重庆市2019中考研讨会，轻舟已过万重山

1，轻舟已过万重山

《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。昨天一上午都在认真学习，从8:00开始一直学习到11:40。首先是两节中考复习专题课，第1节是汪上琳老师的Traveling，第2节是邵静静老师的Communications,然后从10:00开始初三英语组全体同仁齐聚4楼小会议室，探讨中考趋势，聆听赵老师指点。从上周开始才真正的布置任务，然后老师从确定主题到顺利完成任务，不到一周时间。两位教师一个淡定从容，一个激情四射，从学生已知的词汇出发，或激活，或拓展，或总结，把七年级和九年级曾经学过的与本主题相关的内容简明扼要进行归纳整理，然后进行阅读延伸，在此过程中，提出问题引发学生的讨论，小组合作，激活已有知识，扩展外延知识。最后，自主模拟一道安徽中考书面表达题，大家一起讨论怎么写现场写作任务如何分工，教师指导学生写作5步法，然后4人一组，当场完成，邀请几位同学上讲台做示范，将完成后的作品贴在黑板上向全班朗读。最后的最后，教师简单小结，完成今天的课程。从两位教师对本节课的精心设计到本节课的整个流程，都有值得我学习的地方。中考最后冲刺只有58天了，掐头去尾，真正给学生上课的时间不过30天左右。如何在每一个有限的40分钟时间完成一节更高效的课? 如何在枯燥的中考复习中也能激活学生的思维让学生真切的感受自己在提升? 如何能激发更多的学生一起参与课堂一起探究中考题型的各种套路从而做到心中有题笔下有路? 坦诚的说，昨天上午学习了很多很多，甚至都可以写成一篇长长的文字。从上午10:00开始一直持续到11:40，中间我只不过问了两个问题，其余全都是赵老师给我们分享中考命题规律以及2019中考出题趋势，我的同事们也非常给力，认真的记笔记，积极互动，现场的气氛既融洽又活跃。担任过n次中考研讨会主讲者的我，非常认真非常细心非常专注的学习了100分钟，我想，这宝贵的100分钟里不仅激励我深度思考如何上好中考复习课?如何更好命制中考模拟卷？甚至激发我让我更加有信心做好下一次中考研讨主讲者。今天早上，用文字再次向赵老师表示最诚挚的感谢！感觉她无私的分享与指点！前进的路上有了高手指点，道路自然越走越开阔。今天是我们大四十五中体育中考的日子，清晨，我用文字激励即将参加战斗的学子们：当你在奔跑时太平洋彼岸的海燕正展翅飞过天空连海浪也在呼应你们的节奏于是，一起咆哮一起呐喊一起飞向蓝色的天际中考体育，我们来了！拼尽所有力气喊出最强声音：我们一定要满分！[拳头][拳头][拳头]

轻舟已过万重山

2，2019年重庆中考签约的优劣势分析

重庆中考签约的优劣势分析签约与不签约的优缺点。在都上录取线的前提下，是不是一定先签约的比没签约的有优势啊?关于这个问题，还真是没有好不好的说法，下面简单是整理的我及热心版友的回答。一、签约生的优点与不足： 1、优点：能争取更好的入学条件和班级分配资格，如无条件录取/实验班优先等等(前提是成绩优秀，并与学校沟通确认) 2、不足：首先重要的一点，签约后首志愿必须为该签约学校，没有选择其他目标校的权利(除非你是真的打算不去这个签约校了)，其次，作为签约，由于一般只有一份协议且留存在学校处，或因具体情况，产生一些变动。二、不签约的优点与不足 1、优点：这个很明显，自由度大，填志愿的时候不被限制。 2、不足：对中考考试成绩依赖性大，如考试发挥失常或不稳定，会造成一定影响。综上所述，各有利弊，如果目标校笃定且能满足签约条件，那么签约不失为中考加了双重保障。如果没有达到上面的条件或者有其他想法，那就靠中考成绩说话，证明自己吧! 三、下面是热心版友愿r健康快乐分享的自己对于签约的看法：我也想提前签约，只是和孩子在就读学校上有点分歧而已。我想签约对录取学校来说，是优先保障分享了一个好的优生资源，对签约学生家长来说，是多了一份保险与安慰，对学生来说，是少了一分紧张，这都是好的方面。不好的就是谁来保障这份合约的公平性，因为从法律层面上说，这本身就是一份不合理也不合法的合约，只建立在道德层面的合约，更多讲究的是诚信，在达到双方合约的条件下，一切都好说，合作也是愉快的，但是一旦出了状况，双方出现了分歧，吃亏的往往是学生一方。毁约的情况也时有发生。所以说赞同我的一句话：“如果目标校笃定且能满足签约条件，那么签约不失为中考加了双重保障。如果没有达到上面的条件或者有其他想法，那就靠中考成绩说话，证明自己吧” 从学校的角度来看，签约确实是这样，优生资源是学校必不可缺的，但是在重庆环境下，特别是这几所名校，优生资源是不愁的。所以如果出现了考试成绩不理想的情况，XX可能也会优先考虑其他优生资源。像去年就出现过，某学生与XX校签订无条件进实验班。不过在中考里学生发挥不理想，还差几分上录取线。学校后面的变动就成了不交钱进普通班了。所以考试还是第一要务，签约只是增加一份保障。最后还有家长提到一个问题：签约是否会影响孩子后期的学习状态？这个状态因人而异，或者有些学生会因此松懈，或者有些学生会更加放松的学习。所以这个也没有统一的答案，了解孩子的是我们的家长，所以一定要多进行沟通。不过需要必须和孩子强调的一点，中考成绩至关重要，也会影响签约的效果。签约与否，作为孩子们，要做的一件事就是全力以赴冲刺中考。以上就是由大学高考为您提供的重庆中考签约的优劣势分析，愿您能取得优异的成绩。重庆中考体育考试工作方案 2014重庆中考化学新增知识点要留意

2019年重庆中考签约的优劣势分析

3，中考历史研讨会活动总结

　　读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路。xx月xx日，恰逢第xx个植树节，春和景明，万物萌生，沙河市召开20xx年中考历史研讨会。上午是座谈交流，骨干教师和专家面对面交流探讨；下午是学科讲座，专家团队立足中考真题，总结命题规律，分享备考经验，为我市历史教学指明了方向。现将学习收获总结如下：　　一、课程标准熟记于心，提高教学的针对性。　　课程标准和考试说明是指导教师教学工作的纲领，我们的历史课堂应在读透新教材、落实《历史课程标准》、研究《考试说明》的基础上进行教学设计。讲座老师对课标了如指掌，课标要求的四个层次“知道、了解、认识和分析”信手拈来，让我们真切感受到榜样的力量，也深刻认识到写在纸上与记在心里有云泥之别。课前学课标、课中依课标、课后对课标，这应该成为每位老师的自觉习惯，有课标的理论支撑，教学才有明确的目标与方向。　　二、立足学情分层教学，提高教学的有效性。　　良好的师生关系就是优异的教学成绩。如何建立良好的`师生关系，让学生爱上自己的课堂，从而提高教学的有效性呢？立足学情分层教学是不二法门。面对不同层次的学生应制定不同的教学内容、任务要求、授课模式等。如：依据《历史课程标》和《考试说明》对重大历史事件的几大要素要求学习好的学生做到熟记；教师可引导中等学生做好大事年表或思维导图，帮助记忆；差生则可放宽要求。教师要点拨、讲透，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。另外，还要以“史论结合”为原则，精选、精编试题分层对学生进行模拟训练，依托真题拓展，让不同层次学生巩固知识、清楚短板、查漏补缺。　　三、围点打圈构建体系，提高教学的逻辑性。　　目前我市历史教师普遍感觉教学的最大困难是：知识点多、碎，课时少，考试拓展广，学生迁移能力差。讲座老师的“围点打圈构建体系”法注重知识纵横联系，提高了教学的逻辑性，让我们豁然开朗。知识积累是能力提升的前提，夯实基础知识要抓住知识点，深化知识面，以点带面，以面连线，形成点、线、面立体式知识结构，把握历史发展的基本线索，分析历史发展的基本特征和规律，为综合能力的培养奠定基础。在历史复习课中，不但要引导学生自主梳理知识，使学生对重点内容的认识深刻化，还要培养学生理解和归纳总结能力。如每一道非选择题，都包含四个方面的逻辑构成，即材料结构逻辑、问题设置逻辑，以二者为基础，构成了知识体系逻辑，答案组织逻辑，课堂教学要有意识地培养学生的逻辑意识，才能应对灵活多变的试题。　　教师还要解放思想、转变观念。教学工作不仅仅停留在讲教材、教学生、做练习的层面上，更要研究教材、了解学生、高效利用练习。讲座老师启发一线教师应该结合历年中考题和课标试着设计一些试题，把课程要求和学生实际联系在一起，这样既能锻炼学生又能提高自己。历史教学还要树立全局观念，着眼于中考甚至是高考，站得高才能看得远，才能抓住历史的精髓。　　四、关注细节总结规律，提高教学的巧妙性。　　授人以鱼不如授人以渔。讲座老师精心总结教学小妙招，招招为高。如：抓住题目如何设问的关键词，知道命题人的考查意图，才能对症下药，找准方向，精准答题。　　“其他答案，言之有理即可”，看似没有边沿的答案，也有可能是正确答案，准确把握历史事件之间的内在联系，构建知识网络是历史复习的重头戏。　　中考中高手过招，比的就是细节，在日常教学中要注意让学生养成规范答题的习惯，尤其是成绩优秀学生，更要严格要求。　　师生共同总结一些复习技巧和答题技巧，提高答题效率：　　1、填空题：时间段很重要，一般考察时间的问题，都是课本内容，要求识记的知识；题干的最后问题里带有“这”说明、“可见”、“由此可见”的，该类题型的答案只在材料里找就可以，一般考察的是对课外知识的理解。　　2、材料题：时间段依然重要，被称为“解题钥匙”；找出材料问题里的核心所在，围绕核心来找答案；第（1）小问的分值必须拿下，答案就在材料里找；只要是“历程”题型，答题时要一段一段的按时间段答，必须有时间；“归纳”题型按概括知识内容来做；“结合所学知识”的题型，答题技巧“先穷尽材料答案，不够再结合所学知识来答”。　　绣得鸳鸯从教看，要把金针度与人。讲座老师教学教研的专业高度、无私分享的人格魅力让我们敬仰！不积跬步无以至千里，布置+检查+反馈+整理+评价+坚持=100%。本次研讨会为我市历史教学教研注入了源头活水，期待2019中考再上新台阶！

中考历史研讨会活动总结