自闭症儿童较正常儿童常表现出智力发育迟缓或者停滞的情况。题主要问的的应该是小孩的自闭症有哪些症状吧儿童的自闭症也叫儿童孤独症，它的症状的表现为不愿意和人交流，整天沉迷于自己的世界，自闭症是一种先天性疾病，家长从一开始发现有类似症状要及时就医和诊断。
1、自闭症儿童有希望治愈吗，该怎么治疗？
您好，由于自闭症的发病原因还没有明确，目前医学上还没有针对自闭症核心症状的有效药物。在对ASD的治疗目前以教育训练为主，干预训练的目的在于改善核心症状，即促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展，减少刻板重复行为。因此在干预治疗中应该根据ASD儿童的个体情况，将行为矫正、教育训练和具体的课程训练等相结合，形成综合的干预手段，
对于自闭症的干预治疗，应遵循以下原则：（1）早发现早干预：尽可能实现早期诊断、早期干预，对有疑似症状，虽然还没确诊的孩子，也应及时进行教育干预。一般自闭症确诊需要在孩子两岁半以后了，其中误诊率就高达20%，这其中很大一部分是与发育迟缓症状相联系，不管是哪种，只要孩子有某项功能偏弱，就需要及早的干预训练。
干预的黄金年龄段在2-6岁，这个阶段孩子的脑神经元发育较快，干预效果较为明显，（2）科学性：要使用有循证证据的有效方法进行干预。目前市面上打着自闭症治疗的“手段”层出不穷，比如：什么生物疗法、排铅法、中医针灸、磁疗......等等，家长们可不要病急乱投医，要擦亮眼睛，不要妄想用类似磁疗等这种东西，可以让孩子突然有认知理解，然后就一看就会，一学就懂？只有有计划的系统性干预教学才能帮助到孩子，
（3）系统性：干预应该是全方位的，既包括对ASD核心症状的干预训练，也要同时促进儿童身体发育、防治疾病、智能提高、生活自理能力、不适当行为减少和行为适应性方面的改善。（4）长期高强度：保证每天有干预，每周的干预时间在20小时以上，干预的全部时间以年计算，这是一场长久战家庭要做好长期准备。（5）个体化：针对ASD儿童的症状、智力、行为、运动、身体等诸多方面的不同，在充分评估疾病和各项功能的基础上开展有计划的个体化干预，
目前一些优良的康复机构是会根据孩子的能力评估，进行IEP（个别化）教学计划的，是有针对性的对孩子进行个训。而不是千篇一律的教学，打个比方：都是认知能力有点落后，A同学可能是因为听觉注意力太差影响的，B同学可能是因为视觉注意力太差导致的。这两者就要分别有针对性的进行提高训练了，肯定不同样的教学方案了，（6）家庭参与：自闭症儿童的家长也应该掌握干预技能，做好家庭干预的支撑，除了孩子在康复机构的时间，大多数时间是和家长在一起的，家长要在生活场景中去更多的给孩子予以干预，帮助孩子认知生活事物，学会生活技能。
2、小孩自闭症有哪些症状？
题主要问的的应该是小孩的自闭症有哪些症状吧儿童的自闭症也叫儿童孤独症，它的症状的表现为不愿意和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不张口说话，生活自理能力差，学习能力明显较差，接触新鲜事物的兴趣低。严重的有自残和暴力倾向，下面简单总结归纳以下几点：1.社会交流障碍，患儿拒绝交流或者交流有明显的选择性，在家可以和家人正常交流，但是日常社交场合拒绝讲话。
常伴有焦虑，自卑、敏感和退缩等状态，和家人之间不亲密，在哺乳期内于母亲没有眼神交流，不会主动伸手迎接大人的抱抱等木讷的情况。2.自闭症儿童较正常儿童常表现出智力发育迟缓或者停滞的情况，孩子的智力水平较正常儿童明显偏低。日常兴趣狭窄，没有正常的情感反应，比如不依恋父母，不惧怕陌生人，摔倒了不怕疼，不喜欢和小朋友一起玩，在一起玩的时候，爱好和别的孩子不一样，比如不喜欢玩玩具，喜欢把别的孩子推到的等，
3.孩子有重复性行为和奇特爱好，比如摆弄脚趾，重复给玩具排队，对某种物体产生依恋，比如一块积木。对次序拒绝变动有，变动便会紧张不安，对外界声音比如可怕的或者音乐等没有反应，4.注意力分散及多动症，孩子表现出注意力涣散和多动等情况，5.语言发育缓慢或障碍，患儿对语言的理解力低于同龄正常儿童的水平，比如开始说话比较晚，喜欢模仿别的孩子的语言，有时像鹦鹉学舌。
