重庆市义务教育质量监测家长问卷调查，国家义务教育质量监测对老师问卷测评是指哪些方面

来源：整理时间：2022-12-24 14:58:37 编辑：重庆生活手机版

本文目录一览

1，国家义务教育质量监测对老师问卷测评是指哪些方面
2，2012年国家基础教育质量监测教师问卷是什么意思
3，我的验证码是什么请告诉我我忘记了
4，以下说法正确的有 A只有高层管理者需要承担控制的责任 B现场控
5，帮我看看调查问卷好了送200分
6，效度分析因子分析和相关联分析之间有什么关系
7，如何设计关于农村义务教育现状的调查问卷

1，国家义务教育质量监测对老师问卷测评是指哪些方面

国家义务教育质量监测，可以为国家和省级教育行政部门提供义务教育质量报告。借助对义务教育实施情况的定期监测，特别是对一些关键区域、关键问题的跟踪监测，澄清学生在具体的知识技能、过程方法等方面的优势与不足，反映地方、学校在教育决策。

额

国家义务教育质量监测对老师问卷测评是指哪些方面

2，2012年国家基础教育质量监测教师问卷是什么意思

这应该是教育部开展的对国家基础教育的质量进行监测调查而设计的问卷，其调查对象是教师这个群体，也就是让教师对国家的基础教育，主要是质量方面发表一下看法。

2012年国家基础教育质量监测教师问卷是什么意思

3，我的验证码是什么请告诉我我忘记了

可以在你的手机桌面，点击“信息”或者“短信”图标，点开后，在里面找相应的短信内容，找到关于发送的数字验证码信息。

我的验证码悬什么

我不知道了

我忘了我自己的验证码，不知道验证码是什么？你可以告诉我吗？

我的验证码是多少

我的验证码请告诉我，我忘记了？

我的验证码是什么请告诉我我忘记了

4，以下说法正确的有 A只有高层管理者需要承担控制的责任 B现场控

正确的有 B：现场控制是对正在进行的管理活动给予指导与监督以保证管理活动按预定的程序和方法进行。 C：反馈控制把注意力集中在实际的结果上并通过对已形成的结果进行测量比较和分析发现偏差情况依此采取措施对今后的活动进行纠正。 D：计划与控制是既互相区别又紧密相连。 E：前馈控制的中心问题是预防组织使用不合格的资源保证组织的投入在数量和质量上达到预定的标准。

abc决策参谋人员可以包括组织内外的有某方面专长的任何人员，不一定属于“管理者”的范畴

5，帮我看看调查问卷好了送200分

一:当代社会下,孩子已成为一个家庭甚至一个国家最重要的基础,如何处理“溺爱”和“艰苦”便成为一个大难题,可改为如何让孩子更好的适应现在社会日益激烈的竞争环境,养成独立自主自强的却又不偏离仁义忠孝的观念!二:你说的量化是不是数字话?譬如⑿您认为孩子读书的主要目的在于： □读书为了挣钱 □读书为了完成九年义务教育 □读书为了学得一技之长 □读书为了学知识，明道理 □其它可改为您希望孩子什么时候接触社会或者是初步了解您的事业①16岁 ②18岁 ③20岁 ④22-23岁 ⑤无所谓三:家长么一般可以说在学校举行家长会的时候是最集中的,呵呵^还有就是在亲戚聚会的时候或者是你爸妈和朋友同事聚会的时候吧如果你要不认识你的话就上下班的时候去街上找找,应该你问的话题是和你这个年龄代的问题一般有孩子的家长都会回答的吧!

6，效度分析因子分析和相关联分析之间有什么关系

你在问什么啊信度怎么会和效度一样呢效度的话其中结构效度可以用因子分析来做，最简单的也就是探索性因子分析

分析题目之间的相关实际上是看题目的内部一致性的，如果相关较高，表明各个题目之中有公共因子的存在，这一方面可以作为内部一致性信度的指标，又可以作为结构效度的佐证。另外如果是各题目和总分的相关，相当于是以总分为效标而做的一个特殊的效标关联效度，这也是有意义的。所以说题目间相关的分析即可以作为信度的证据，也可以作为效度的证据，对于这一点，你可以在测量学的教材中得到相关的叙述。一般来说，信度主要是做两个分析，第一是科隆巴赫alpha系数，第二是重测信度。效度则主要是做效标关联效度（求效标和题目的相关）和结构效度（通过因子分析的手段）做相关分析的目的上面有一些叙述，总的来说，目的有：一、题目间的相关可以作为结构效度的一个证据（主要的结构效度证据来自于因子分析）；二、题目间的相关可以作为内部一致性信度的一个证据（内部一致性主要还是通过alpha系数来考察）；三、题目总分间的相关可以作为区分度的指标，对于问卷的分析主要包含三方面内容，即信度，效度，区分度，一般采用题目总分相关来考查区分度，所以题目总分相关挺重要的。

7，如何设计关于农村义务教育现状的调查问卷

关于农村义务教育现状的调查问卷尊敬的各位家长：您好非常抱歉占用您的宝贵时间，这是一份关于农村义务教育现状的调查问卷，我们希望通过调查结果了解当前农村教育存在的问题并进一步提出解决办法。因此需要您的真实作答。非常感谢您的参与。 1.您的孩子现在（或曾经/将要）是否接受义务教育（） A. 是 B. 否 2.您了解当前国家关于义务教育的政策么（） A. 非常了解 B. 比较了解 C. 一般 D.不太了解 3.您觉得限制孩子接受更高程度的教育的最大原因是（） A. 经济不富裕，读书浪费钱 B. 孩子自身不愿读书 C. 家长不让孩子读书 D. 其他原因 4.您认为，农村的基础教育设施与城市的基础教育设施相差（） A. 非常大，这也是家长想把孩子送进城市的原因之一 B. 比较大 C. 有点差距 D. 没有差距 5.您所在的村子或周围农村学校是否存在缺少教师的情况（） A. 不存在 B. 存在但并不严重 C. 缺少教师的情况非常严重 D. 不清楚 6.您对当下的义务教育的收费情况怎么看（） A. 非常合理 B. 比较合理 C. 不太合理 D. 极其不合理 7.促使您让孩子接受义务教育的原因是什么呢（） A. 认为义务教育对孩子的未来有极大的促进作用 B. 老师和学校的劝说 C. 了解到家长不让孩子参加义务教育是违法行为 D. 其他 8.您让孩子接受义务教育的目的又是什么呢（） A. 改变命运为了其将来更好的发展 B. 暂时还没有长远打算只是跟风行为 C. 其他 9.您认为当前农村义务教育教师的素质如何（） A．非常好 B. 比较满意 C. 一般有待改善 D. 非常不满意应尽快改进

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