草房子的作者是谁，草房子的作者

本文目录一览

1，草房子的作者
2，草房子的作者是谁
3，草房子这本书的作者是谁
4，草房子是谁写的
5，草房子的作者是谁
6，草房子是哪一位作者写的

1，草房子的作者

曹文轩，灿猪

《草房子》作者：曹文轩

曹文轩

草房子的作者

2，草房子的作者是谁

曹文轩

草问浅

曹文轩

是作家曹文轩

曹文轩1954年1月生于江苏省盐城市农村。1974年入北京大学中文系读书，现为北京大学中文系教授和博士系导师。

赛尔号几个100的

草房子的作者是谁

3，草房子这本书的作者是谁

草房子——百年百部中国儿童文学经典书系作者：曹文轩著出版社：湖北少年儿童出版社出版时间：2006年01月本书系将精选精编20世纪初至今100年间100位中国儿童文学作家的100部优秀儿童文学原创作品。入围尺度界定在以下几个方面：一是看其作品的社会效果，受小读者欢迎的程度和对小读者影响的广度；二是看其对中国儿童文学发...

草房子这本书的作者是谁

4，草房子是谁写的

《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……

《草房子》是曹文轩叔叔1997年10月18日于北京大学燕北园撰写的一部现代著名长篇小说。

5，草房子的作者是谁

《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说，首次出版于1997年。《草房子》讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕的纯情，不幸少年与厄运拼博的悲怆与优雅，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。

《草房子》作者是（曹文轩）。内容简介：少年（桑桑）跟随父母来到父亲出任校长的（油麻地）小学读书。他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，请写出几件他所做的令人哭笑不得的古怪事情：他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍；他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……

6，草房子是哪一位作者写的

曹文轩曹文轩的《草房子》给缺失了小男子汉的童年留下了一份回忆，能让我们从桑桑、秃鹤、杜小康、细马身上触摸正在慢慢逝去的小男子汉的气概。小男子汉是天真好奇，有强烈地探究欲望的。现在能把闹钟、玩具拆得四分五裂仔细研究的孩子已经不多了。繁重的学习任务、前移的竞争演习挤占了孩子们好奇的空间，现实已经容不得他们像桑桑那样去好奇地探究未知的世界。为什么冰棍让棉被死死捂着反而不融化？当桑桑被这个问题困扰得解不开头绪时，他就“挑了母亲晒在院子里的一条最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的棉袄也穿上身”。“转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，也戴带到了汗淋淋的头上”。“就拖着竹竿，在这块空地上，小疯子一样走起圆场来”。桑桑就是这样经常为人们制造着风景。初读，感觉桑桑很好笑，可细细一品味，不制造风景的桑桑还是桑桑吗？循规蹈矩、温驯听话的桑桑我们还会喜欢吗？失去了天真好奇、失去了探究念头的童年还叫童年吗？我们喜欢桑桑，难忘桑桑这样一个角色，是因为他看起来像个男孩子，他给我们还原了真实可亲的童年形象。小男子汉是不惧怕挫折，能坦然地走过挫折的。挫折和幸福是生活中的一对孪生兄弟，既然是孪生的，就应该不分彼此地面对。可现实中挫折却成了我们的孩子跨不过的一道坎，以至于很多有识之士呼吁要开展耐挫教育。在油麻地的孩子当中，杜小康就像一簸箕黑芝麻中的一粒富有光泽的白芝麻，家庭的富足让他从小就显得与众不同：别的孩子只能用一条线绳来作裤带，他读一年级就有了一条皮裤带；别的孩子一年四季只有两套衣服可换，他四季的衣服很分明；连油麻地的老师都没有一个人有自行车，他却有一辆很完整的自行车。他成绩很好，一直是班长。“杜小康就是这样像秋天高远的天空中一只悠然盘旋于他的鸽群之上的黑色的鹰”。可当家道衰落，厄运降临，晴朗的天空像山一样坍塌的时候，“他有父亲的悲伤，却没有父亲的绝望。”挫折给了他更多的财富，在与挫折较量的过程中，他咀嚼了大芦荡给予他的那些美丽而又残酷的题目，他成了强者，他诠释了男子汉的内涵。还有在困难面前永不放弃的细马、与病魔抗争的桑桑，相信他们能告诉今天的孩子：挫折来了，真正的男子汉应该怎样做。小男子汉还是有情有义的。“如何使今天的孩子感动”，是一个极其重要的教育命题。曹文轩说：“在咀嚼这一短语时，就觉得我们所面对的这个群体，是忽然崛起的，是陌生的，是难以解读的，从而也是难以接近的。我们甚至感到了一种无奈，一种无法适应的焦虑。”看看实际情况，这种担忧是不无道理的。我们的孩子情感的神经正在萎缩、麻木。原本是人之常情，我们现在不得不依靠反哺教育、感恩教育来唤醒他们的情感。《草房子》给我们刻画了一群有情有义的小男子汉。秃鹤因为秃顶，与同学、集体之间的距离越来越远，他借广播操比赛等机会报复着他人对自己的轻视与侮辱，可换来的是大家对他的更加的嫌弃。但当集体遇到困难的时候，他不计前嫌，毅然挺身而出，把伪军连长的角色演活了。当大家沉浸在成功的喜悦中时，他却“坐在小镇码头最低的石阶上用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住从喉咙里奔涌而出，几乎变成号啕大哭”。那号啕大哭的少年应该是世界上最美的少年，因为他有金子般的心灵。另外，像桑桑，尽管与杜小康曾经有那么多的纠葛，但当杜小康最落魄的时候，他把自己最钟爱的鸽群卖给了一个叫“喜子”的养鸽人，钱全部给了杜小康。细马为了寻找因痴呆而失踪的养母，历尽千辛万苦。就是这样一群有情有义的孩子，让我们尘封已久的部分感觉神经如触电般震颤。要想让今天的男孩子成为明天的男子汉，成为敢于追求、勇于进取、有情有义、不屈服于命运的男子汉，要想让我们的未来不变成单色调，我们应该给孩子们《草房子》般的男子汉的童年和童年的男子汉。如果还指望靠《草房子》来慰藉梦中的童年和童年的梦，我不敢断言，将来我们这个社会会不会集体缺“钙”？希望现在的孩子长大以后再读《草房子》，不再如我一样湿润着眼睛！