数学教师，怎样才能当好一名合格的数学教师

本文目录一览

1，怎样才能当好一名合格的数学教师
2，数学老师怎么当好
3，如何做一个优秀的中学数学老师
4，如何做一名优秀的小学数学教师

1，怎样才能当好一名合格的数学教师

要想当好一名合格的数学教师，就必须尽自己最大的努力去帮助学生讲懂每一道数学题目，而且要对学生有一定的学习要求。并且老师自身的心理素质也要过关。只有这样才能做好一名合格的数学教师。

怎样才能当好一名合格的数学教师

2，数学老师怎么当好

学生有问必答，有耐心，有正能量，自然会有好口碑，受学生欢迎的让学生喜欢上数学的，你就是好的

当老师首先要有耐心，要爱孩子。当然，做一个好老师，也要有丰富的知识积累和教学经验，这就要多学习，多向有经验的老教师学习怎么提高孩子们的课堂效率等等

当一个数学老师很容易但是当一个好的数学老师就不那么容易了。要想当个好数学教师自己必须做到打铁先得本身硬精通你所教的学科，其次要有一个好的教态能吸取学生学习的兴趣，三要研究教学方法对待学生要分类施教不能丢掉一个差生，四是调动学生学习的积极性，首先要学生自学有不会的教师点播，这样学生才能理解的深掌握的牢老师才能达到事半功倍的效果。再来教师还要采用现代化教学手段，利用投影电视等省时省力学生很有兴趣，学生兴趣浓了表示成功一半这时候就体现出老师教学的效果。

数学撞邪不光是当老师，可以以后拓展到其他领域，比如经济，金融类。但是现在在美国这些专业基本上找不到专业，好找工作的只有计算机了，如果你想未来在校留职，可以去问问你的教授或者advisor，知道的就这么多希望采纳

数学老师怎么当好

3，如何做一个优秀的中学数学老师

好老师形象教师,太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师,这是何等令人眩目的字眼!面对这样热情洋溢的赞誉,我经常思索:到底怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平高低是学生喜欢的标志之一．博学多才对一位教师来说是十分重要的．因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往＂打破沙锅问到底＂．没有广博的知识，就不能很好地解学生之＂惑＂，传为人之＂道＂．但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作＂知识爆炸时代＂，＂数字时代＂，＂互联网时代＂的今天．因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要．否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水．要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助．耐心的对待每一位学生，爱每一位学生，做一名优秀的人民教师．

虽然我是个学生我想给学生带来快乐是最重要的

要有超强嘅责任心，思维反应唔可以俾学生慢。奉献精神很重要，讲嘢要俾所有学生都听到，佢啲唔识做嘅就耐心咁讲解俾佢啲听。

友善，和蔼，上课能让人听得懂的，让学生听得明白的

如何做一个优秀的中学数学老师

4，如何做一名优秀的小学数学教师

通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往在教学工作中的不足。这次研修培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势；在小学数学中要想提高小学生们对数学的浓烈的积极性，是由你一定的难度的，必须花很大的力气。在研修中我深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。2、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。3、立足课堂，培养学生的思维能力我注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。我想自己在教学当中一定能够做的更好。对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。