犯错学，学生犯错学校要求学生转学该怎么跟他们去理论

1，学生犯错学校要求学生转学该怎么跟他们去理论

现在很多学校对于学生犯错有很多处罚无非就是记过通报和劝退但是没有学校因为一些小事直接让学生转学的应该先好好了解一下你家孩子到底是烦了什么错才有和学校理论的资本！

学生犯错学校要求学生转学该怎么跟他们去理论

2，学生犯错误了怎么办比如学生不自觉如何解决

上课不迟到尊敬老师遵守课堂纪律

给学生一些学习压力，找一些社会现实数据让学生知道竞争有多激烈和残酷来培养学生的自觉学习意识和上进心

宽恕他们，让他们有一点自由的空间，比如说布置少少的作业，讲课讲得简单但意义要深刻点，然后把多余的时间给他们看书或自习。我们班也有很多犯小错误的人，但自从有了这样的老师后，他们就算犯了错考试也能考好。

学生犯错误了怎么办比如学生不自觉如何解决

3，面对犯错误的学生有什么好的教育方法呀

姚给他改正的机会，另外还要找到犯错误的主观和客观原因，然后想出合理的办法帮助他，惩罚不一定有用

你自己心里已经有底了

我是学生。我成绩不好。但是老师把我当个朋友看。（和合的来）经常关心我我自然的想回报老师感觉对不起老师所以我一定要我的老师开心

要看对于什么样的学生，对于不常犯错误的学生，其实他心里已经知道自己错了，你只需一个宽容的眼神就足够了，对于常犯错误的调皮孩子，就必须先震一震他，不需要惩罚，只要严厉的，警告的眼神就可以，往往，眼神比说教更管用。

面对犯错误的学生有什么好的教育方法呀

4，如何面对犯错误的学生

学生常常会犯错误，我们教师当呢？有人作过这样的一个比喻：就像农民喷洒农药是为了对付害虫，而不是为了对付稻禾一样，教师的批评教育只能是针对学生所犯的错误，而不能针对犯了错误的学生。也就是说，教师应跟学生站在同一个立场上，去跟学生所犯的错误、存在的毛病作“斗争”，以帮助学生提高“抗虫害能力”和“免疫能力”，万不可迁怒于学生。这就需要我们从关注学生的“可持续发展”、“共建和谐的师生关系”的高度来思考这个问题。静心想想，食人间烟火的凡夫俗子中，有谁是一贯正确的？在人生旅途中，有谁是一帆风顺的？不都是在无数的磕磕碰碰、跌跌撞撞中成长起来的吗？成年人尚且会常犯错误，何况是未成年的孩子呢！我们应该把学生犯错误看成如同吃饭睡觉一样正常，不值得大惊小怪的。教育就是培养习惯。著名教育家陶行知说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。我们教师当树立“人人皆可为尧舜”的育人思想，深入领会“错误往往是正确的先导”、“若不让错误出生，便不会有真理降世”所蕴含的道理，面对犯错误的学生，应做到更宽容、更理性。学生犯错误是一面镜子，它能反射出学>>>查看所有描述

5，学生犯错怎么处理

不要一味的去批评学生那样会让学生产生逆反心里会起反作用的可以适当的给他些鼓励正确告诉她的错误在哪今后应该怎样去做这样学生不会讨厌你又让学生清楚地知道错在哪里一举两得

首先，我们要正确的面对学生的错误。错误是学生成长过程中必不可少的，没有错误就不会有进步和成长。从一定意义上讲，犯错是学生的权利。其次，面对学生的错误，我们要冷静。冷静下来，我们才能看清楚事情的原委，才会有机智的头脑，才会科学巧妙地处理问题。冷静下来，才能产生润物细无声的教育，才会产生无声胜有声的教育效果。狂风暴雨般的劈头盖脸的教育不仅起不到教育效果，而且会让师生关系恶化。另外，错误有时是一种珍贵的教育资源，我们要善于挖掘错误背后蕴藏的教育价值，使处理学生错误的过程变成一次重要的教育过程。最后，处理错误不要就事论事，要帮助学生分析错误的原因，避免以后再出现类似的错误，这才是根本目的。

诚心告诉老师，要诚实，老师喜欢诚实的孩子，主动认错

教育为主，批评为辅，要让这名学生了解到他所犯的错误会导致什么样的结果，多用些生活中的例子来教育他，这样比较容易理解和接受~

6，对犯错学生如何处罚

对这样的学生应该严格教育但是要有耐心，没有教不好的学生，只有教不好的老师建议你去看看《放牛班的春天》这部电影，讲述的就是一个老师如何用音乐来感化和教育这些孩子，并让他们其中的某些人最终走上了成功的道路

你太客气了,拿个棍子打,要狠!我门老师就是这么样的,我都蛮怕怕的,只要够狠就行,要给他门下马威啊!!~

高三的我,转过六次学.去过不同地方的学校.(国家重点栽培学生)但从没遇过像你们学校那样的学生.我发觉,每间优秀的学校对这些事都是管得很严格的.唯一解决的办法只有一个.全校学生开会,将违纪严重学生开除几个.然后处分几个.老师要做的就是汇报学校领导.由政教处管.

如今的女生很不好治理,起首照样要说服教导,吵架肯定不实际.其实女生有时犯错,也是为了引起师长教师的留意,要找到学生犯错的根源,用最有力度的说话进行教导,应当很有后果啊这年代师长教师难当,尤其是班里女生多的就更不好治理.我那时上高中时,文科班的,女生也是超多,而我也算是顶尖的坏,没人敢招惹的那类,但也讲理,爱好打抱不平,班主任倒是很有一套,找我当副班长,负责治理班里的规律,我开端也难堪,不管吧也太对不起班主任了,说得跟多信赖我似的,也不好辜负吧,只好管了,还别说,我管的比师长教师管的更有后果,我那时的英语师长教师上课,学生老是乱成一团,我只要一站起来,立马安静下来.欲望你早日找到精确的解决办法.祝你好运啊

对于这样的学生，说实话真的是没什么太好的办法的。因为对他们来说，已经从内心里面放弃了自己，他们已经习惯了现在这种和老师对着干的态度，觉得这样会得到很多学生的支持，会受到更多同学的关注，以此来提高自己在同学中的知名度！觉得这样做很酷！这正好满足了年青人的虚荣心，所以他们压根就不想改变，那在这种情况下，作为老师的您还能管得住他们吗？显然是不可能的了！所以我建议老师，遇到这种事尽到自己的职责就行，就像你说的，连他们的家长都任由自己的孩子这样发展下去，那么作为一个同学的老师就算有通天的本领也是无济于事的。

这个样子就应该主要是学校的问题了,学校垃圾或者分班没有搭配协调,太分化的话,会有学生是这个样子的.处理的意见建议是学校痛下杀手,不然没有办法.

7，学生犯错误怎么办

我为你有这样的一群可爱的孩子而骄傲；我为这群孩子有你这样的老师而羡慕！人，孰能无错！更何况是他们——父母眼中的“宝贝儿”，老师眼中的“淘气包儿”…… 你有一颗纯洁、善良的心，将这颗心充分地与你的学生分享，用你的爱，护送他们在人生的道路上远行…… 这是我想对你说的，同时也是你心中的他想对你说的——在你人生的路上，将有我为伴！

现在的学生不大好管，这是事实。有的学生个性独立、叛逆心理比较强烈，顶撞老师，不服从老师管理甚至辱骂老师等恶劣现象时有发生。当发生类似的情况时，我认为班主任切不可莽撞冲动，失去理智，和学生对着硬干起来。因为人在非理智的时候，智力水平是最低的，有时甚至出现思维短路、意识空白的情况。在这种情况下处理学生，弄不好会出现一些尴尬难堪的局面，非但不利于问题的解决，甚至还会激化矛盾，给自己留下一些不必要的麻烦，影响自己的工作和情绪，这种情况显然也会影响自己的身心健康。世界最权威的成功大师卡耐基说过，如果你认为自己只需要争辩或摆出一副强势的态度能使他人折服，进而苟同你的意见，那你实在是大错特错了。班主任都要保持住自己冷静、平和、理智的心态。当学生情绪激动甚至言行出现过激时，更要使自己冷静下来，让学生也静下来反思，进行一下冷处理，班主任也可以利用这段时间来平静一下，寻找一下解决问题的最佳办法。一般来讲，学生只要是真正犯了错误，静下来反思一段时间后，他们最后都能够认识到自己的缺点或错误。即使一时认识不到位也不要紧，班主任只要认真平静地帮助他分析一下，学生一般都会悦纳老师的批评教育，最后改正错误的。其实，学生犯错误实属正常。孔子不是也说过，人非圣贤，孰能无过的话吗，关键是要使他过而能改。在当今浮躁的社会，学生的学习竞争激烈，课业负担繁重、精神紧张，身体有时又得不到很好的调整与休息，压抑烦躁的心情得不到有效释放，他们的思想、心理、身体、言行等出现一些问题确属在所难免，这是成长期与青春期的正常现象，对他们过分的希望和理想化的要求，显然是不符合客观实际的。因此，作为班主任要学会善于与学生换位思考，将心比心，理解他们，容忍他们，正确地对待他们的缺点错误，保持住自己理智的心态，不急不燥，不愠不恼，心平气和，冷静沉着，用平静的眼光看待班级，看待学生，看待一切，把一切都聊且看作是正常情况下的正常发生，如此一来心境自然也就平和多了，作为班主任，我认为应当加强和进行这种修炼和砥砺。当然，理智并不排除对学生的严厉批评，甚至有时也不排斥对学生的狂轰滥炸,但这要视具体情况和具体学生而定。一句话，发威不在声高，震慑在乎于理。那种对学生动辄大发其火，简单粗暴，看似失去理智的做法，既有损个人形象也有损身体健康，有时甚至还不利于问题的解决，实在不该所为。