3.初中数学五基础-1作图,二、基本的原理和步骤作图:1,-1作图:-1作图只能使用两种工具:指南针和无标度尺,2.初中数学五基础尺规作图方法,4.数学五基础尺规作图,2.五基础作图:五基础作图是-1作图,6.尺规作图，在几何学中，用无标度尺和圆规作图称为尺规作图。
1)初中的五基础作图是:使一条线段等于一条已知线段；使一个角等于已知角；平分已知角(即已知角的平分线)；作为线段的垂直平分线；过一点的垂直线，是一条已知的直线。
如下图:1。用尺规画一条直线，在直线上取两点A和B(A和B不重合)。2.以A、B两点为圆心，以AB的一半长度为半径做两个相等的圆，得到两个交点C、D，两个交点C、D到A、B的距离相等(都是半径相等)。3.连接两个交点C和D的连线CD就是垂直线(到线段两端距离相等的点在这条线段的中垂线上，这两点的连线就是这条线段的中垂线，即垂直)。
1、初中数学五基础-1作图方法如题。2.初中数学五基础尺规 作图方法。3.初中数学五基础-1作图。4.数学五基础尺规 作图。1.初中数学五基础-1作图方法:做一个角等于一个已知角。2.做已知角度的平分线。3.做已知线段的中垂线。4.做一个垂直于已知直线的点。5.通过已知直线外的一点作出该直线的平行线。6.尺规 作图，在几何学中，用无标度尺和圆规作图称为尺规 作图。7.几何的步骤作图:已知。8.陈述给定的作图条件。9.求工作。10.说明要求制作符合题目要求的图形。11.分析。12.画草图，分析已知条件，找出作图的方法，确定合格图形。13.练习。14.描述作图过程和方法，并画出所需图形。15.证明。16.验证表格作图的正确性。讨论。18.根据条件，讨论作图 shape在什么情况下是唯一解，多解，无解，不定解。
4、高二学生 尺规 作图要领1。作图: 1的相关概念。尺规作图:-0/使用没有刻度的尺子和指南针的方法叫做。2.五基础作图:五基础作图是-1 作图。在数学中，五基础作图的意思是做线段等于已知。二、基本的原理和步骤作图: 1。原理:边和边2公理。步骤:作图问题的方法与证明问题的解法不同。对于作图问题，首先要把文字描述转化为数学语言，也就是把已知的、算出的、解决的问题写出来。三。-1作图:-1作图只能使用两种工具:指南针和无标度尺。虽然工具少，但能正确画出来的图形比测量画出来的更准确。
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