儿童活动，幼儿需开展哪些活动

本文目录一览

1，幼儿需开展哪些活动
2，幼儿园中班小朋友有哪些特殊的活动
3，有哪些适合小朋友参加的一些公益活动
4，适合儿童的运动项目有哪些
5，适合幼儿园的公益活动有哪些
6，亲子社会实践活动有哪些

1，幼儿需开展哪些活动

课内外活动，如：游戏，做操.........

幼儿需开展哪些活动

2，幼儿园中班小朋友有哪些特殊的活动

　活动目标：　　1、活动中幼儿通过游戏体验盲人生活的不便。　　2、欣赏课件幼儿进一步了解盲人的生活，萌发关心、帮助盲人的情感。　　活动准备：　　1、黑色眼罩幼儿人手一个、盲杖若干、障碍物（钢琴凳和绳子）各一个（根）。　　2、盲人生活的ppt课件。　　3、经验准备：幼儿已经初步了解到盲人的一些专用物品和标记。　　活动过程：　　一、游戏体验，初步体验盲人生活的困难。　　老师给你们每个人准备了一个眼罩，请你们戴上眼罩来和老师玩个游戏。　　幼儿戴上眼罩扮演盲人听老师的指令，越过障碍摸到老师得手。　　师：你们是怎么找到我的？　　（听声音）师：你们碰到了什么困难？　　（太黑了，我们什么也看不见，还有东西挡着路）师：你是怎么做的？　　（用手摸、慢慢的越过去和绕过去）小结：小朋友我们眼前的世界是美丽而又多彩的，但是在我们身边有一群人，他们的世界却永远都是黑暗的，他们是谁？（盲人）我们来看盲人的生活是怎样的：　　二、欣赏课件，了解盲人的生活。　　（一）观看盲人生活的图片师：小朋友们，你们看到盲人的生活是怎样的？　　（盲人做事都用手摸，读书也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟着、还要走盲人走的路，）师：这些盲人专用的物品和标记是有名字的的，我们来看看：　　（二）认识盲人专用的标记师：刚刚你们看到了哪些盲人专用的物品和标记？　　（盲杖、导盲犬、盲道、盲书、盲文）师：对！盲人什么也看不见，导盲犬、盲杖都是他们的朋友。还有他们专用的盲文、盲人扶手和盲道，他们的生活离不开这些朋友的帮助。下面我们再来看看：　　三、观看图片，进一步了解周围的人，给盲人带来的不便。　　师：你们看到了什么？　　（盲道被自行车堵上了、有人把小摊子摆在了盲道上、有人把盲道当成了停车场）、盲道上有小水道没盖盖子、盲道上面有柱子、有台阶）师：这样的现象会给盲人带来什么不便？　　（盲人什么也看不见，会撞到的，堵住路他们就走不了了、有台阶盲人会摔跤）师：看到这些你是怎么想的？你们应该怎么做？　　（提醒他们把车子开走，把忙到让出来、看到盲人主动去帮助他们）教师小结：盲人是我们身边特殊的朋友，他们的生活非常困难，我们要关心和帮助他们，扶他们过马路，为他们把盲道让出来，让他们的生活更加方便，更加开心。

幼儿园中班小朋友有哪些特殊的活动

3，有哪些适合小朋友参加的一些公益活动

1、捐款：为某个人或者某个事件捐款，是最常见的公益活动之一。但是，如果这些钱是孩子自己辛苦攒下来的，那么要求他们就此捐出可能会让他们感到不解甚至抵触。2、爱护动物：可以带孩子去参观野生动物保护协会、小动物保护协会、野生动物救助站等公益机构，让孩子了解救助和保护知识，并鼓励他们将来以成为志愿者等方式贡献自己的力量。培养孩子对动物的爱护、珍惜和善意，有助于帮助他们成长为有爱心、善良的人。3、给有需要的孩子一份礼物：家长可以带孩子去医院看望病人，陪孩子去探望生病的小伙伴等。看望之前，让孩子自己挑选或制作一份礼物，给病人鼓励，并且让孩子了解到付出努力，以及自己的努力被别人珍视的快乐。相关说明组织开展公益活动，体现了组织助人为乐的高贵品质和关心公益事业、勇于承担社会责任、为社会无私奉献的精神风貌，能够给公众留下可以信任的美好印象，从而赢得公众的赞美和良好的声誉。公益活动几乎都是由单位，学校等各个场所组织的，义务植树，义务大扫除，爱心满世界志愿者，献血，捐款/捐物、爱心助学（王安迟）、关爱失独（狐视眈眈）是很常见的公益活动。但是，这些也是一份爱心，一份帮助别人的希望。

??每个城市当地都有很多的公益组织活动，如去敬老院、残疾人学校做志愿者，分拣草坪垃圾，帮助留守儿童、捐赠衣物等等，有很多的帮扶互助项目，家长有时间可以带孩子去参加这样的活动，让孩子的视野打开，给他更多的成长机会。??

??17-09-18可以做报纸义卖，玩具义卖，也可以收集旧书就衣服捐献等宣传类公益活动。注意：小学生因为生活经验欠缺，所以需要在大人的监督下进行以上公益活动。??

??公益活动的种类多种多样，但并不是所有的活动都适合孩子、小学生参与，像紧急援助、专业服务等活动就并不是孩子力所能及的，所以我们要提醒孩子选择合适的公益活动。比如，学校组织的义务劳动，社区组织的义卖或者捐款，大街上的爱心救助等，这些活动都要鼓励孩子积极参加。??

扫扫小区内的卫生、散步时捡捡垃圾、帮叔叔阿姨指路……好多的，其实只要是帮助别人的都可以称为公益活动。

有哪些适合小朋友参加的一些公益活动

4，适合儿童的运动项目有哪些

适合儿童的运动项目如下：一、3~6岁孩子，适合坐位体前屈、跳舞、跳远、攀爬等运动，如果走、跑比较稳，可以练习单脚跳、跳绳、踢毽子，或用手接球、投篮、踢足球。3~6岁孩子处于平衡性、柔韧性发展的灵敏期，这个期间可进行平衡和协调性、柔韧性训练。二、7-12岁应以游泳、跑步等有氧运动为主，外加一些简单的对抗项目，比如跆拳道、击剑练习等，还可以做一些小的负重力量训练，如仰卧起坐、哑铃操等。有条件的话，可以尝试一些器械练习，比如轮滑，或参与集体运动，如打乒乓球、羽毛球。三、13~17岁，男孩可以做一些力量、速度、对抗性、爆发性的运动项目，比如跆拳道、击剑、短跑、足球、篮球、排球；女孩推荐瑜伽、长跑、骑自行车、滑雪等有氧运动。无论男孩还是女孩，这个阶段都需要进行一定的力量训练，以促进肌肉体积与力量增长。扩展资料：对于儿童应根据其年龄选择合适的运动项目。安全、适度的运动对孩子成长非常有利。不过，只有根据年龄段选择合适的运动，才能事半功倍。2019年，中国健康教育中心等部门共同发布儿童青少年家庭运动倡议：科学运动是给孩子最好的呵护，家长在为孩子安排运动时，要根据不同年龄特点重点培养。参考资料来源：人民网-不同年龄段，运动有重点

付费内容限时免费查看回答1、攀爬运动攀爬运动需要孩子调动全身的各个部分协调运作，可以促进他们身体的协调性，使他们反应更敏捷。同时，距离高度的变化给视觉带来新的感觉和体脸，能够培养他们的空间概念，学会从新的角度去观察环境。2、户外奔跑对于孩子而言，户外奔跑只代表着自由的嬉戏式奔跑，如抓人游戏等，但是需要适当控制时间。而让孩子进行长跑或者慢跑练习都是不妥当的。3、球类运动踢球、运球、排球、投掷球、躲避球等，都能够促进孩子的全身发育，但是注意类似于网球等球拍式的球类运动，不利于他们的肌肉生长。4、障碍游戏障碍游戏，可以是保证安全的前提下在树林里奔跑、躲避树木、走独木桥、翻滚、躲闪等等，能够锻炼他们眼、脑和身体的配合。5、精细动作孩子手部的精细动作的发展遵循了从混浊到分化，从无意识到有意识的发展规律。比如操作积木、抓取小球等，或者年龄稍大的孩子可参加手工制作，都能够促进双手协调能力的发展。6、有氧运动比如健身操或者舞蹈，有助于正处于快速生长发育时期的孩子的形体发展，对于锻炼肢体的灵活性、柔韧性，培养审美情感，提高身体素质也有很大的帮助。学习帆船不仅提升孩子的平衡力、协调性和应急处理能力；还能让他们感受到运动带来的快乐，培养良好的乐观积极的态度。所以，有组织的团队运动才能让孩子们好好运动一场。他们能花上一整天来奔跑、运动，这会让他们变得更健康、更有食欲、心情更好，同时也能学得更好。这些在注意力方面有缺陷的孩子需要通过一些常规的训练来改善问题，而这些训练提供的好处，团队运动几乎都能提供。而且当孩子年纪还小的时候，没有形成成熟的价值观，选择体育运动去挖掘孩子的竞争意识，总是比选择学业更简单一些。况且，体育运动更多的是在轻松的氛围中进行，让孩子们进行较量的同时还潜移默化地提高了孩子的身体素质。热爱运动的人，一定会有一颗坚强乐观的心！安全、适度的运动对孩子成长非常有利。不过，只有根据年龄段选择合适的运动，才能事半功倍。你可以参考以上给您发的这些内容，这些都是适合青少年的运动项目哈，结合咱实际情况，进行相应的青少年运动。如果您对我的回答满意的话，麻烦您给个赞哦~更多18条

可以考虑击剑运动，击剑运动起源于中世纪欧洲的皇室贵族、剑客决斗??的手段后演变成为现代奥运会比赛项目。近几年国内兴起的击剑热潮比较适合现代儿童的生长发育，击剑运动训练儿童身体的协调性、敏捷性、专注力、反应速度，击剑虽然是持械对抗但没有身体接触对抗、长期坚持运动伤害小，且不容易受伤。同时在实战对抗中能够训练儿童的心理素质、抗压能力，培养孩子面对挑战或者挫败会更加从容自信的心态。国内青少儿击剑培训行业内推荐万国体育，全国应该有几十家场馆了。

适合儿童的运动项目如下?? 一、3~6岁孩子，适合坐位体前屈、跳舞、跳远、攀爬等运动，如果走、跑比较稳，可以练习单脚跳、跳绳、踢毽子，或用手接球、投篮、踢足球3~6岁孩子处于平衡性、柔韧性发展的灵敏期，这个期间可进行平衡和协调性、柔韧性训练。二、7-12岁应以游泳、跑步等有氧运动为主，外加一些简单的对抗项目，比如跆拳道、击剑练习等，还可以做一些小的负重力量训练，如仰卧起坐、哑铃操等。有条件的话，可以尝试一些器械练习，比如轮滑，或参与集体运动，如打乒乓球、羽毛球。三、13~17岁，男孩可以做一些力量、速度、对抗性、爆发性的运动项目，比如跆拳道、击剑、短跑、足球、篮球、排球；女孩推荐瑜伽、长跑、骑自行车、滑雪等有氧运动。

适合 0～3 岁孩子的运动项目孩子 3 岁以前，各种知觉以及大小肌肉尚在逐渐发育，可根据年龄选择能够促进肌肉、平衡感等方面发育的运动。例如： ·滑滑梯（促进手臂、躯体、腿部肌肉发育）。 ·荡秋千（通过坐姿下的摇晃，练习头、颈及背部肌肉力量的控制能力；摇晃时，也会给孩子带来平衡感的刺激）。 ·独木桥（促进协调性及平衡感）。 ·拍接球或投掷球（促进敏捷性、协调性等）。适合 3～6 岁孩子的运动项目孩子身体逐渐成熟，开始有了关于规则的概念，此阶段可让孩子做一些进阶性、团体性的运动。

5，适合幼儿园的公益活动有哪些

大到积极参与附近公益机构、社区组织的公益活动，小到在日常生活中教会孩子分享、给予，都是让孩子学会安抚和帮助弱势群体，培养孩子的公益之心。孩子都有与生俱来的同情心和爱心。如果静下心来仔细观察，你会发现，3岁的孩子注意到别的宝宝在哭时，会递给他一个玩具，并摸摸他；你也会发现，4岁的孩子可能正在安慰因为爸爸妈妈暂时离开而哭泣的弟弟；你甚至会留意到，5岁的孩子主动上前帮助正在受欺负的朋友，即使他也面临被欺负的风险。3岁以下的孩子往往还不知道别人有自己的感情、想法和情感，但从3岁开始，他们开始理解到自己和别人的想法、认知是不同的。这时候，家长就可以开始向他们介绍“公益”的概念，培养并浇灌孩子的同情心和同理心，让他们更加了解世界。带小朋友从事公益活动，不仅仅是塑造他们“好人”的形象，更是让他们学会感恩，并鼓励他们与他人产生更多的共鸣。带小朋友从事公益活动，积极培养他们的公益意识，还能帮助他们建立起强大的自尊，让他们意识到他们可以让别人的生活更美好。当孩子意识到自己帮助别人，也正在帮助创造一个更美好的世界时，这能让他们充满自信。那么，如何选择适合孩子参加的公益活动呢？原则上，需要根据孩子的个性、能力和兴趣来选择合适他们的公益活动。例如，太小的孩子并不适合参加长达几个小时的体力劳动等公益活动，6岁以下的孩子也不适宜从事给孤儿院孩子分发热汤这一可能会被烫伤的工作。如果孩子喜欢户外活动，可以考虑带他一起去公园捡垃圾等。家长并不需要抽出特定的时间，专门和孩子谈论“给予”“付出”的重要性和快乐。相反，抓住时机、顺其自然的教育，效果往往更好。例如，探望一个病人时，家长可以抓住时机，和孩子讨论如何向有需要的人伸出援手；遇到残疾人时，家长可以与孩子谈谈，有的人天生就有缺陷，生活可能会比较困难。谈论这些，并非为了让孩子对别人的痛苦感兴趣，而是最终让他相信，他有能力帮助别人、帮助世界变得更好。我们常说，言传身教是最好的教育方式，尤其是家长的亲自示范——这就是榜样的力量。家长不必跟孩子讲述自己是怎么做公益的、其他人是如何做公益的，也不必让他参与到你所做的一切公益活动中去——毕竟，并非所有公益活动都适合孩子，尤其是3～6岁的孩子。但是，如果家长有善举，也不要刻意对孩子隐瞒。如果你去探望生病的朋友，给他带去果篮和牛奶，你可以大方地告诉孩子，你对朋友的关心；如果你去献血了，那么你可以让孩子看献血证，告诉他这对于其他人的重要性；如果你因为地震、台风、洪灾等原因，在单位举办的活动或者自发参与的活动中，捐钱给公益机构，也可以告诉孩子，你为什么这么做，以及这么做为什么很重要。如果家长平时非常忙碌，那么可能会发现自己很难把时间花在除日常工作和家庭之外的其他地方。但是，抽出时间，带着孩子一起参与一些适合的公益活动，回馈社会，家长和孩子都能获得付出和关心他人所带来的快乐和满足。10种适合参与的公益活动捐款为某个人或者某个事件捐款，是最常见的公益活动之一。但是，如果这些钱是孩子自己辛苦攒下来的，那么要求他们就此捐出可能会让他们感到不解甚至抵触。因此，可以提前教孩子学会理财，例如将他的钱分别放在储蓄、消费、分享三个存钱罐里，作为不同的用途。等他愿意捐款时，就可以鼓励他从自己的分享罐里取出钱，捐给正规的公益组织。爱护动物可以带孩子去参观野生动物保护协会、小动物保护协会、野生动物救助站等公益机构，让孩子了解救助和保护知识，并鼓励他们将来以成为志愿者等方式贡献自己的力量。培养孩子对动物的爱护、珍惜和善意，有助于帮助他们成长为有爱心、善良的人。给有需要的孩子一份礼物家长可以带孩子去医院看望病人，陪孩子去探望生病的小伙伴等。看望之前，让孩子自己挑选或制作一份礼物，给病人鼓励，并且让孩子了解到付出努力，以及自己的努力被别人珍视的快乐。举办或参与生日或节日公益活动孩子生日聚会通常会花费不菲，但是将其举办成一个公益派对，让聚集在一起的孩子们为养老院做装饰品、为孤儿院小朋友制作一些折纸等，或者让每个小朋友都带来一个可以捐赠的玩具等物品，不论是全新还是二手的，共同送给相关的公益机构。社区公益活动如果小区里有对孩子友善的独居邻居，家长可以鼓励孩子和自己共同烤些饼干等，再带孩子一起去看望邻居。有时候，这些看似简单的行为，如果能持之以恒，就会产生很大的影响。此外，如果有简单的社区服务活动，也可以鼓励孩子共同参与，例如社区劳动、义务讲解员等。去敬老院可以鼓励孩子做一些卡片或点心，送到当地的养老院。或者，只是带孩子去访问敬老院，看看老人们。在那里，可以鼓励孩子们讲讲故事，和老人聊聊天，做一些简单的游戏等，共度快乐的时光。

你活动由哪些有很多啊，算上小朋友的那些知识啊，有很多东西都是适合的，幼儿园的老师会安排，这个不用担心。

这个适合儿童公益的一般情况下幼儿园他就都有这些项目有人去跟他们推，

同时也可以联系一些条件比较好的学校与农村贫困学校进行互动。二、募捐衣物书籍资金给一些弱势团体可以参考两种方法:一种是与一些企业联系为他们做一些工作换取赞助。四。三一、下乡义务支教利用寒暑假,通过学校联系或自己联系开展住校性的支教活动,这样可以丰富大学生的假期实践活动,从点点滴滴做起。此类活动主要工作放在看望、陪伴,对于这些老人,可以以看望、陪伴老人的方式去开展活动、去敬老院、福利院等弱势团体慰问敬老院中有被子女遗弃的老人,也有因儿女不在身边等原因住进敬老院的老人,侧重点放在宣传上。五、组织大学生义务献血对义务献血有一定的了解和认识,采取自愿原则,也可以使大学生自身的实践能力得到提高。建议可以与学校建立长期合作的关系,用自己的汗水和努力来换取资金(比如说,为报社义卖报纸等等)。其他弱势团体,则要根据其不同的特征。在收集完所募捐的物资后要有详细的登记,分发后要开具证明;另一种则是通过获取企业所资助的物资进行义卖、体验这三个方面,作出不同的活动规划、环保活动从自己身边做起

适合幼儿园的公益活动，像我孩子他们幼儿园的公益活动就是去参观邮局或者是把消防员请到学校里去教他们消防知识。

6，亲子社会实践活动有哪些

亲子社会实践活动方案　　一、活动目的：　　1、通过外出游玩的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。　　2、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，增强环保意识。　　3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。　　4、促进亲子感情。　　二、活动主题：　　“春意盎然游锦江”　　三、活动时间：　　20XX年4月19日(星期二)　　四、活动地点：　　上海锦江乐园　　五、活动准备：　　1、事先联系好车辆5辆，8:00集中各班，8:15正式发车。　　2、各班出发前做好各项安全教育　　3、活动前保证充足的睡眠。　　4、为孩子准备小点心，提前发放给每个孩子。　　六、安全保障措施：　　1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。　　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。　　3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。　　4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。　　5、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。　　7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。　　8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。　　七、活动过程：　　1、确立活动小组。　　总负责人：胡宏芳　　总领队：康英　　保健老师：印敏　　组员：各班班主任，保育员　　2、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。　　3、带领幼儿上车，安排座位，清点人数，提醒幼儿与家长注意安全，关注个别幼儿。　　5、达到上海锦江乐园，清点人数，发放游乐券。提醒家长与2:15分在乐园大门口集合，合影留念。(午餐自理)　　6、自由活动。　　7、2:30 准时发车，回幼儿园，清点人数。　　七、活动效果　　通过此次亲子社会实践活动不仅让孩子们走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，此次亲子社会实践活动也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，也建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会。家长们和孩子们对本次游玩的地点都比较满意，通过这种途径与孩子们共同感受春天的气息，不仅让家长们有了放松的机会，还看到了孩子们天真烂漫的表现，犹如自己也回到了童年的世界。让家长们更懂得了生活、环境、大自然是培养孩子发展、认知的好途径。这次春游活动在欢乐的气氛中圆满地画上了句号，给大家留下了美好的回忆。　　而在本次活动中的不足之处就是因为可能班主任教师没有太多的经验在发放游乐券之后把，合影留念的环节忽略了。所以在以后的活动中要注意这一点，把美好的瞬间记录下来。

只要是父母和孩子一起参与的活动，都可以统称为亲子活动的！不过现在父母们越来越不满足于泛泛的亲子活动了，我们希望能参加一些更有主题性的亲子活动，既可以跟孩子一起重新体会一下童年的快乐，而且还可以与一些有同兴趣和育儿理仿的朋友们开展一些亲子社交关系。我自己比较喜欢跟女儿一起去参加一些亲子公益活动、主题性的亲子户外活动等，每次回来我都会把照片整理好而且配好当时的感受，真实记录下跟女儿一起成长的每个亲子瞬间，又有纪念意义又能有成长意义！！

学校及其教育是个体社会化的重要而主要的影响因素。对学前儿童而言，幼儿园则是影响幼儿社会化的最主要因素。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!　　亲子社会实践活动方案大全：遇到问题时　　目标：　　1、探索解决矛盾冲突的方法。　　2、在与同伴协商、合作中，形成初步的规则意识。　　准备：图书、玩具等。　　过程：　　一、创设环境。　　1、介绍活动内容。　　2、交流活动中的感受。　　二、探讨如何解决这些问题。　　1、幼儿讨论，集体交流。　　2、幼儿自主协商规则，运用规则分组活动。　　三、探讨生活中的矛盾冲突。　　平时遇到过什么问题?你会用什么方法解决?幼儿讨论。　　亲子社会实践活动方案大全：有礼貌的小人儿　　活动目标：　　1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。　　2.培养幼儿遵守规则的意识。　　活动准备：　　1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。　　活动过程：　　一、教师问：“小朋友们好。”幼儿回答：“老师好。”　　教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。)　　教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。　　幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。　　二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。　　幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。　　三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。　　教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。　　教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办?”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。　　四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。　　五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”(幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可)　　活动提示：　　1.本次活动30分钟。　　2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。　　3.讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。　　自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“　　规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。　　幼儿以具体形象思维为主，我选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。　　亲子社会实践活动方案大全：心情对对碰　　活动目标：　　1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。　　2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。　　3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。　　4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。　　活动准备：　　1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事　　2、动画片《大头儿子和小头爸爸》　　3、律动：《表情歌》《多愉快》　　活动过程：　　一、开始部分：律动《多愉快》　　导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样?(引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等)　　二、基础部分：　　1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事?说一说，让小朋友们和你一起分享好不好?　　2、小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好?　　3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐?　　教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。　　我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你;还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。　　三、看录象(大头儿子--心情娃娃)，引导幼儿讨论。　　(1)心情娃娃说的话代表的是谁的心情?　　(2)为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?　　(3)心情娃娃有什么本领?　　心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀?看!老师也做了一个心情娃娃。　　(4)幼儿绘画并制作“心情娃娃”　　四、结束部分　　心情娃娃的表情也不丰富呀!我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好?相关文章：1.小学亲子社会实践活动方案2.社会实践亲子活动方案设计3.小学亲子社会实践活动4.幼儿亲子社会实践活动5.重阳节活动方案学生重阳节活动方案策划展开全文亲子社会实践活动方案大全 - 5068儿童网学校及其教育是个体社会化的重要而主要的影响因素。对学前儿童而言，幼儿园则是影响幼儿社会化的最主要因素。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅推荐度：点击下载