孩子成长教育，如何教育孩子的成长

本文目录一览

1，如何教育孩子的成长
2，孩子的成长教育
3，帮我说说孩子成长教育如何做
4，孩子成长需要哪些教育
5，怎样教育孩子成长呢
6，孩子成长教育问题

1，如何教育孩子的成长

父母对他的关爱首先是必不可少的，其次是家长要以身作责，有些什么事情自己做错了但不要让孩子也那样做…培养孩子的自主独立性也很重要！

以身作则。父母是孩子最大的导师。18之前或许看不出来。等他 20多了就很明显了

把你换为孩子的角度，不考虑其它因素你喜欢怎么成长那便是孩子想要的。教育他乐观、善良吧！

如何教育孩子的成长

2，孩子的成长教育

把握以下教育原则： 1、首先应该合理的爱孩子。不要太严格，也不要骄宠。太严格会培养出“奴隶”，没有自己的思想，长大总依靠人来做决定，那是一种教育的悲剧。骄宠会培养出“小霸王”，凡事自我中心，目中无人，长大一有不顺心意就与父母争执，到社会上别人又不是自己父母，哪能容忍？所以这种孩子，将会人际关系紧张，处处碰壁。应该合理的爱孩子，即有原则的爱孩子，这种爱才是理性的爱，是大爱，爱孩子一定要坚持教他们如何做人，比如：讲诚信、为别人着想、有爱心、会感恩等等。在爱孩子时一定要把好这些关卡，不能纵容。 2、教育者要有一个好的心态。要知足，对孩子要“高标准，低要求。”要用对待孩子“学说话，学走路”时的心态去教育孩子。一定要顺其自然，不要拔苗助长，只管耕耘，不要在乎那些结果。孩子的心灵是否舒展才是教育成功的关键所在。 3、教育者要做好的榜样。因为受教育的眼光是向上看的，所谓“上行下效”。 4、家庭要和睦。正所谓“家庭和，是港湾，夫妻睦，儿心安。”儿女心安，才能静。古人云：“静能生慧。” 5、养习惯。真正地爱孩子，就要培养给孩子一生受用的好习惯，好习惯才能改变命运。

孩子出错了你一定要严肃的高诉他，并让他改正，该教训的时候要严格的教训，因为他现在大了，有思想了就会顶嘴或使性子，所以不能惯着他，有句俗话是：给好心不要给好脸。

尽量让孩子去尝试、体验，在他输的时候，给予接纳、信任和鼓励，引导孩子从失败中重新肯定自己、建立起自信心。引导孩子享受学习的过程。

这真是个头痛的问题。

不管是多大的孩子，首先最重要的是让孩子有安全感，这就是父母必须给孩子让孩子能体会理解的关爱。其次呢，就是七八岁的孩子应该开始学习如何独立了。但是千万要让孩子知道父母还是像以前那么爱自己，否则就会事与愿违了。

让他天真去吧

孩子的成长教育

3，帮我说说孩子成长教育如何做

学龄前教育很关键，0——6岁时期的良好教育是孩子成长的基础，父母是孩子的启蒙老师。2.要利用孩子对新生事物的好奇心理，因势利导地教育，包括学知识、做人的基本准则。使孩子健康成长；3、不能宠惯孩子。对孩子的缺点坚决地制止，不能见孩子一哭就心软，更不能被孩子要挟，那样就把孩子惯坏了；4、教育孩子懂得学习和生活的兴趣及道理，要用讲故事、笑话等孩子有兴趣的方法。5、不能对孩子非打就骂的教育方法，那样把孩子的脾气学坏了，要即指出他的缺点，又要让他接受和改正的效果才行。总之，教育孩子是一项伟大有长久的工程，它取决于父母的受教育的影响和父母的文化及修养等因素。孩子是无辜的，教育不好孩子是父母的过错。

作为家长，应该知道在6~7岁中间的孩子，是一个典型的“小霸王”。如果他要求家长做什么事，而家长却为了孩子好或者因为做不到这些事而摇了摇头，孩子就会大哭，来摇动家长的心。看着大哭的孩子，许多家长就心软了，没辙了，不得不答应孩子的要求。事实上，这表现出你爱孩子，为了孩子什么，都会去做的心理，如果以后孩子都如法炮制，你还回去一一答应吗？举个例子，一天一个孩子嚷着要天上的月亮，家长束手无策。突然，他灵机一动，拿了个水盆，水盆里的水映出了月亮的影子，家长对孩子说：“月亮在这，可是我捞不上来，你来捞吧！”孩子兴高采烈要捞月亮，可捞到的只是清水而已。家长看了看沮丧的孩子，故意念了一首写月亮的古诗，孩子听得入了迷，打那以后，这个孩子整天缠着家长要念诗。这不能不说是一个好方法，但是对孩子千万不能表现出不耐烦，否则孩子会心灰意冷的；而且，对孩子不能打骂，即使是孩子错了，也要让孩子自己主动承认错误，不可使用暴力。

多关心多问问，别一天就知道工作

要讲究方法不能心急慢慢来再看看别人怎么说的。

小时候的教育很重要，有时候多给孩子点主权，有些事光说没用，要他们自己去想明白

教育孩子一定不要急，要慢慢的来，通过将道理来解决，而不是通过武力，那样只会适得其反。

帮我说说孩子成长教育如何做

4，孩子成长需要哪些教育

英盛观察为您解答：孩子需要学习语言—语言教育；孩子需要认识人生—生涯教育；孩子需要培养智慧—思想教育；孩子需要认识环境—知识教育；孩子需要发展想像—创意教育；孩子需要学习做人—品格教育；孩子需要有幽默感—气质教育。孩子需要学习语言——语言教育婴儿一出世，最迫切需要学习的就是语言，生下不久，父母一抱上和孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习语言，对孩子来说不成问题。孩子6岁时，已能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选是国际语言—英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切。孩子需要认识环境——知识教育孩子对所用能接触到的人、物和现象，都感到好奇。很早，孩子就能区别他所处的环境：这个人是妈妈，那个人是叔叔；这是桌子，那是床；这有汽车，那有飞机等等。孩子逐渐长大，对环境的认识也随之加深：妈妈常和我在一起，爸爸只有晚上在家，阿姨叔叔很多但不常见到，等等----。留意观察，就会发现孩子很小的时候，就已经能感到环境是可以利用的：哭了，妈妈会着急，因此他明白哭可以给自己带来方便；火很可怕，要远远躲开，但控制在炉子里的饿火，可以烧饭炒菜；坐汽车去公园，就不用走路……这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用环境，这就是科学发明的起源。父母应明白，孩子对他生活的环境认识越多，就越有自信。父母帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地成长。孩子需要认识人生—生涯教育孩子要长大，最后要成为能独立生活的大人，因此，在未成年的时候，多认识不同的人生，就不是哲学上的考虑，而是实际上的需要。“我长大要做什么？”这一个问题并不困扰着孩子。现代儿童认识人生，是从看电视卡通和电视连续剧、讲童话故事和连环画开始的。故事中的主角（英雄或者美丽的公主）就是孩子最早认同并想模仿的对象，而主角的冒险经力和神奇遭遇，也是孩子最早想要体验的生活。而当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后，对他自己，挫折感将多于成就感，甚至他还会很难认同其他方面的成就。此时，生涯教育显得极为重要，父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处。所谓“行行出状元”就是这种意思。尊重别人的选择，向着自己的目标与方向努力。只有经过生涯教育，对人生认识广泛的人，才会有这样的胸襟。孩子需要培养智慧—思想教育什么是智慧，智慧就是创造新东西新观点的能力。有智慧的人不但能从现象、知识、经验中看到不同的意义，而且还能从中发展新技新观念。生活中有些人积累很多了很多经验，但不能从中得到教训；读了不少书，但没有心得；获得各种信息，但不会分析判断；事情呈现在面前，但不能看出其中得意仪。人们便说，他们缺乏智慧。许多人认为智慧是天赋。但事实上，智慧大多是靠后天思想教育获得的。更进一步，鼓励孩子推翻别人和自己的做法，引导他们发展新的看法和做法。由小而大，由易而难，孩子婆婆的发现、发明和心得都加以鼓励，这将是孩子获得智慧的动力。孩子需要发展想像—创意教育天天玩同样的玩具，孩子不觉得寂寞，为什么？因为他认为玩具是他的朋友，和他一样会饿会哭会笑。给孩子讲故事，他们很快融入故事的情节里，故事里的人好像就是他自己，童话对孩子来说不是幻想，是真实。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实，孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的成长有重要意义。孩子的幻想也是人类的梦想，因为幻想是创造发明的开始。孩子的幻想需要父母的刺激和激励，童话故事可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的想像能力。亲子共读是很好的创意教育，您做到了吗？孩子需要有幽默感----气质教育会说话的人、滑稽的人常被看做有幽默感。这些虽和幽默沾边，但还不能算幽默。幽默感是使心情恢复宁静的能力。幽默感对一个人的作用，犹如弹簧对汽车和飞机的作用。汽车有了弹簧装置，在不平的道路上行驶，震动不会过于剧烈。沮丧或狂热时，幽默感可以抚平情绪恢复宁静。和有幽默感的人相处，能让人感到智慧，而这种智慧既不让人太悲观，也不让人太乐观。幽默感是一个人高尚的气质，也是人生很高的境界。紧张的孩子长大后会成为紧张严肃的成人，因为一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。可见幽默感也需从小训练，从小事训练，从小处训练。阅读、观察、思考是训练的内容。而从小事小处训练的目的，在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成他们的气质。孩子需要学习做人----品格教育怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这就是做人。事情要怎么做才容易达到自己希望的目标，这就是做事。懂得做人和做事的人，他就能幸福和愉快，同时也能让别人感到幸福和愉快；相反，不会做人做事的人，将更多地体验痛苦，甚至连身边的人也跟着难过。那么和自己相处困难吗？确实有许多人到老都不懂得怎样和自己相处，不但别人不喜欢他，自己都不喜欢自己。不喜欢自己的人，就表示他不能和自己相处。和环境相处得好也不容易，因为如果环境有所抱怨的话，不会马上反应，不会马上给你“脸色”看。而当你发现环境不高兴的时候，你已经差不多没有时间后悔了。像随便丢垃圾袋、随便砍掉一棵树、不节约用水、不节省用电、不节省用纸……都是和环境作对的行为。你会为孩子做出好榜样吗？孩子学习做人做事，需要父母言传身教。人和人在一起游戏或者工作，都不免冲突。什么时候坚持已见，什么时候让步，怎样让步，让多少，这就是品格教育。做一件事，如果纯粹一个人做，不妨埋头苦干，不理别人。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲，这些都是做人做事困难的地方，也是体现一个品格的地方。做人做事的问题，随着孩子年龄的增加，会越来越困拢孩子，父母应该帮助孩子树立良好品格，教导孩子学习做人做事。

5，怎样教育孩子成长呢

中国有句古话：“望子成龙，望女成凤。”孩子是天真的,可爱的.做父母的谁不希望自己的孩子成为有用之才呢！说归说，但做起来就并非容易。孩子的前途就掌握在家长的手中，能决定孩子未来的人很显然也是父母。因为孩子的栽培权掌握在您的手中。 “天生我才必有用！”话虽这么说，实际上世界上又有几个不劳而获的天才呢！很简单，把孩子比喻成一棵树苗；要您去栽培这棵树苗的话，如果您懂得栽培技术和修剪技术，那么这棵树苗就可以长成参天大树，也就是说，长大后就是一棵栋梁；如果您把树苗栽到园里后，不懂得怎样去栽培和修剪，那么说，这棵苗子就是长大后，也是一棵朽木！所以说，面对孩子的成长教育，是我们家长值得去关注和研究的。一：多给孩子鼓励和表扬在孩子面前，要多给孩子一些鼓励和表扬，这是每位家长不可缺少份内之事。例如:一名小学一年级孩子，期中考试刚结束，家长学校接孩子，孩子出学校门后就一副愁眉苦脸的样子，妻子问他：“怎么了宝贝？今天咋不高兴呢？”儿子小声地说：“期中没考好，数学只考了90分。”妻子顿时脸拉的老长说：“你啊！太不争气了，我每天辛辛苦苦的接送你，你就考这点分？你对得起我吗？”孩子的泪花在眼睛里打了个转哗就落下来了。男家长这时,抱起孩子说：“孩子，考了90分是吧？” “嗯！爸爸，我这次没考好，下次我一定努力！好吗？”看得出孩子说话中带有些伤感和失落。 “没关系！爸爸觉得你考得很不错了！你知道吗？爸爸从小数学就没考到过90分，还不如你呢！爸爸相信你，你下次一定能考好。”我说着看了看孩子，他的表情变好了很多。打这以后，孩子从一年级到现在的五年级，数学考试成绩总在全班前3名。再说，在日常生活中，孩子的好奇心很强，做什么事都得去冒险或者说都想急予找到好奇的答案；所以说孩子做事情不管是做对了还是做错了，家长都得给他（她）定个位。做对了，家长要给予孩子表扬，让孩子再接再厉；如果孩子的事情做错了，家长不要盲目地给予批评，要给孩子耐心地讲解错在哪里；让孩子对事情的对错有个认识。一次，孩子将碗打碎，问他为什么要把碗打碎？他说他只想知道碗的结构和碗究竟是用什么做的。我没有批评他，只是给他讲解了碗的结构和碗是什么做成的。后来，孩子从没有摔破过一只碗。这虽说是件很小的事情，但它折射出了收获！其实孩子在接收任何事情时都比大人要快很多，使孩子更懂得什么是对什么是错。二：多和孩子沟通孩子在11一12岁左右时，是叛逆心发展时期。所以说做家长的要善于多和孩子进行沟通。在一个家庭里，家长就是一个优秀的演员，要在不同的时间和不同的事情中去扮演不同的角色。孩子在这个年龄阶段中，家长的一举一动都是孩子的榜样。譬如说：您叫孩子少上网,不要去和不良同学出去混，要以学习为主。孩子就会顶撞：你也不喝酒抽烟撒！猛一听觉得孩子是在顶撞自己，但事后仔细一想，也不无道理。所以说，在家里，家长尽量不要在孩子面前搂搂抱抱，做过分亲热的动作，如抽烟喝酒，家长长期在家吞云吐雾，这样不断会影响家人的身体健康，而且对孩子也起到了副作用，因为孩子的好奇心是很强的，时间长了孩子也会偷偷地去尝试这些。家长要懂得经常和孩子沟通，把孩子当作兄弟哥们一样，毫无隐私地和孩子谈心沟通，这样的话，孩子不管有什么事情都会最先和家长沟通。如果说家长在家里老认为自己是孩子的领导，总是高高在上的姿态，这样的话孩子只会和你的距离越来越远...... 所以说，在家里，家长和孩子的沟通是一门艺术，也是必不可少的一门课程。三：慎重交友孩子在学校和生活中，交友也是一门很重要的基础。孩子交的朋友好坏能促使孩子的学习和本质。譬如我的邻居，她家孩子学习成绩一直很好，没搬到我们院子来前，她家孩子每天都和楼下的一些野孩子疯狂地玩，学习一下一落千丈！后来只好搬了家，搬到我们院子来后，再也没有那么多孩子玩耍，就和我家孩子俩人，他们每天一起玩耍，都相互内心比着学习，生怕自己落后。她家孩子的一篇作文上了报纸，我家的孩子也每天在家拼命地写啊写，终于有一天，孩子收到了属于他的第一笔稿费，那个喜啊，可以说是无法用语言来表达的。所以说，孩子的交友也是很重要的一部分。四：言传身教如果家长自己本身就是很成功的人士，那么说，您就可以根据您自己的成功之道来教育孩子，使孩子也走向成功！如果说您不是一位成功者，又想孩子比自己出息；那么您就得多在孩子面前做些榜样。譬如说您想孩子长大了当一名作家。那么您就得先让孩子喜欢文学；怎么才能让孩子喜欢文学呢？做家长的必须每天在孩子放学回来之前，坐在沙发上看报纸或者杂志类的书刊，孩子回来后，还得假装拿着笔在上面眉批啊，把好的句子用笔画上线条，把好的文章或作品和孩子一起分享，这样的话，时间长了，孩子就会顺其自然地喜欢上文学。总的来说：家长在约束孩子的同时也得约束自己，因为家长才真正是孩子的启蒙老师！

按性格来正确教育孩子完美型行为特征：做事认真、有很多“应该”和“不应该”的标准；抗拒做没有完美结果的事情http://www.djpw88.com/a/201011/2337.html

教育孩子是一项光荣而艰巨的工程。最基本也是最重要的是要用最真诚心教育孩子。在孩子的成长过程中父母或师长的言传身教很关建。我个人认为做为家长一定要有足够的耐心教育孩子在教育孩子时能做到平等交流真诚沟通，用最温暖的爱教育孩子。注意不要溺爱，不要粗暴的教训孩子。

孩子的成长与父母的谆谆教导是分不开的，父母的一言一行都是孩子的谐模，由其是现在这个高科技时代，孩子不能误导，不要过于溺爱，正确引导实现父母望子成龙之梦想。

6，孩子成长教育问题

健康,聪明诚实.认真勇敢,自信宽容,快乐兴趣广泛,爱劳动. 这是我对孩子的要求. 你可以不出众,不可以没个性.可以不优秀,不可以没快乐.不要很听话,但要懂事理.不要会很多,但要悟性高.不怕你不学,就怕想学学不会.不怕你疯玩,就怕不敢玩不会玩.你可以保持沉默,不可以没有思想.不要你成为人才,但要成为一个真正的人. 这是我对孩子的教育理念.家长掌握大原则,其它任你自由发挥. 对孩子首先要培养一个良好的心态.在成功与人品之间,我更注重品质性格的塑造. 品德+品格+品味=人品不要对孩子寄于过高的标准,只是一步步把过程做好,因为结果是由多种因素来促成的.家长的苛求直接影响孩子的心理成长. 从小对孩子的吃饭,睡觉就没有管过,3岁半前不吃饭,光喝奶,儿童专家都说不行.晚上玩到凌晨3点多才睡,随她自由.要让孩子懂得这些都是自己的事情.不应要别人来操心. 对孩子的玩,只要不涉及安全(触电.火烛)尽量不干涉.3岁时炸南瓜饼,油溅出来脸上烫个泡.没关系.切茄子把手切个口子.创口贴一包继续战斗.冬天在外面堆雪人到晚上12点.总之.无拘无束,开心快乐. 不要对孩子说:好好学习,将来会挣许多的钱.还会怎样怎样.避免拜金,功利思想.而一旦学习好了没有得到社会的认可,便容易产生极端情绪甚至悲剧的发生.我对孩子说学习知识,是让自已的生活更有意义. 不要为了劝孩子吃饭说:你不吃,我给别的小朋友吃了.要让孩子知道吃饭只是正常的生理需要,而不是为了不给别人吃而自己吃光,这样容易滋养孩子自私和狭隘的心理. 孩子被板凳绊到哭了,家长为了哄孩子,会责怪板凳及打它几下,这个举动会造成孩子长大后遇到不顺之事产生歪怪思想,会认为都是别人对自己过不去.抱怨社会不公.应该是不去管他.使他懂得路途上会有坎呵,会有失败.只有跌到了爬起来继续努力. 遇到痛苦和不顺,你可以选择哭来发泄,但如果把哭和耍赖当作手段来达到个人目的是行不通的.必须顽强.必须争取. 玩具坏了,都是我和孩子一起修.羽毛球拍坏了,一付网线4元钱,代穿球拍1圆钱,便宜又省事,但我和孩子自己穿,虽然忙活了半天,节省了只不过1元线.修电动遥控汽车和变形金刚,虽然她只是在旁边递递拿拿.当修好后,她感到的是自信和自豪.既培养孩子的动手能力,也使她知道修理是一个有趣的过程.比买一个更有意思.也懂得了节约.增加了孩子的探索和兴趣. 不要拿扫马路及乞丐对孩子说事,应该教育孩子用平常眼光看待事物,现在的乞丐己少有无饭可吃而乞讨,它己演变为一种职业.家底比我们殷实的大有乞丐在也.而再高尚的社会也是需要清洁工的.要让孩子领悟一个道理,如果你的生计产生危机,你必须是从最底层做起,而不是去抱怨老天的不公,或对自己的出路提出超现实的标准. 孩子犯了错误,不要打骂,由此而来的是孩子为了避免犯错而抑制自己正常的行为意识,为了逃避惩罚学会撒谎, 另外就是无所谓了,大不了再给打一顿吧.这是比犯错本身更严重的问题.我一般不当场批评,而是事后很随意地谈这个话题.而且从不要孩子认错,只是希望以后注意,防止养成虚心接受,改完再犯的毛病.学会自觉控制. 家庭宽松详和的气氛对孩子很重要,家长性格粗暴,孩子暴力野蛮,家长对孩子挑剔苛求,孩子秉性怪异,心胸狭窄.他会以这种模式来对待别人,对待社会.不会以宽容的心态对待一切.这是严重的心理畸形,而且悲剧多在这种人群中产生. 世故和圆滑不应由家长来教,应该在孩子成长过程中自我感悟,懂得什么可以改变,什么必须适应.这需要有良好的心理承受能力和较高的悟性. 兴趣和热爱是最好的老师.怎样提高孩子学习热情是每个老师和家长都要思考的问题.我对孩子学习基本不问,孩子有不懂的尽量自己思考.没必要孩子作业时家长坐在旁边象个监工,双方都累.对孩子一时搞不懂的问题,包括咋天会做的今天又忘了.不要喝斥:你这笨蛋,昨天还会的,今天又忘了.增加孩子厌学情绪. 上学后,学习任务重了,学电子琴和画画时间受到限制.星期天一早她妈妈就给孩子生硬地规定了一天的任务.语文,数学,外语,弹琴,-画画.使孩子听着头昏,.我认为不妥,应该是不要刻意安排,语文完了,玩会,调剂一下,很随意地对孩子:弹会琴吧.学一会玩一会游戏,让孩子始终处于比较兴奋的学习状态.轻松又有效益,孩子开心,家长舒心. 压力要孩子自已给,不应由家长和老师强加. 这些点滴事例,对孩子的性格,心态,思维起着至关重要的作用. 现今社会,是一个多元化的阶段,许多孩子学会了钢琴,绘画,舞蹈,外语和电脑,就是没有学会如何应付越来越复杂的社会.怎样在现实社会中把自己变成一个真正属于自己的人. 中国的孩子不是缺少知识和技能,而是缺少文化和精神.这就是为什么东西方儿童在进入初中阶段后差距逐渐拉大的根本原因. 我对素质教育的理解: 第一健康的身体; 第二良好的心理; 第三健全的思维; 第四丰富的知识. 这样即使教育不出怎样伟大的人物,至少有个和谐的社会环境.在创造伟人和良好的社会生存空间中,我宁愿选择后者.

我觉得作为孩子的家长首先应该让孩子学会懂礼貌，现在家家都是一个宝，所以都很惯着孩子，可是想想孩子的日后，还是应该让他们独立些，从小培养孩子有爱心，喜欢帮助人，用自己的时间多陪陪孩子，与他一起玩一起学，让他在快乐中健康成长

于朋友的交流能力..分辨好坏的能力（分清骗子）

生活在批评(的环境) 中，孩子学会责备；生活在敌意(的环境) 中，孩子学会打架；生活在恐惧(的环境) 中，孩子学会忧虑；生活在怜悯(的环境) 中，孩子学会懊悔自己；生活在嘲弄(的环境) 中，孩子学会畏缩；生活在妒忌(的环境) 中，孩子学会羡慕别人；生活在羞耻(的环境) 中，孩子学会感到内疚。生活在宽容(的环境) 中，孩子学会耐心；生活在鼓励(的环境) 中，孩子学会自信；生活在表扬(的环境) 中，孩子学会感激；生活在赞同(的环境) 中，孩子学会喜欢自己；生活在接受(的环境) 中，孩子学会在世上发现爱；生活在褒奖(的环境) 中，孩子学会建立目标；生活在分享(的环境) 中，孩子学会慷慨；生活在诚实和公平(的环境) 中，孩子学会什么是真理和正义；生活在安全(的环境) 中，孩子学会信任自己和周围的人；生活在友好(的环境) 中，孩子学会世界多么美丽；生活在安宁(的环境) 中，孩子学会心情平和。育儿确实不易。要想成为优秀的父母，育出能够成器的孩子，除了要端正心态，在对孩子的教育上宽严适度之外，还要多多少少学点发展心理学、教育心理学、健康心理学或家庭教育学方面的知识。它们能够给人以洞见与启迪，从而引导为人父母者做出更多的有效且有益于孩子身心健康成长的教育行为。我觉得生活就是无底洞学习也是基本的接人待物要会基本的礼仪要会基本的技巧要会还要学会面对和释然