初步的感知和理解古诗激发孩子学习兴趣的内容1,2.分组朗读古诗，比较那一组的感受,活动目标培养孩子朗读的兴趣古诗,3.讨论:古诗说了什么,”2.老师动情地背诵了全诗，初步欣赏古诗,集体大声朗读古诗,二、反复听作品，学习古诗1，用电脑反复听古诗，感受古诗的节奏。
活动目标培养孩子朗读的兴趣古诗。孩子理解了诗歌的内容，感受到了画面和语言的美。素材准备电脑课件；轻音乐。活动流程1。初步的感知和理解古诗激发孩子学习兴趣的内容1。展示电脑课件，讨论:“图中有什么？”2.老师动情地背诵了全诗，初步欣赏古诗。二、反复听作品，学习古诗1，用电脑反复听古诗，感受古诗的节奏。2.老师参照图片背诵，孩子们轻声跟着。三、交流讨论，表演，表演1。集体大声朗读古诗。2.分组朗读古诗，比较那一组的感受。3.讨论:古诗说了什么？小草经历了哪些变化？你想从小草身上学到什么精神？活动扩展到教师演奏音乐和儿童在前面表演古诗
2、 小班 古诗《相思》 教案作者:王维(唐朝)当那些红色的浆果在春天来临的时候，潮红在你南国的枝头。希望想念的人多多收藏，肖骁红豆引起了人们的关注，又红又圆的红豆生长在阳光明媚的南方，有多少是在春暖花开的季节诞生的？注(1)相思:第一个题目是“相思”和“河流送给李龟年的礼物”。(2)红豆:又名金合欢，生于江南的一种植物，结出的种子略扁，呈鲜红色，似豌豆，(3)“春天来了”这句话:一个是“秋来做了一根树枝”。(4)“愿君”句:一个是“劝君不要再采”，Pick (xié): Pick。5.相思:思。
