观察点，看下图以灯塔为观察点 1A岛在偏的方向上距离是

1，看下图以灯塔为观察点 1A岛在偏的方向上距离是

（1）北，东，3；（2）西，南，4

（1）以灯塔为观测点，a岛在东偏北45°的方向上，又因图上距离1厘米表示实际距离1千米，所以a岛与灯塔的实际距离为：3×1=3（千米）；（2）因为图上距离1厘米表示实际距离1千米，而c岛与灯塔的实际距离是2.5千米，所以c岛与灯塔的图上距离为：2.5÷1=2.5（厘米）；于是标注c岛的位置如下图所示：．故答案为：东、北45°、3．

看下图以灯塔为观察点 1A岛在偏的方向上距离是

2，观察点与观察角度有什么不同侧重点又是什么 意思

观察点只是单指一个方面。观察的角度是观察的方向。观察的对象。侧重点就是比如：几个水果，我比较喜欢苹果。就把注意力放在苹果上。苹果就是侧重点

观察点与观察角度有什么不同侧重点又是什么意思

3，女孩多高最好看

一般的话165CM左右，但是主要还是看女孩的整体美！太高了，不协调也不会好看的！祝你越来越美！

这个迄今为止国际上也没有标准，看各人喜欢。普通人也就是165到170比较好了，不过只是本人观点，萝卜白菜~各人喜爱，那是仁者见仁、智者见智了

我说的理论一点：身高多少好看，很重要一点是“观察点”的位置。比如说：同样观察一名160cm身高女性，在一米开外（一般朋友间的距离）的距离设置观察点，则毫无疑问，观察点在距地面一米及两米处的所呈现的视觉效果可以说完全不同。但是当观察点与被观察目标的距离逐渐增大时，观察点与地面距离对视觉效果的影响迅速降低。然后我把上面的话翻译一下：姑娘多高漂亮，主要取决于看她的男人多高。最在乎她身高的是她老公。最后说一个科学研究成果，这段不是我瞎掰的：情侣之间最佳的身高差异是10cm，这不仅是生理上的最佳数值（别想歪了，它举的例子是女生的头可以最舒服地靠在男生肩膀上），而且是彼此视觉的最佳效果。

1.65米，正好，

高个子

1.65到1.72之间

女孩多高最好看

4，观察点是什么意思

“观察点”也就是观察的立足点，因为角度不同，得出的结论和看法也就不同。例如诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。又或者一片树叶可以从美学、生物学、环境学分别产生不同的论述，而这些论述都是正确的。观察点可以在调试的时候即时了解当前程序已经到达的变量以及它的值。编程过程中，程序调试的时候设置的变量观察点。观察的角度是观察的方向，观察的对象。从范围上看，分为全面观察和重点观察，全面观察指在同一研究内对若干心理现象同时加以观察记录。重点观察则是在同一研究内只观察记录某一种心理现象。

5，科学探索区活动中怎样观察幼儿教师观察点有哪些

1、制定观察要点，明确观察方向。观察要将全班幼儿与个别幼儿相结合进行综合观察。同时可在某一区域中某一材料进行定点观察。如：观察幼儿行为发生的背景、观察、倾听孩子的兴趣和需要、观察、倾听孩子的情绪情感、观察、倾听孩子的发现……有了这些观察的方向，能够让教师把握整体有目的地进行观察，从而及时地获得第一手资料，并从中分析产生的原因，及时作出调整。强化发现问题、分析问题、解决问题之间的成效，使孩子在一个高效、互动的环境中得到最大化的发展。2、落实观察目标，推进观察进程。教师的观察直接影响着教师的思考、分析是否正确。利用观察资料，根据观察内容，对幼儿行为的性质作出正确判断，得出结论，并对幼儿出现的行为的原因进行分析，以此能够横向和纵向的进行观察、比较、分析。如在区域活动开展中材料与幼儿的“合作互动”中往往会出现很多教师所没有预料到的情况：材料不合适情况、材料缺失情况等，这时我们可以从幼儿行为表现上进行分析观察。针对幼儿不同的行为表现分析材料所可能出现的不同状况，寻找对策将其有针对性、合理性的调整，以此来推动区域活动顺利开展。三、把握介入时机，寻找指导的时间教师要关注幼儿的活动，了解当前幼儿已有的经验是什么，观察幼儿对什么感兴趣，考虑应在哪些方面给予帮助和支持。尤其是在幼儿活动时，教师不能急于用自己心目中的标准去要求幼儿。幼儿在游戏中应有自由选择与自主决定的权力与可能。学会观察幼儿在游戏中的言谈举止及行为表现，学会等待，寻找适宜的介入时机，在幼儿真正需要的时候给予恰当的指导。幼儿带着自己的种种设想试验、观察，寻找答案、发现秘密。在其与同伴的交流探讨中，教师要不断地向孩子提出新的挑战，继续引发孩子新的思考。