最后，在上面画一条横线,“2”就像一只小鸭子,“3”就像一只耳朵,“6”像一个哨子,教学难点:在分类过程中，体验单一标准下分类结果的一致性和不同标准下的多样性,3、情感态度与价值观:在分类活动中体验数学活动的乐趣，增强合作意识，了解数学知识在现实生活中的价值。
3、情感态度与价值观:在分类活动中体验数学活动的乐趣，增强合作意识，了解数学知识在现实生活中的价值。教学重点:能够按照给定的标准或者自己选择的标准进行分类，体验分类标准的多样性。教学难点:在分类过程中，体验单一标准下分类结果的一致性和不同标准下的多样性。
“3”就像一只耳朵。开始写的时候，不碰线。你向上触摸线，然后向下触摸线。它向中间微微弯成半圆形，转到虚线上方的右下方，向下触及底线。最后，你把线摸上去。其他数字的写法:“1”就像粉笔，从右上角的附件写到左下角的附件。这不是简单的连接两个角落。“2”就像一只小鸭子。它用笔触碰左边的线，然后向上向右触碰该线，形成一个半圆，向左下角斜线，水平触碰该线。“4”就像一面小旗，从上线开始到中间，向左斜到下格，再向右折到彭左线触线。第二笔从右上角的附件往下，碰到下面中间的线。“5”就像一个钩子，从不到一半的上线开始，向左下到中角，然后在中线上方画一个大半圆接触右线，再向下到左线。最后，在上面画一条横线。“6”像一个哨子。从上线向右向下画一条弧线，摸左线和底线，向上摸右线画一个小圆，小圆的顶部超过中心线。
3、一 年级上册 数学 课本第11页最后一题怎么做?乌龟:5.2/3*60=104分钟兔子:5.2/20*60=15.6分钟1 2 3 4 5=1。
