一年级学生的特点是新鲜感强，习惯性强小学生，所以一时难以适应，好奇心强，好动，喜欢模仿，但很难集中精力听课，特别信任老师，具有直观、具体、生动的思维特点,第三，社会交往和与他人合作的特点一年级学生容易受到同伴的影响,鉴于小学生活跃的特点，可以从激发兴趣入手，提醒学生，隔壁同学也可以帮忙提醒,小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间有限。
1。一年级学生正在形成对生活世界的初步看法。他们善于识别物体的特征，判断物体之间的异同。他们能迅速而容易地掌握任何物体的固有特性。一年级学生可以识别和列举各种事物，描述其基本特征，并根据其异同进行比较。二、语言表达的特点这个年龄段的孩子愿意和别人交流自己做过的事情。一年级学生词汇量不丰富，所以在直观描述事物时，需要耐心倾听，如果发现描述中不合逻辑的地方，需要纠正。学生用词少，所以很多常用词要教给他们，有些要解释成概念。第三，社会交往和与他人合作的特点一年级学生容易受到同伴的影响。这种现象也是幼儿期的一个特征。通常可以发现，孩子要有别人有的东西。他们想玩别人玩的。受同龄人影响，原因可能是个人的表达欲，个人的占有欲，容易利益转移，容易和朋友交往。
2、一年级学生特点是什么?一年级学生的特点是新鲜感强，习惯性强小学生，所以一时难以适应，好奇心强，好动，喜欢模仿，但很难集中精力听课，特别信任老师，具有直观、具体、生动的思维特点。主要从教孩子如何安排时间，如何和孩子相处，培养孩子养成独立和热爱学习的好习惯，以适应为主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的，关键是培养学习兴趣，一年级学生习惯于阅读。让学生养成双手看书的习惯，写作习惯。坐姿，老师用某种手势进行个别暗示，既达到目的，又不会影响教学，小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间有限。这就需要老师有控制课堂，稳定学生注意力的能力，鉴于小学生活跃的特点，可以从激发兴趣入手，提醒学生，隔壁同学也可以帮忙提醒。
