要不然“去粗取精，去伪存真”、“取其精华，弃其糟粕”就成了空话了开卷未必有益的事例有哪些开卷未必有益的真实事例,1、战国时期，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌,人们常说:“开卷有益,可见开卷是必要的,”但也有人说开卷未必有益,看了不健康的书反...,“开卷有益”是对的。
1、战国时期，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌。赵奢认为他是纸上谈兵不知变通。后来赵奢死了，赵括顶替廉颇带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括在长平之战损兵40万。2、果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜。3、《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。如此说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少。4、纳粹军官希特勒曾写过《我的奋斗》，信服他的人研读此书，变得更加反动暴力，危害人民
“开卷有益”是对的。认为有的“不健康”的书有害其实有些牵强，或者说是教育的失败。首先，书的好与不好是相对的，不是绝对的。至少能成为书总是有其价值的。其次，不打开来看看，怎么就知道书的好或者不好？可见开卷是必要的。再者，让人们能够分清好坏，应该是在义务教育阶段必须完成的，使人在成年之前形成正确的世界观、价值观、方法论，才能使人们具有鉴别能力。要不然“去粗取精，去伪存真”、“取其精华，弃其糟粕”就成了空话了
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