阅读是以书面语言为对象的，但小学生尚未具备大量阅读文字材料的条件，因此，早期阅读大多是通过图画故事进行的,小学生阅读就是早期的文学作品或诗歌教育,如何早读最有效,早读内容不仅要由易到难，丰富多彩,朗读文章，目的在于让学生拓宽视野,广泛阅读,提高语感和文化素养。
早读可以就阅读课本文章就可以或者家长买一些适合这个年龄段的读物。朗读文章，目的在于让学生拓宽视野,广泛阅读,提高语感和文化素养。小学生阅读就是早期的文学作品或诗歌教育。阅读是以书面语言为对象的，但小学生尚未具备大量阅读文字材料的条件，因此，早期阅读大多是通过图画故事进行的。情节与情节之间存在着一定的逻辑关系。画面之间前后有联系，便于小学生运用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。从小学生的思维特点来说，主要以形象思维为主，而早期文学作品或诗歌的语言形象生动，画面色彩鲜艳，活泼有趣，深受小学生的喜爱，很容易被小学生们接受。在早期阅读中，我们让小学生逐渐了解到阅读的基本程序，掌握阅读的一般方式方法
2、如何早读最有效早读内容不仅要由易到难，丰富多彩。而且，要明确任务，有的放矢，要给不同层次的学生设立不一样的目标，每个学生可以根据自己的实际情况自主选择与确定学习任务。每天我布置不同任务，给后进生大量的时间，让他们背最基础的知识，然后分组听写，挨个检查，从简单到复杂，课下出一些简单的习题，然后进行训练，从而让他们体会到成功的喜。
