我爱祖国的句子，找关于爱国的句子不是诗

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为中华崛起而读书

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2，关于爱国的名言

天下兴亡匹夫有责

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3，关于歌颂祖国的优美语段词句

十七、清平乐四首1．瑞鹤图阳春初到，人间尽欢笑。山上万鹤齐天叫，山下百草丰茂。一朝大放异彩，迅雷不及掩耳。且看雄风何在？环秀、通济、潮海。2．溪山泛舟图强手如林，远处歌声频。辞乡报国为人民，眼下正当良辰。多年远涉重洋，何日饮马长江？情共长天不老，心如日月齐光。3．再临碣石地转天旋，万事开头难。斗霜傲雪二十年，堂堂剑气尚寒。戎马倥偬一生，多少失败成功？试看大千世界，依旧海阔天空。4．回乐峰枕戈待旦，梦游金沙滩。万里江山万里烟，我自望眼欲穿。一曲梅花三弄，唱出情深意重。何日收起长缨？为我弹冠相庆。十八、雨霖铃两首1．清庙秋风又到，吹走往日，多少欢笑？漫步乡间小路，寂寞中，恨多情少。万事皆由天定，岂一人能料？纵然是疾风劲草，依旧无力撼清庙。明知岷山花开早，偏又向岷山把春报。待到春回大地，千万里，阳光普照，所到之处，路上行人，奔走相告。春风中，妙笔生辉，万古显风骚。2．生民风云初起，涛声相继，雷声相逼。荡尽奇耻大辱，恨不能，化剑为犁。自信英雄盖世，才思破天疑。笔落处，字字珠玑，多少盛会惊全席？西风年年送羌笛，可知我，伤心到何时？有心走遍天下，何曾不，见贤思齐？凭谁高举，壮士手中，那面帅旗？血和泪，流在心上，都有是诗和词。十九、水调歌头四首1．青春急鼓催日月，热血写青春。纵观天下大势，谈笑论古今。脚下惊涛骇浪，胸中万马千军，高歌向天尊。少年有奇志，一语定乾坤。风里来，雨里去，始见真。试看三冬过去，万花竞缤纷。天上百鸟争唱，人间万民欢欣，万象皆更新。今日作新篇，时代最强音。2．娘子关途中无所有，摘下一片云。千里赠君，诉说赤子恋红尘。柔情千丝万缕，化作和风细雨，轻拂绿罗裙。别来寒与暖，替我多问询。山重重，水纵横，又一村。这片白云，今夜可曾到家门？多少离愁别恨？化作无限温存，都给梦中人。梦中醒来时，为我奏瑶琴。

舒婷的诗《祖国啊，我亲爱的祖国》祖国啊，我亲爱的祖国我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊 —— 祖国啊！我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄 —— 祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊

我爱你春天蓬勃的秧苗我爱你秋日金黄的硕果我爱你青松气质我爱你红梅品格我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝我爱你碧波滚滚的南海我爱你白雪飘飘的北国我爱你森林无边我爱你群山巍峨我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的心头流过

关于歌颂祖国的优美语段词句

4，爱国的名言适合题记

天下兴亡，匹夫有责。 ——（清）顾炎武常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——（汉）司马迁僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。—— 陆游位卑未敢忘忧国。 ——陆游一身报国有万死，双鬓向人无再青。—— 陆游死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。—— 陆游三万里河东入海，万千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓,出篱门迎凉有感》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫《闻官军收河南河北》瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。 —— 吕坤人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。　　一、引用式　　引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者　　从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。　　一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：　　为什么我的眼里常含泪水？　　因为我对这土地爱得深沉…… 　　以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。　　二、交代式　　借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。　　一学生在作文《母亲河》中写的题记为：　　谨以此文献给我深爱的母亲，　　献给天下所有普存爱心的母亲。　　题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。　　三、诠释式　　借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。　　如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》，其题记为：　　生活如花，姹紫嫣红；　　生活如歌，美妙动听；　　生活如酒，芳香清醇；　　生活如诗，意境深远；　　生活如梦，绚丽多姿。　　这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。　　四、点睛式　　用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。　　如吉林考生2003年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：　　像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。　　感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。　　感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规　　定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。　　五、悬念式　　用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。　　如湖北一考生2002年写的《五悔的选择》，其题记为：　　一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？　　作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。　　作文题记的形式多种多样，远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记，能使文章锦上添花。后记就是你写完一篇文章后又觉得不完美，就又写一篇补充得文章使得原来得文章没完美。　　题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！　　一、悬念引人入读　　题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。　　例①：以“喝彩”为话题写作文。（2003年北京中考题）　　也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩…… 　　——写给残疾的母亲所谓“记叙重点”，就是记叙文中最能体现中心思想的部分内容。怎样才能使记叙的重点鲜明突出呢?现从我们学过的课文的写法中归纳了十种方法，供大家供鉴。　　一、精雕细刻法。就是抓住突出主题的重点部分，进行细致入微、具体充分的描绘，如同电影中的特写镜头，把表现人或事物特点的部分清晰地展示出来。例如《背影》，它所表达的中心是父子之爱，而父亲买橘子的过程正是体现父子深情的重点，于是，作者对父亲的背影进行了详尽、细腻的刻画：“我看见戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道要爬过那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”。作者用细腻的笔触，展示了人物行动的过程，写得细致入微，栩栩如生，给人留下难以磨灭的印象。在这里“探”的小心，“攀”的吃力，“爬”的艰难，都揭示了父亲的舐犊深情，而儿子看到父亲的背影时，眼泪一下子出来了，这样儿子对父亲的挚爱也自然流溢于纸上。如此，就鲜明有力地突出了中心思想。