赏析诗歌，诗歌赏析怎么写

1，诗歌赏析怎么写

诗歌的赏析主要是三个方面：时间，人物和环境。时间就是要了解这首诗创作于何时，是在什么时代写的，了解时代背景，就可以很好的知道这个时代文人墨客的精神，也就是他们诗歌中蕴含的精神。人物是要了解这个作者以及诗歌中所提及的人物等，最主要的还是作者，而且很多诗歌中的人物大多是作者假借别人之口表达自己的感情。环境就是结合诗歌前后上下的文段，了解是在什么特定的环境下让作者有了如此的灵感，同时环境也是作品意境的体现。环境大到时代背景，小到烛火曳曳，这些都是作者寄托感情的地方。最后就是组织语言，有条理，有文采的将诗歌的赏析写出来。

了解诗歌写作背景分析诗歌运用了哪些手法来表达主题.找出最重要的手法,如:"比喻,借景抒情,直抒胸臆等.要在诗中找句子和关键字词来分析. 最后总结,表达了作者怎样的思想感情. 按照着三个步骤基本上就行了.当然,要想写得很好,还要看自己的文学积累和潜词造句的能力.文笔优美也能使诗歌赏析提高一个层次的.

诗歌的赏析主要写好时间，人物和环境。谈谈自己的感受

根据对每句的理解，结合起来，做个完整的解析。

诗歌赏析怎么写

2，怎样赏析诗歌

首先要读懂诗歌的题目，题目是诗歌的眼睛，从题目中可以读出在什么时间什么地点为什么事情写的；再次，关注作者，很多诗是在特定情景，特定心境下写的；再有,分析诗歌中的句子，每句都是为表达主题而存在的，表达的方式,表达的内容各有侧重而已，都是从某个方面来表达主题的。最后，关注题目，读诗可以深可以浅，但是符合题目要求才是关键.，要只顾自己理解，不顾题目要求鉴赏能力当然需要培养。如何培养？好像没有那个著名诗人写过教程，我的经验就是多读，多读好诗。什么样的诗算好诗？著名诗人钦点的？著名诗评家推荐的？我看都未必。我认为主要是视阅读立场而定。阅读立场不同的读者眼里的好诗是不同的，有交叉，但绝不会一摸一样。我认为这样的诗是好的：能和读者产生对话的诗歌，能激荡读者心灵的诗歌，读了让人感觉身心无比畅快的诗歌，读了能让人激动甚至浑身颤动的诗歌``````

一般来说，(1)注意把握现代诗歌朗读的节奏、语速、语调、重音等;(2)对现代诗歌重点句的理解与品析;(3)分析诗歌中一些表现手法的运用，把握诗歌中某些形象的象征意义;(4)能理解诗歌的主旨，评价作品的思想内容。

可以将诗歌的大概意思描述出来。若是考试时，最好分条叙述，一定要把词眼字眼找出来，加以分析

怎样赏析诗歌

3，诗歌赏析

风雪飘扬心飞絮黯然消魂伤相聚愿把心绪随风去我痴我怨我无助四句读来压韵压的很是标准，哈哈，可是感觉却少了几分诗的意境，在我看来诗的意境主要有三部分。其一，是人，人的品性高了，才有高瞻远瞩经天纬地的胸怀，才有细腻如水上落花的情思。再者，是字，文章的驾驭，笔下有神不是一朝一夕三日之功便可，只有常常的沐浴在诗书之中才可有秒笔生花的功力。最后，是景，文章本天成，秒手偶得之，处在一处天地灵秀的地方，思若泉涌，可一发不可收拾。。。其实一首诗的意境便是他的灵魂。记得一首诗这样写一蓑一笠一渔舟一个渔翁一钓钩一拍一呼还一笑前三句若连起读来，不过是人景叙述而已，可第四句一人独占一江秋一句道破，给人以极大的遐想。。呵呵，中华文化，我们也都是知道皮毛而已。。

是啊第三句应该用平声这样读起来更有感觉还有一首诗里面重复的字词不要太多你这里我也太用多了点还要注意意境加点环境描写

把最后的助该成力字就好了.

怎么全是仄声啊

不错好诗

最后一句,不好.没压呀

诗歌赏析

4，如何鉴赏诗歌

诗歌说白了它就是诗人的思想感情几十个字的凝练，所以每个字都含有一定的意蕴，读一首诗你要能走入字与字成句所虚设的情景意境，认真品味联想，然后再走出来，你会发现风景之秀丽，意境之高远。一种洒脱，超然物外，亦或是内心汹涌澎湃，热血沸腾，亦或是感怀至深，潸然泪下！

要想全面，深刻的鉴赏一首诗歌首先我们要有欣赏它的愿望、要求，进一步要全身心投入，把我们的感觉、情感、想象、记忆、联想、理解都调动起来。专注于这首诗歌所提供的画面和诗意，我们才能进入这首诗歌所吟咏的那种独特的诗的世界。其次我们要审美的对象，审美的美是指现实事物或文学中所呈现的事物，这是审的对象。它复杂，不但有美而且有丑，还有崇高，卑下、悲、喜等等。当审现实中或文学艺术中的这一切时，就会引起人的心理的回响性的感动。我们鉴赏诗歌，必须有这首诗歌的文字的形迹、语言的声音、节奏的快慢、声律的特点等。以及这些因素的复合，我们才有可能面对可鉴赏的客体。没有这些文字、声音、形象、氛围等，我们对诗歌的审美鉴赏就不可能。还有就是审美作为一种活动必须有特定的心理时空的关系组合。在审美活动中，孤立的事物无所谓美或是不美。美不是无条件的。在不同的时间，不同的空间，对不同的人，这是不一样的。在文学审美活动中，存在一个时间、空间和心境的关系组合问题。在文学创作中，作者要描写各种事物，重要的是要在使所描写的事物建立起诗意的联系。我们常说的比喻、象征、正衬、反衬等，其艺术功能就是为了使描写的对象彼此艺术地联系起来。以写战争为例，如果仅就战争写战争，孤立地写血和火，就不可能写出战争与人与自然的诗意关系，文学审美活动就难以展开。再者就是鉴赏一首诗歌还必须有历史文化的条件。因为审美活动不但是瞬间的存在，它的每一次实现都必然渗透人类的民族的历史文化传统，同时历史文化传统又渗透、积淀到每一次审美活动中。美往往是文化传统凝结的成果。例如我们欣赏柳宗元的《江雪》就会想起我们在漫长封建主义的严酷统治下，许多知识分子怀才不遇，就是当了官吏也常因不合最高统治者的要求而被罢免，不得不过所谓的“穷则独善其身”的日子。进一步还会想到中国历史上道家的生活理想，在纷乱现实中的“逍遥游”等等。如果我们对历史上这种情况了解的越多，我们就会对在寒江上的蓑笠翁的孤寂心理有越深刻的理解，那么我们就越能欣赏这首诗。

首先要挖掘出诗词的所立“意”，其次要欣赏他的遣词造句，了解他的用典。