思维发散，什么叫发散思维

本文目录一览

1，什么叫发散思维
2，什么是发散思维
3，啥是发散思维
4，怎样发散思维

1，什么叫发散思维

发散思维亦称扩散思维、辐射思维，是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。这种思路好比自行车车轮一样，许多辐条以车轴为中心沿径向向外辐射。发散思维是多向的、立体的和开放型的思维。

什么叫发散思维

2，什么是发散思维

发散思维又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。美国心理学家吉尔福特认为，发散思维具有：流畅性、灵活性、独创性三个主要特点。流畅性是指智力活动灵敏迅速，畅通少阻，能在较短时间内发表较多观念，是发散思维的量的指标；灵活性是指思维具有多方指向，触类旁通，随机应变，不受功能固着、定势的约束，因而能产生超常的构思，提出不同凡响的新观念；独创性是指思维具有超乎寻常的新异的成分，因此它更多表证发散思维的本质。可以通过从不同方面思考同一问题，如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。

什么是发散思维

3，啥是发散思维

发散思维（Divergent Thinking），又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。

发散思维的人和你讨论问题可以歪楼歪到冥王星去，单线程思考回路的人一次只会做一件事你让他烧水的同时去做菜的结果就是水壶烧通菜烧糊。。。。

又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。

啥是发散思维

4，怎样发散思维

1.要一问多解,同一个问题要自己去找不同的答案,从不同的角度,不同的环境,不同的时间,甚至可以站在问题的对立面,去反向求解.2.要去学会问,多问才会多思考,多问才会去质疑,不要有“标准答案”这个概念.3.有时间多接触一点哲学.这点很重要! 利用一题多解,训练发散思维.注重发散思维的训练,不仅可以使学生的解题思路开阔,妙法顿生,而且对于培养学生...一题多解是训练发散思维的好素材,通过一题多解,引导学生就不同的角度、不同的方位、不同的观点分析思考同一问题进行发散性思维训练发散性思维训练促使学生在外语学习中,在听、说、读、写各个环节中的训练中,发展着思维的变通性和灵活性,帮助学生产生许多联想,促使他们全面考虑问题,并形成各自的观点和想法.如在听讲课文时能根据自己的体会提出不同的看法,在讨论时说出独特而新颖的见解,在阅读时能对材料进行对比和联想,在写作时能灵活运用各种方法表达自己的思想等等.进行发散性思维训练的方法有很多,这里仅举几例进行说明： 1．大脑激荡法（brainstorming）由创造基金会的创始人A·奥斯本提出,是指在一定时间内,通过大脑的迅速联想,产生尽可能多的想法和建议.如就某一个问题“讲出你所想到的全部办法”或“列出你所想到的全部事实”等.在采用这种方法的过程中,需要注意的是,一开始教师不要对学生的回答做评价,以便让学生有一个宽松的环境畅所欲言,发表自己的各种观点,并强调每个人的观点和想法都是平等的和重要的.其一般训练步骤如下： 1）教师提出问题.如：“Why are the trees cut down? Please list as many answers as possible.” 2）允许几分钟的准备时间.教师可以提供一些暗示,如“生活中看到的东西有哪些是与木材有关的?” 3）记录学生的答案.把学生的答案写在黑板上或记录在笔记本中. 4）制订标准.当所有的答案都记录下来后,就制定一个解决最佳方案的标准.如砍伐木材的原因有很多,但大家都同意的有哪几条,并可用图表等形式表现出来. 5）不要对不符合标准的答案进行指责.Why are the trees cut down? List six reasons.