家长虽然知道孩子没有耐心，但是不能放弃自己的孩子，那怎么办。不重复就记不住，不重复就形成不了能力，孩子明理是关键，大人有时误判孩子，认为孩子懂，孩子是感情用事都多，理性孩子少一些，大人的任务就是引导孩子理性行为，首先家长对待孩子这个事情，不能够焦躁、不安和焦虑，不能够对孩子失去耐心。
1、带孩子没耐心该怎么改进？
接触过很多家长，感觉对待孩子缺少耐心，哪怕我们当老师的，对学生很耐心，可是面对自己家的孩子时，有时也表现的很急躁。那在生活中，缺乏耐心如何来改进呢？第一就是自我暗示，比如你在教育孩子时，马上就想发火了，你告诉自己再忍三分钟，再忍五分钟，这几分钟可以不面对孩子，去另一个房间呆一会，让自己冷静下来。第二说话时学会放慢语速，放低声音，让孩子多看到你温柔的一面，
第三家里可以多设置几块镜子，教育孩子时最好在镜子前，这样每当你要发火时，就看看镜子里的自己，是不是有一种被吓到的感觉。第四平时可以听一些舒缓的音乐，做一做瑜珈来调节自己，第五在教育孩子前，先理清自己的思路。可以先写在纸上，孩子存在什么问题，自己想达到什么目的，免得火一上来控制不了，可能在写的过程中，心情也就平复了。
2、我家孩子超级没有耐心，3分钟热度，怎么改变这种方式？
感谢邀请：教育工作的核心价值在监督陪伴，知识是为孩子们助长的楔子、目标激励是诱导孩子们成长上进的饵料。师傅领进门，修行靠个人、台上一分钟，台下十年功、只要功夫深，铁杵磨成针......人类是自然生命体系中唯一进化出抽象社会文明成果的高等级哺乳动物，是所有哺乳动物群体之中成长发育最慢的那一支，人类孩子降生之时不能自己寻找食物、不会使用人类信息交换工具【语言】、无法控制自己的身躯......是所有哺乳动物之中最初级的形态。
同时，因为人类进化出了抽象社会文明，人类婴儿适应人类社会生活历程程中拥有大量抽象生活经验需要学习，因此，人类婴儿需要在父母精心陪伴至1岁左右才能试着直立行走 练习讲话、三岁之后方能基本实现自主进食 排泄、15岁之后【根据各国司法界定的不同,全世界法定成人年龄从15岁到21岁不等，我国规定18岁以上、体力 智力发育正常的的人为完全民事行为成年人】方可基本实现基本生活自理。
人类社会文明源于人类适应自然环境生活的生存实践，是将特定现实物质的形态 性状 功用的提炼汇集形成抽象的字符 读音 寓意，学习过程则正好相反，学习要求每个人从抽象符号入门，将人类业已成熟的社会文明成果转化为社会劳动生产力。因此，绝大多数人在学习人类抽象社会文明成果的时候都会感觉到枯燥乏味，所以，人类通常以中肯监督陪伴、强力钉楔子与甜蜜饵料引诱相结合的方式辅助孩子长大成才。
1、教育工作的核心价值在监督陪伴常言道：“玉不琢不成器，人不学不知义，”陪伴是给孩子最好的爱、是给孩子最好的童年礼物、是给孩子最好的教育......人的一生可以不上学、可以没有任何事业成就。但是，离开了成长陪伴，几乎就没有人能够独自成才，狼孩的故事1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个人类的孩子，八岁的卡玛拉和6岁的阿玛拉。
狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样，用四肢行走、白天睡觉、晚上出来活动、怕火 怕光和怕水、只知道饿了找吃的 吃饱了就睡、不吃素食只吃生肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）、不会使用人类语言 每到午夜后像狼似地引颈长嚎......每个自然生命的幼苗都具有极强的生长可塑性，因此，对童年的孩子而言，他们接触到什么样的成长引导就大概率就会长成什么模样。
所以，出生在中国的孩子从小就跟随父母讲汉语 写方块字 使用筷子、出生在英国 美国 加拿大的孩子从小就学会了讲英语 写ABC 使用刀叉，“三岁看大，七岁看老。”孩子出生之后的生长环境会为他们着色，为他们奠定生活习性、人生性情、生命价值观......从而完成“近朱者赤、近墨者黑”的生命旅程蜕变，所以，为孩子们营造丰富多采、多视角认知自然的生活环境，对孩子身心发育至关重要。
