体能是指运动和体能,德性是指道德，品德，即主要侧重于做人,美是指美育，即一个人健康高尚的审美情趣,智慧，当然是指智力,德智体美劳动的全面发展是我国教育的一个非常重要的出发点,所以，“美”离不开德、智、体的基础,德智体美劳动是指德育、智育、体育、美育、劳动教育。
德智体美劳动是指德育、智育、体育、美育、劳动教育。它是定位人的素质的基本标准，也是人类社会教育的趋势目标。德育是培养学生正确的人生观、价值观和政治观，具有良好的道德品质，形成正确思维方法的教育。智育是给予学生系统的科学文化知识和技能，发展其智力和与学习有关的非智力因素的教育。体育是赋予学生健康的知识和技能，发展体力，增强体质，培养意志力的教育。美育是培养学生审美能力，发展学生欣赏美和创造美的能力，培养学生高尚情操和文明素质的教育。劳动教育是培养学生的劳动观念和劳动技能。
德智体美劳动的全面发展是我国教育的一个非常重要的出发点。德性是指道德，品德，即主要侧重于做人。人们普遍认为做人比学习更重要。所以，我们把它放在首位。智慧，当然是指智力。体能是指运动和体能。所谓健康是革命的本钱。身体不好，就不能为共和国多做贡献。美是指美育，即一个人健康高尚的审美情趣。世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美育的任务是培养学生发现美的眼睛。劳动呢？我现在也不怎么说了。指的是劳动。我们是社会主义国家，每个共和国的公民都是这个社会的劳动者和建设者。它们是相辅相成、不可或缺的有机整体。不能过分强调一项，也不能随意遗漏任何一项。
3、 德智体美中的美是什么意思?美是培养学生审美观，发展学生欣赏美和创造美的能力，培养学生高尚情操和文明素质的教育。美，只是特征的一种表现，是一个抽象的概念，它必须依附于事物的形式，就好像我们说“花”是美的，这个“美”是从花托来的；说到山川之美，这种“美”是有山川支撑的，没有支撑，“美”是不存在的。以上是关于事情，如果要说人，人的美除了外貌，还有一层含义，就是人心。所以评判一个人不仅仅是看外表，而是看内心，一个人的心性来自于他的道德修养和思想智慧。因为只有品德高尚的人，才有语言美的内涵和心灵美的表现，而这种崇高的品德是有思想有智慧的人所具备的，是有一定知识和智慧的人理解美的本质所必须的。所以，“美”离不开德、智、体的基础。
