公办老师的教学方法完全是按照国家教育大纲教育孩子们的。教育私有化是不可能的，题主应该是想说教育产业化或市场化，我国没有教育市场化的路线图，这是一个有趣的问题，如果你问学费能退吗，那仅仅是针对全市而进行的托底教育呀，教育和医疗，关乎国计民生，都需要投入巨大资源，才能给民众基本的保障。
按照九年义务教育规则，不应有民办中、小学的，可中国办了那么多的民办学校！其中还包括多如牛毛的各种补习班、兴趣班等各种补课机构！这绝对是不应该的！当然那些有钱人有钱没处花，可全部把孩子送到私立学校学习或到补课班去补课！可现在那些没有多少钱的家庭也跟风，把孩子送到价格昂贵的私立学校上学或到补习班补课，为什么呀？独生子女多呀！攀比呀！给自己增面子呀！为了独生子女，为了这个浮躁的面子，一切都拼了！对孩子有效果吗？中国有那么多的民办或贵族学校、高昂的补习班，可这些私立学校补习班培养出来的学生大多都患有不同程度精神疾患呀，虽有少数学生成绩或许有点进步！但她们当中许多人生活技能、善、孝等还是一张白纸！这就是重才轻德导致的后果呀！学习成绩提高了吗？有科研机构做过双盲对照试验了吗？仅凭这些被某某某录取了多少学生，就认为这些民办学校补课机构教学如何好，这是没有足够真实依据的！一个学生的学习成绩在公办学校和在民办学校并没有多大区别的！成绩好的学生成绩还是好，成绩差的学生成绩还是差，甘肃有一位母亲花了12万元给自己儿子补了6个月的课，结果高考时只考了206分；一位家长为了提高自己儿子的英语成绩，花了3万元去补英语课，补前儿子英语考了70多分，补课之后英语考了40多分。
任何一个老师或学校说能大幅度提高每个学生的学习成绩，那只是骗子的伎俩呀！一个孩子的培养一定要在德智体美劳多方面都得到全面发展，这才是真正的教育！那种说公办老师在课上不讲，在补课上讲，这是每个教书育人的老师应该不会存在这样的情况的，是现在社会上许多孩子的父母，为了自己的面子，为了自己的荣光，编造出来的一谎言，也是每个人用自己浮躁的心和都希望自己的儿子成龙、女儿成凤所造成的！公办老师的教学方法完全是按照国家教育大纲教育孩子们的！他们也想把自己的学生培养成才呀！没有任何老师不愿意把学生教好的！那种说公办老师上课不讲课后讲是极其荒谬的！，
2、教育私有化的路线图是什么？私立学校和办学机构收那么高的费用，怎么实现教育公平呢？
教育私有化是不可能的，题主应该是想说教育产业化或市场化。私有化，是指将原属国有的资产出售给自然人，当年国企改制主要采取这种方式。上世纪，曾有学者提出教育市场化的构想，但遭到广泛批评，高层最终否决了相关提案，目前我国没有教育市场化的路线图。教育和医疗，关乎国计民生，都需要投入巨大资源，才能给民众基本的保障，
改开以来，我国的经济发展虽然取得了举世瞩目的成就，但教育投入要达到世界平均水平（GDP的4%）并不容易。特别是在以经济建设为中心的时代，如果能甩下教育这个沉重的包袱，轻装上阵，国家的发展应该可以提速，事实上医疗已经市场化了，但看病难的问题没解决，看病贵却愈演愈烈。国家不得不每年安排巨额（数千亿）资金为民众提供基本医疗保障，但资金的使用效率并不高，
如果教育也实行产业化，则医改的乱象很可能也在此领域重演，民众的获得感将进一步下挫，不利于社会的安定团结与和谐发展。有鉴于此，2007年9月1日开始实施的《民办教育促进法》中，再次强调了民办教育学校的公益属性，规定不得设立实施义务教育的营利性民办学校，非营利性民办学校的办学者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。
但最近几年大家明显感受到，义务教育学段的民办学校越来越多，收费也很高，甚至在一些经济欠发达的县城，也有年学费上万元的民办初中和小学，而且办学水平并不高。虽然这些民办学校设立之初，基建和硬件投入较大，但按这样的收费标准，收回成本是很快的，为什么这些高收费学校雨后春笋般冒了出来呢？有三个原因：一是适龄儿童少年波峰期到来，全国范围内普遍教育资源不足，县城公办学校无法容纳来自城郊及乡镇进城的非片区生源，只能由民办学校承接。
