共同行动计划，统筹推进公共服务配套、征地搬迁、群众安置、基础设施、招商引资、项目建设、投产达产、园区管理、对外宣传等各项工作，力争商贸片区欧凯龙家居直销中心和万家荟家居体验中心一期建成营业，物流片区大中原辅料市场一期和百茂物流园建成投用，工业片区投产项目达20个以上，其中规模以上企业达10家以上，完成固定资产投资40亿元以上，为打造中国新兴家具产业基地奠定坚实基础。为此，将重点抓好以下五个方面的工作：——着力征拆安置。继续集中人力财力，实施集团化区域性作战，力争全年完成2000亩土地的整体征收搬迁，确保纬南三路西段、经南一路、纬北八路等基础设施和四川家居产业园区已签订合同项目用地需要。持续把搬迁群众安置作为最大民生，全力加快4个居民新村建设，确保已开工楼栋全部建成，水通、电通、路通、排水畅通，具备入住条件，同时按照城市社区标准，根据统一规划，加快推进建设，力争年内已建成的居民新村的社区服务平台、卫生服务站、文化娱乐场所、幼儿园、超市、车棚、绿地、游园等基本生活服务设施配套齐全，物业管理基本规范，努力让群众生活得更舒心。——着力基础配套。科学组织，统筹安排，进一步延伸路网，力争工业大道、纬北一路、纬北二路、北支五路等4条道路上半年建成，经南三路、经北一路、经北三路中段、经南一路等4条道路10月底前建成，新十八大街茶产业片区段年底前建成，同时启动纬南三路、纬北三路、纬北五路西延、经北八路、经北七路、研发西路等6条道路建设，为四川家居产业园等入驻企业进场建设创造条件。加强协调沟通，力促年内融资平台（工商银行银证通、海通恒信产业发展基金）、用工平台（用工服务中心）、喷涂平台（德克喷涂中心）和烘干平台（颂德烘干中心）正常运行，省级木质家具质检中心、信息中心、商务服务中心、物流平台（百茂物流中心）和派出所基本建成，技术服务平台（信阳家具研发院）基本筹建完成，力促供水加压站、公交首末站建成投用，市区第二污水处理厂全面开工，二十里河（欧凯龙段）生态改造全面实施，为小镇快速健康发展提供强劲支撑。——着力项目建设。按照“意向项目抓落地、落地项目抓开工、开工项目抓建设、建设项目抓投产运营”的思路，持续与入驻企业携手实施共同行动计划，努力实现“开发一片、建成一片、产生效益一片”，力争尽快形成产业生态链。商贸片区，力促欧凯龙全球家居直销中心一期（约7万平方米）5月1日营业，二期工程（约9.5万平方米）年内建成营业；万家荟兴业家居体验中心一期（约9.5万平方米）10月1日前建成营业，二期工程（用地约100亩）年内全面开工建设；物流片区，力促大中集团原辅料市场一期（用地约160亩）和百茂物流园年内建成营业。工业片区，已投产的10家企业，力争年内达到规上企业规模，同时继续加快建设，完成80%以上的建设任务；已进场建设的中亚海棉等10家企业（约758亩）年内完成50%以上的建设任务并全部投产；四川家居产业园（约1660亩）的一心家具等3家企业年内完成40%以上建设任务并投产，杜邦家居等5家企业年内完成30%以上的建设任务，并力争投产；佳居乐厨房科技项目尽快开工，力争年内投产。——着力要素保障。做好土地保障。积极沟通协调，力争全年争取用地指标500亩，完成供地2000亩。做好资金保障。积极协调争取，利用好工商银行银证通融资平台，建立健全新区融资担保平台，探索建立产业发展扶持基金，为在市场开拓过程中暂时遇到资金困难的投产企业提供周转金，更好支持企业发展。做好规划保障。配合企业做好拟建项目规划手续办理工作。做好用工保障。扎实推进信阳家居学院建设，实施校企合作订单培训模式，重点为入驻企业培养合格产业工人；不断完善招工服务激励机制，建成投用家居小镇用工服务中心，用好市里“三市一库”，办好招工大集，搭好服务平台。做好服务保障。严格落实“首问负责”“一周办结”“零阻碍”、全程代办等制度要求，实行“一企一人”等服务措施，力促更多的项目在小镇扎根开花结果。——着力招商宣传。深入推进“四一”招商行动，围绕宜居宜业、宜创宜游的千亿级家居产业集群打造，按照产业链条图谱，紧盯重点区域和目标企业，实施精准招商、以商招商、协会招商、集群招商，在努力承接行业知名企业扩张布点转移的同时，积极吸引行业高成长性企业整体战略转移，不断扩大集团化体系化引进成果，努力形成企业抱团转移的倍增效应。把小镇公共品牌的宣传推介放在更加突出位置，与谢佩伦营销策划公司积极对接，尽快拿出小镇整体宣传方案，并按方案扎实推进。积极参加东莞、成都、上海等国家级展会，加大在《河南日报》《大河报》《信阳日报》《信阳晚报》《家具中国》、信阳广播电视台等媒体上的宣传力度，办好小镇官网，扎实推进新十八大街、新二十四大街等两条家居文化大道打造和立柱广告牌位布点建设，同时加强与央视广告代理公司对接，力争年内在央视投放小镇广告，持续扩大小镇的知名度、美誉度和在行业内的影响力。在各级领导和社会各界的关心关爱下，小镇建设取得了显著成效，呈现出良好的发展势头。谈及小镇今后的发展，他们更有信心、有决心、有干劲，在不久的将来，努力让中国新兴家具产业基地在信阳崛起，让一个宜居宜业宜创宜游的现代化生态型人文智慧小镇在信阳展现。数说小镇过去的一年，是信阳国际家居产业小镇（以下简称小镇）解难题、配要素，抓招商、延补链，优服务、建平台，形成生产经营能力，核心竞争力不断增强，在社会上、行业内的知名度和影响力显著提升的一年。一年来，他们统筹推进公共服务配套、征地搬迁、群众安置、基础设施、招商引资、项目建设、投产达产、园区管理、对外宣传等各项工作，其中的艰辛和收获，也许从相关数字中可以窥知一二。41个之一经过两年多的建设发展和宣传推介，小镇得到行业内的广泛认可和充分肯定，2015年12月14日，被中国家具协会授予“中国（信阳）新兴家具产业基地”称号，成为全国41个家具产业集群之一。12家他们以推动项目落地建设投产运营为中心，坚持问题导向，狠抓落实执行，已累计开工项目30个，建成标准化厂房50万平方米、配套商业16万平方米，10家生产企业建成投产，当年实现主营业务收入1.5亿元，其中2家企业产品实现出口。另外，2家商贸企业也已建成招商。9个为提升服务功能，打造核心竞争力，他们启动了融资平台、技术服务平台、用工服务中心、油漆喷涂中心、木材烘干中心、家具质量检验检测中心、信息服务中心、物流中心、商务服务中心等9个公共服务平台（中心）建设，取得了初步成效。18公里实施建设主次干道42公里，其中建成18公里，敷设配套管网120公里、双回路电缆9.1公里，栽植各种树木13000多株，新增绿化面积6万平方米，同时力促了供水加压站开工建设，污水处理厂建设前期工作基本完成。36.6万平方米他们将产业发展与农民市民化一起求解，按照城市社区标准，开工建设居民新村4个，累计建设安置楼126栋3531套48万平方米，其中已建成78栋2274套约33.8万平方米；启动建设保障房16栋1962套9.4万平方米，其中已建成7栋682套2.8万平方米。8平方公里他们发扬不怕吃苦、连续作战的精神，深入群众，贴近群众，千方百计做好征地搬迁工作，已累计征收土地11000多亩，搬迁房屋1400多户，迁坟3000余座，完成了8平方公里土地的整体征收搬迁。4 亿元结合全市“解难题、促增长”百日攻坚活动和“争先进、比贡献”竞赛活动，他们与入驻企业携手开展“解难题、抓进度、抢机遇、争效益”共同行动计划，为企业提供过桥资金8500万元，帮助企业融资4亿元，组织招工活动13次，累计为企业解决难题54个，确保了各项建设任务如期完成。11222亩小镇自启动建设以来，受到市领导的高度重视，得到市财政、国土等市直部门和市工行等金融单位的大力支持，累计获批土地达11222亩，让所有在建项目都拿到了土地使用证。信阳国际家居产业小镇共同行动计划推进会召开 2月27日上午，信阳国际家居产业小镇“解难题、抓进度、抢机遇、争效益”共同行动计划推进会召开。市委副书记刘国栋、信阳电子信息产业集聚示范区管委会主任陈延虎等出席会议。会上，信阳国际家居产业小镇的相关负责同志、企业代表就2015年的工作成绩、存在问题以及2016年的工作进展情况进行了汇报。听取汇报后，刘国栋对国际家居产业小镇取得的成绩表示肯定。他说，市委、市政府高度重视小镇的建设发展，2015年小镇的建设达到了预期目标，2016年是小镇发展的关键时期，希望大家齐心协力，充满信心，争取做到三年自立，五年自强。刘国栋强调，围绕共同行动计划的时间节点，要着重从两个方面开展工作，促进小镇建设实现新的突破。一是强化政府服务，要把解难题放在工作首位，在做好常规服务的同时要从最困难的问题入手。解决好小镇物流运输、融资服务、人才培养、宣传推广是助推小镇发展的当务之急，有关部门要认真研究，把潜在的优势转化成发展的动力。二是搞好协会服务，要搭建好促进小镇发展的平台，充分发挥协会作用，引进优秀管理人才，创新服务方法，促进小镇企业优势互补、团结奋进、共同发展。陈延虎在座谈会上要求，政企双方要继续保持良好的沟通对接，科学谋划，务求实效，力争在小镇发展和企业产品生产、市场开拓方面取得更加辉煌的成绩。会后，刘国栋、陈延虎和企业代表共同见证了2016年“解难题、抓进度、抢机遇、争效益”共同行动计划的签订。

信阳国际家居产业小镇的发展历程

3，校企合作工作总结

　　时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！在写之前，可以先参考范文，以下是我为大家整理的校企合作工作总结，希望对大家有所帮助！　　校企合作工作总结篇1 　　20xx年随着我国经济实力和综合国力的进一步增强，我校的校企合作办学也有了长足而平稳的发展，学校在晋升为高级技工学校的同时，学校在玉溪的中心城区设立了职业介绍服务中心，专门为招聘企业和求职学生搭建了企业招工、学生找岗的平台，起到了桥梁和纽带的作用。通过努力20xx年不仅和云南当地的各大中小企业建立了长期的高技能人才培养的意向，还向经济发达的沿海地区的知名企业也建立了长期的高技能人才培养的意向。现将我校20xx年校企合作工作总结如下：　　一、成立职教集团校企合作组织机构　　保证校企合作有效运行20xx年以我校为龙头的玉溪第一职业教育集团，集团成员单位由15家职业学校增加到了17家，企业也由15家增加到了20家，总共达到了37家成员单位。职业教育集团的功能主要分析、研究校企合作的模式、方法，找准办学定位，明确办学方向，另一方面为集团成员企业和当地培养输送合格技能人才，同时保证校企合作有效运行。　　二、建立长效工作机制　　加强校企合作培养制度建设在校企合作办学、提高就业质量的办学观念实践中，我们逐步认清职业学校在高技能人才培养中的地位和作用，以互利双赢为原则，以技能成才为目标，以推荐就业为关键环节，通过建立相应的工作机制，校企双方合作开展高技能教育，促进学生高技能就业，成为高技能人才。　　1、建立专家咨询委员会。学校成立了机电专业、汽修专业、财经专业和化工环保专业专家咨询委员会，委员会由企业领导、行业协会、学校领导、招生就业处、培训处和教学骨干等人员组成。专家委员会主要工作内容：一是校企双方及时沟通技能人才供求信息；二是协助学校设置和调整专业、制定教学计划、明确教学内容，确保所教、所学、所用三者不仅对接，而且必须体现高技能；三是学校协助企业攻克技术难题，提供技术服务，开展在岗员工技能培训等；四是在企业建立学生校外基地、教师能力提升基地、企业员工技能培训与鉴定基地；五是合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习；六是共同促进毕业生高质量就业。　　2、选择优秀企业作为合作伙伴，强化学生实习教学。学校将选择管理比较规范，经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴，并成立实习工作领导小组，负责学生实习管理，确保实习正常进行，同时针对不同专业请合作企业领导或专家到学校进行企业文化教育和就业指导教育，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前，学校、企业、学生三方要签订相关协议，约定学生实习期间的生活费、安全等事项，实习期间万一发生事故，可依协议执行，免除不必要的纠纷。每个专业都有稳定合作单位，至今与我校有合作协议的单位达80多家，满足了各专业学生的实习、教师社会实践的需求。其中学校分别和红塔集团、昆钢集团玉溪焊管厂、玉溪供电局、云铜集团、玉溪水电设备厂、玉溪机床厂、青岛海尔集团、上海兴中造船厂、苏州华硕电脑公司、深圳富士康集团、广东中山伟立集团、玉溪银河化工有限公司、广东帛汉电子公司等单位签了长期的用人协议、实习基地协议；与通海汉光公司、苏州华硕电脑公司、青岛海尔集团、玉溪百信集团、江川阳光海岸酒店签订了订单式培养冠名班合作协议。　　三、成功的经验　　1、未雨绸缪，积极做好准备工作。从召开专业建设指导委员会年会到毕业顶岗实习前的培训，每一个环节都要积极努力地去做好。　　2、校企合作，要以双赢、多赢为目的。企业的最终目的是盈利，我们的最终目的是学生的就业。要极力地为企业着想，企业需要什么样的人才，我们就去培养什么养的人才，我们的师资缺乏在企业的工作经验，我们就聘请企业的管理人员作为我们的兼职教师，校企合作，共同培养。　　3、加强对毕业顶岗实习学生的指导。我们制定了严格的关于毕业顶岗实习的规章和制度，定期检查，确保每位指导教师不但要到位，还要保证质量。　　4、把毕业顶岗实习和就业有机地结合起来。　　5、利用毕业顶岗实习和校企合作，积极地宣传玉溪市技工学校，为我校树立良好的社会形象。　　6、20xx年我校毕业学生1082人，毕业生就业率达到了96.5%。　　校企合作工作总结篇2 　　按照处室内部分工，20xx年由白俊锋、崔馨同志主要负责校企合作工作，近一年的工作中，在各级领导、同事们的大力支持帮助下，我们积极主动开展各项工作，在制度完善、联系企业与系（院）、各类数据的统计、协调合作项目、业务拓展等方面取得了一定的成效，现汇报如下：　　一、完善制度方面　　起草并修改了《淄博职业学院校企合作管理办法》、《淄博职业学院校企合作管理办法实施细则》、《淄博职业学院校企合作考核办法》、《淄博职业学院校企合作协议书（指导文本）》等制度。　　二、各类数据的统计与汇总　　上半年对各系（院）报来的校企合作半年数据汇总，并依据绩效考核办要求进行了分析。全年数据汇总正在进行中。　　三、联系企业与系院　　先后与歌尔声学、海信集团、海尔集团、重山水泥、全国工商联人才中心山东分中心等企业沟通校企合作事宜，并及时协调各系（院）与他们进行洽谈。目前电子系与海信集团在顶岗实习方面已有实质性的合作。　　四、业务拓展方面　　经领导同意，到各地市、本市各区县劳动、人事部门沟通、洽谈校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作资源。目前，已先后到了潍坊、东营、滨州（11.17—18）、莱芜、泰安、临沂、日照、青岛、威海、烟台（11.30—12.3）与当地劳动、人事部门取得联系，并沟通了有关校企合作事宜。在时间紧、任务重的情况下，我们与院办司机起早贪黑，利用休息时间赶路，上班时间到单位谈事的原则，顺利完成了阶段性的任务，对于我校的主动沟通工作，他们都予以肯定。　　在完成本科室工作的同时，积极参与完成领导交办的其他任务。　　校企合作工作总结篇3 　　为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。20XX年我校贯彻落实教育部有关教育教学改革精神、实现学校工作计划中提出的校企合作要有起色，学校与接企业深度融入，专业对接地方产业，人才培养服务当地经济，学校要成为合作企业的人才培养培训基地，合作企业要成为学生的实习就业基地，企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定。在校企合作人才培养模式改革创新方面做了一些工作，现总结如下：　　一、实践校企合作专业教学+公司实习+正式入职的订单式培养模式。　　与湖南唐人神集团特深度合作，实现联合培养。湖南唐人神集团现场专家参与制定唐人神的教学方案；开设专题讲座，植入唐人神企业文化；完成畜牧兽医专业课程的学习；满足学生真实企业岗位技能培训的要求；选拔合格的.学生进入企业实习；根据综合考核聘用合适的学生为正式员工。形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的订单式培养模式。按照专题讲座+考核、组建唐人神班+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职的培养流程，实现订单式培养目标。　　20XX年上学期唐人神班29名学生通过正式进入湖南唐人神集团实习，在公司实习半年时间内学生稳定，生活工作愉快，深受企业好评。本学期二年级畜牧兽医专业41名学生通过湖南唐人神集团面试录取组建了唐人神二班、订单式培养规模逐步提高。　　二、与湘潭市月意生态园林公司、中南农机大市场、湘潭市三益农业生态科技有限公司等公司开展校企合作。　　（一）由企业现场专家、工程技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的工学结合培养模式。　　（二）本学年我校共派出200多名学生4名指导教师带队到这些企业为期3到6个月的教学顶岗实习。行政管理人员、专任教师先后20多人次到这些企业通过问卷调查、与一线工人技术人员交流进行调研了解农业行业各工种职业岗位的专业技能相关知识要求、职业素养、工作职责、工作任务、工作要求、工作标准，工作过程，企业文化、产品开发、生产组织管理过程，及现场6S管理标准及要求。为下一步我校基于工作过程的课程体系开发与实施奠定了良好的基础。　　通过校企合作教学顶岗实习，学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产劳动纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使顶岗实习与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。这些企业已成为我校学生的实习就业基地。　　三、校企合作服务就业、服务经济、服务企业积极开展劳动力技能、高技能培训　　提升专业服务社会的能力，积极拓展技能培训的领域和项目，努力推动区域经济建设的发展。积极服务湘潭市产业群；探索构建农村劳动力转移培训服务的长效机制。本年实现为农业从业者提供高技能力培训共341人、劳动力技能培训450人，学校已成为湘潭市10大培训基地。　　通过今年的校企合作实践证明，工学结合、校企合作，是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理、服务一线技能型人才的提供保证。校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的责任与义务，推进职业教育校企合作的持续发展，提高职业技能人才培养质量，增强服务经济社会发展的能力。　　校企合作工作总结篇4 　　随着市场经济的不断完善，中等职业教育为了适应社会发展，探索实践学校与企业合作办学的新机制，这是中等职业学校走可持续发展道路的一个有效举措。现将我校本学年的校企合作做出以下总结：　　一、以市场需求为导向，寻求校企合作办学伙伴。　　二、中等职业学校与普通学校相比更显著的特点是，中等职校为社会服务显得更直接，与社会经济发展联校更紧密，其核心是培养的学生要能为社会需求而直接接纳。　　在市场经济条件下，企业经过自身改制及相互间的重组，生产力布局和链接得到重新组合，资源配置进一步优化，促使企业在优化发展的过程中，不仅注重自身的发展环境，而且也开始注重人力资源开发的优化工作。于是，在市场经济条件下，企业为了要招收较中素质的员工逐渐走进学校；学校为了要推荐介绍自己的学生，逐步走进工厂。　　我校在深入了解、多方咨询论证可行后，与巴林左旗林东镇富邦汽贸有限责任公司、巴林左旗林东镇蓝鹰进口汽车维修厂签订合作书。组建校外实训基地，逐步实现专业建设与实践相结合，这些公司企业可优先挑选我校优秀毕业生。　　学校建立起了充足的选单储备库，通过多种渠道，采用多种形式，广泛接触企业，与企业保持良好的亲密联校，形成有足够数量的校企合作伙伴，我校设专人经常走访企业，并利用参观、见习、下工地定点实训，实习等机会保持与企业的联络，通过举办本专业开放周，校企合作洽谈会、企业文化教育报告会、学生专业技能汇报展示会等活动，邀请企业界人士走进校园，让学校、企业建立起全方位的　　交流平台。我校在选择企业的过程中，通过数量上的基本保证，提升校企合作的质量。　　二、以企业形象为亮点，吸引充足合格生源。　　在校企合作中，第一关就是要招收素质好的学生。因为校企合作、招工与招生相结合；所以，学生尤其是学生家长在关注学校、专业的同时，会更多地关注未来就业的企业，因此，宣传企业成了招生宣传工作中的一个重要环节。　　对不同类型的企业，宣传的侧重点也应有所不同。对著名企业，充分利用其在社会上已有的认可度，宣传该企业的效益、信誉度。用成功企业的形象吸引学生；对于新办企业，重点宣传新企业的投资规模、发展前景，特别是新办企业中新兴产业的生命力，突出宣传，用企业良好的发展前景吸引学生；对传统的劳动密集型行业，重点宣传其机械化与自动化程度，及其精良先进的技术设备，用企业优越的工作环境吸引学生；在宣传过程中，根据不同行业的特点等，对环保、劳保福利、工资水平、管理水平等作必要的介绍，满足不同对象对不同问题的关注。深入了解企业，是他们更有效地选择学校的基础。　　四、以技能培养为核心，安排组织教学实习。　　质量是学校的生命，是一所学校生存与发展的基石，实训技能是职业学校质量生命全部内涵的真谛。校企合作形式下的技能培养，应该紧紧围绕企业对专业技能的要求展开。在内容上，我们尝试在加强文化基础课、精简专业理论课、突出专业实践课的框架下安排教学活动。对于文化课，我们正视学生的现状，务实地提出合格的教学要求，切合实际地安排教学任务。对于专业理论课的精简，我们既注重基础性，又注重实效性，以够学、能学为第一考虑因素，将过于深奥的纯理论删改，同时增补新科学、新技术知识，拓宽学生知识视野。突出专业实践课，以实践作业模块为体校，组织实训。我校实训还根据社会生产力的发展状况，及时地增添先进设备，开设相应的课程，并进行对应的实训。让我们的学生成为掌握一定先进生产设备操作能力的、适应社会新科技发展的技术人才。在方法上，以实践作业模块为载体，在操作训练中，教学相关专业理论知识，用相关专业理论辅助实际操作，在练中学、学中练，学、练结合，试行专业理论教学与实训操作相结合的一体化教学。在形式上，为了让实训更好地充满生命活力，实训形式灵活多种。有结合专业课程内容的课程实训，制图、测量；也有结合社会需要的课程外内容的实习及各种证书培训。　　除了校内实训外，我们还进行定点实训，依托规模大、技术强、管理先进的企业建立稳定的校外实习基地，目前，已有3个企业与我校签订了合作协议，学生在校内实训达到一定标准后，分期分批到实习单位顶岗实习，如此，拓宽了学生的专业视野，提中了学生对新技术的适应能力，顶岗实习是实现理论与实践、教育与生产相结合的有效手段。　　五、成功的经验　　1、未雨绸缪，积极做好准备工作。从召开专业建设指讨论会年会到实习前的培训，每一个环节都要积极努力地去做好。　　2、校企合作，要以双赢、多赢为目的。企业的最终目的是盈利，我们的最终目的是学生的就业。要极力地为企业着想，企业需要什么样的人才，我们就去培养什么养的人才，我们的师资缺乏在企业的工作经验，我们就聘请企业的管理人员作为我们的指导教师，校企合作，共同培养。　　3、加强对毕业顶岗实习学生的指导。我们制定了严格的关于学生顶岗实习的规章和制度，定期检查，确保每位指导教师不但要管理到位，还要保证质量。　　4、把顶岗实习和就业有机地结合起来。　　5、利用顶岗实习和校企合作，积极地宣传我校，树立我院良好的社会形象。　　校企合作工作总结篇5 　　通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的技术、设备、生产和管理优势，把学校的教育功能与企业的生产需求相结合，办出特色，使中职教育走上健康、良性循环的发展道路。　　一、校企合作共建工学一体化专业课程体系　　我校20xx年调整专业指导委员会，聘请行业、企业、专家为指导委员会成员；聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家，外聘校外专家共19人。于20xx年9月30日召开了专业建设委员会，共同制定专业人才培养方案，共同开发专业课程体系。　　二、校企合作共建"订单"培养模式　　我系20xx年与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了"订单培养"协议，企业按照岗位特点提出培养要求，并提供教学内容和相关资料，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的"零距离"对接。　　三、校企合作共建"工学交替"合作模式　　我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作，是一种典型的"工学交替"合作模式，开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产——技术指导——销售一条龙服务等多方位合作。对三年制中职开展校企合作"2+1培养"模式，即在校集中学习两年，在对应的企业综合实习1年，前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展，最后1年学生通过面试进入企业实习。借助企业的实训，帮助学生更好地掌握操作技能，参加技能鉴定获得中级技能资格证书，为今后的就业争取更多的竞争筹码。与三益葡萄园合作，将教学实习基地作为该公司的生产基地，他们出资金，我们提供场地，共建校内实训实习基地。部分课程的项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成。　　四、校企合作共建优秀教学团队　　我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系，每年安排5—6名教师在企业参与生产实践，提高教师的实践动手能力，为教学服务。同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务，形成了专兼结构合理的"双师型"素质的优秀教学团队。　　五、校企合作体会　　1、学校受益：校企合作符合中职教育发展的内在规律，有利于促进中职教育的发展。　　（1）校企合作有助于合理分担教育投入；　　（2）校企合作有助于合理组建优秀教学团队；　　（3）校企合作有助于学校教学改革；　　（4）校企合作有助于建立稳定的教学实习基地。　　2、企业受益：校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。　　（1）校企合作有助于企业降低招工、用人方面的成本和风险；　　（2）校企合作有助于扩大企业品牌的影响。　　3、学生受益：校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进学生就业，有利学生提高就业竞争力。　　（1）校企合作有助于培养学生的职业素养；　　（2）校企合作有助于学生就业创业。　　（3）企业为学生提供奖助学金，今年鑫广安集团为我校学生赞助2万元。　　在校企合作方面进行了探索实践，取得了一些成绩，但还存在一定的差距。我们将认真贯彻落实校企合作精神，进一步完善制度措施，加大工作力度，推进校企深度合作，努力开创教育教学新局面。

校企合作工作总结