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小古文阅读训练,古文阅读题目

来源:整理 时间:2023-06-14 13:53:08 编辑:好学习 手机版

1,古文阅读题目

承上启下
过渡

古文阅读题目

2,文言文阅读练习题 齐桓公好服紫

原文: 齐桓公好服紫,一国尽服紫。当是时也,五素不得一紫。桓公患之,谓管仲曰:“寡人好服紫,紫贵甚,一国百姓好服紫不已,寡人奈何?”管仲曰:“君欲止之,何不试勿衣紫也?谓左右曰:吾甚恶紫之臭。于是左右适有衣紫而进者,公必曰:少却!吾恶紫臭。”公曰:“诺。”于是日,郎中莫衣紫;其明日,国中莫衣紫;三日,境内莫衣紫也。 译文: 齐桓公喜欢穿紫色的衣服,全城的人都穿紫色的衣服。在那时,5匹生绢也换不到一匹紫色的布。齐桓公对此十分忧虑,对管仲说:“我喜欢穿紫色的衣服,所以紫色的衣料昂贵的厉害,但全国的百姓却喜欢穿紫色的衣服没个完,我该怎么办呢?”管仲说:“您想制止这种情况,为什么不试一下您自己不穿紫衣服呢?您可以对身边的侍从说:我非常厌恶紫色衣服的气味。”在这时,侍从中如果有穿紫衣来进见的人,桓公就说:“稍微退后点,我厌恶紫色衣服的气味。”齐恒公说:"是."就在这一天,没有侍卫近臣再穿紫色衣服了;第二天,城中也没人再穿紫色衣服了;到第三天,国境之内也没人再穿紫色衣服了。 注释: 1,齐桓公:春秋时齐国国君,春秋五霸之一.服紫:穿紫色的衣服.服:穿. 2,国:都城. 3,五素不得一紫:五匹生绢换不到一匹紫色的(绢).素:未染色的绢. 4,管仲:字夷吾,春秋时齐国的丞相,助齐桓公称霸. 5,嗅xiu:气味. 6,左右:指身边的人. 7,郎中:官名,侍卫近臣. 8,明日:第二天. 老师的归纳总结:齐桓公喜欢穿紫色的衣服,齐国都城里的人便都穿紫色的衣服,说明老百姓对偶像或权威人物的审美取向是非常趋同的.本文以生动的事例说明了"上有所好,下必甚焉"的道理,告诫人们,作为领导人或具有社会影响的公众人物,其一言一行必须谨慎,必须充分考虑社会影响,否则将造成严重的后果.

文言文阅读练习题 齐桓公好服紫

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(一)欧阳修苦读《欧阳公事迹》 【阅读训练】 1.文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?( ) A. 卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。 B. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C. 一男附书至,二男新战死。 D.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。 2. 翻译句子。 ①欧阳修四岁而孤。 译文:( ) ②惟读书是务。 译文:( ) 3. 就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:( ) 4. 欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是 :( ) (二)师旷论学 【阅读训练】 1.解释下列句中加点的词。 ①晋平公问『于』师旷曰( ) ②臣『安』敢『戏』其君 ( ) ③孰与『昧行』乎( ) ④何不『炳烛』乎 ( ) 2.文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理? 答: ( ) (三)程门立雪《宋史》 【阅读训练】 1. 解释句中加点的词。 时与游酢侍立不『去』 ( ) 颐既『觉』 ( ) 2. 你从文中得到什么启发? 答: ( ) (四)凿壁借光《西京杂记》 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点的词。 ①邻居有烛而不『逮』 ( )②衡乃与其『佣作』 ( )③『资』给以书 ④遂成『大学』( ) 2. 翻译下面的句子。 ①衡乃穿壁引其光,以书映光而读之 译文: ( ) ②衡乃与其佣作而不求偿 译文: ( ) 3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是( ) A.以俟夫观人风者得焉 B.不以物喜,不以己悲 C.何以战 D.必以分人 4.出自这个故事的一个成语是 ,从字面上看,这个成语的意思是 ( ), 现在用这个成语形容 ( )(用四字短语作答) (五)七录《明史·张溥传》 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点的词。 ①所读书必手『钞』( ) ②如是者六七『始』已 ( ) ③日『沃』汤数次( ) ④后『名』读书之斋曰…… ( ) 2.与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有( ) A, 可以已大风挛瘘疠 B.钞已朗诵一过 C.情不能自已 D.扁鹊已逃秦矣 3.翻译句子。 ①如是者六七始已 译文: ( ) ②后名读书这斋曰“七录” 译文: ( ) 4.对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是( ) ①后名读书之斋曰:“七录” ②名之者谁 ③不能名其一处也 ④山不在高,有仙则名 A.①与②相同,③与④也相同 B.①与②不相同,③与④也不相同 C.①与②相同,③与④不相同 D.①与②不相同,③与④相同 (六)学弈 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点的词。 ①使弈秋『诲』二人弈 ( ) ②非『然』也 ( ) ③思『援』弓缴而射之( ) ④为是其『智』弗若与( ) 2.下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是( ) A.夫战,勇气也 B.此则岳阳楼之大观也 C.甚矣,汝之不惠 D.莲,花之君子者也 3.翻译:惟弈秋之为听 译文: ( ) 4.本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一个什么道理?

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