首先事物都是有连带关系的，对于幼儿的教育更不能钻牛角尖，说足球就论足球了，在我去看就像上纲上线，能创造有意思有吸引力的点子也被“科学”的“规范”化了。至于启蒙和有愿意踢足球的孩子，可以适当演变成足球运动，但不建议统一和标准化，对孩子有益的对成长有帮助的都可以让孩子去尝试。
1、如何教幼儿园的小朋友踢足球？
我不是咖，我讲大道理不会，俗人说点俗的。首先事物都是有连带关系的，对于幼儿的教育更不能钻牛角尖，说足球就论足球了，在我去看就像上纲上线，能创造有意思有吸引力的点子也被“科学”的“规范”化了，对孩子有益的对成长有帮助的都可以让孩子去尝试。孩子在1岁10个月的时候带他看了第一场足球比赛，上海，虹桥体育场，皇马老将明星队与中国老将明星队的友谊赛，看见了菲哥和范志毅，
不到两岁的孩子，引导他喊中国队加油~~孩子稚嫩的声音在比赛还没开始的时候就响了起来，大家的目光全看这小小的“伪球迷”。足球，不是教足球吸引他们，而是其中带给他们的快乐，这算是一个小小的启蒙，足球在我看更多是孩子们的道具，所以引导他们去参与更多有意思的运动才是重点，而不是“足球”在幼儿园能不能教、怎么教的问题。
一旦变成“课”请个教练吧，孩子还没热度呢，可能心中小小的“踢球”愿望就已经被浇灭了，我带儿子很小就踢球了，对不起，我不把它当足球，在运动中孩子可以比较好的做了局部训练，比如跑步和踢球，跑步就是基本锻炼，踢球呢？是不是得看，大脑控制，然后跑，抬腿、踢；比跑步多了其他锻炼内容吧？而且孩子脚腕一般没什么能锻炼的途径，适当踢踢球也当是脚腕局部的小锻炼了，至于足球不适合小龄孩子，我觉得只能说是“足球”不适合低龄阶段孩子的骨骼肌肉发育特点。
至于启蒙和有愿意踢足球的孩子，可以适当演变成足球运动，但不建议统一和标准化，至于教，还是从踢球的游戏着手，类似小球门，足球保龄，球碰球，都可以让孩子以踢球的方式来组织游戏活动，甚至踢一踢气球，有时候孩子反应没那么快，不饱满的气球容易让孩子逐步练习，包括类似界外球的扔球，都是幼儿园不断锻炼孩子各个肌肉，大脑控制，动作协调等等好的活动，个人的团队的活动都可以，只要会玩，能想到更多吸引孩子的点子，不用非得想一个多么好的，对于孩子你觉得没意思，孩子或许恰恰玩的很好。
然后从活动中总结孩子的特点和经验，也总结活动游戏的经验，一些小的建议：孩子“足球”未必足球；市面上有小足球，我实验了下，不建议使用，小球反而孩子更容易踩球车；球不要打气打得足，软一些，因为孩子的脚腕等没劲，玩起来更安全一些。配合一些其他的道具，反正幼儿园东西多，都可以有效利用，好了，先写到这，个人思路。
2、孩子多大开始学踢足球比较好？
越早接触足球，他能够收获的好处就越多！为什么说越早学习体育（足球）越好？因为孩子在3岁至6岁期间，大脑脑突触正处在开放状态，也就是说这个时期是被动灌输学习模式而不是主动去学习模式，比如模仿身边父母、周围人、电视里的情节等等，通过观察和模仿开展人生初期模仿状态。但不是越早就越好，当身体还未到开始学习阶段或者认知能力还未开启之前，并不适合接受较为专业的足球训练，
相对好的年龄从4、5岁左右开始是比较适合的，也是身体正好适合想学习体育（足球）运动的阶段。早开始足球学习的好处有很多，比如促进脑部发育、增强身体感知力、协调敏捷能力、改善孩子性格、学习尊重同伴和团体意识等诸多好处，运动促进身体增强抵抗患病的概率，室外运动又能提高维生素D的生成，对幼儿视力起到保护作用。
同时通过运动使身体新陈代谢率提高，身体能够多生长2-3厘米左右，3岁-6岁这一时期正处在幼儿脑突出开放期间，属于自然接收知识最佳时间，而足球启蒙期在4-6岁之间，通过兴趣足球训练方式，幼儿能够收获从足球技能、身体技能改善、手眼协调的脑部开发这些多重能力提升。足球是所有体育运动中对身体发展最全面的项目，在学习足球的快乐过程中，通过手脚并用、跑跳、配合各种运动器械作用下的灵敏性运动，使得脑部神经系统得到快速增长，比较经常运动与不经常运动孩子成年后的表现，经常运动的明显在身体协调、反应速度、思考速度等方面强于后者。
