初一期末考试时数学即使考了满分，也不代表初二时数学成绩好。我们这有个学生，基本上在40多分，我抓了半个学期后，期末考试就达到了90分，数学有一个特点，只要有一点基础，及时把前面拉下的知识点弄明白，分数很快就会上去的，自己最好能够尝试做一做，语文不像其他科目一环扣一环，年级的界限没有这么明显，我平常也会经常拿中考的阅读题给初一的孩子做。
1、初一期末考试满分150，数学140、英语130、语文100，语文要怎么做才能提升？
导语：这个孩子是个会学习的孩子，其他科目的成绩都比较漂亮，唯有语文相差得有点大，说实话，语文不太好，现在有重视这个问题说明家长非常睿智，因为语文很难临时抱佛脚，我认为要提高这个科目就要早点开始了。01孩子都有些避难就易的心理，培养孩子勇敢面对自己弱处的品质，在我以往看来，同样语文水平不高的学生，后来有些经过努力获得进步，但是有些却还是原来的水平。
这一点情况很多时候被人们忽略，他们都渴望提高语文，但是一些人付出了艰苦的努力，一些人蜻蜓点水，也就是说，部分学生有畏难的心理，他也很想去改变现状，但是他在行动上显得踯躅不前，不够坚决，他依然是很喜欢做自己擅长的科目，给到语文的时间很少很少，只要碰了一下语文就自我安慰已经学了。究其原因，是没有这种迎难而上的品质，对语文的学习不够深入，
所以，平时要注意培养孩子这种品质为首要。02分步骤分阶段制定计划，不要盯着目标成绩看，要盯着过程看，有些学生和家长都表现出一种心急，花了一点时间学习了，又到考试了，发现语文依然分数依旧，觉得似乎付出的努力白费。你若是想提高语文，就要了解她，她不是短时间内可以很快提高的，有时候你学习上明显觉得自己进步了，有时候分数上还没表现出来，
她就像一位高贵的有气质的美女，你只有那么一点诚意还不够，你要真心实意地喜欢她，为她做出努力，她才会瞧你一眼。一旦你百分百投入其中了，从量变到质变，不自觉间就得到了语文的青睐，在学习的过程中，不用盯着目标成绩看，重在自己每天花了多少时间学语文，今天掌握了什么或熟记了什么，每天的任务，每周的任务，每月的任务，总结做的事情，你越做得多，你越踏实，你越坚信自己能够提高。
03以命题人的思维看十年内的中考题，看题型，思考，分析，这个孩子其他科目还不错，相信在学习上他是有些方法的，只是语文的一些方法他还没掌握，可以找十年内的中考题让他看，考试都是考些什么题型，阅读都是怎么问法？答法都有那些规律？作文都是写些什么有关的？每年的出题有没规律？站在命题人的思维去琢磨考试题型，找到学习的方向。
研究题型就是为了找到学习的方向，能够更明确自己每天的所学，当然，自己最好能够尝试做一做，语文不像其他科目一环扣一环，年级的界限没有这么明显，我平常也会经常拿中考的阅读题给初一的孩子做。只有默写、名著这些琐碎的才分年级，从现在开始，规定自己花固定的时间投入语文学习，找到方向去学，坚决去学，一定会有进步的！加油！欢迎蔡蔡小予的问答天地，码字不易，朋友们，如果文字对你有用，想了解更多的语文阅读与写作，了解更多的成长教育与方法，请关注一下哦！爱你哟！。
2、孩子在初一期末考试时数学考了118分，到了初二时数学却考了68分，这是怎么回事？
我是初中数学老师，初一期末考试时数学即使考了满分，也不代表初二时数学成绩好。因为每一天的课的内容完全部不一样的，这个年纪的孩子处于青春躁动期，缺少自控能力。谈恋爱，拉帮结派的打群架很容易发生，特别是谈恋爱在班级里普遍发生,不少学生上课时候根本听不进去。放学后不及时回家在外面放荡，老师可以在班级里抓，家长在放学后抓抓紧。
有问题应该及时和老师沟通，数学有一个特点，只要有一点基础，及时把前面拉下的知识点弄明白，分数很快就会上去的。我们这有个学生，基本上在40多分，我抓了半个学期后，期末考试就达到了90分，最后一句话是重点:家长需要把孩子所以不会做的题集中在一个本子上，并出些类似的题目，每天举一反三的不停重复的做，成绩很快提高的。
