生物选修三，麻烦你生物选修3的主要内容及概念

1，麻烦你生物选修3的主要内容及概念

选修三，就是神经冲动，免疫，负反馈调节吧主要就是神经冲动的产生过程啊。。什么的，，看书就好了。。书上挺详细的

麻烦你生物选修3的主要内容及概念

2，生物选修三知识点有哪些

选修三内容：基因工程，细胞工程，胚胎工程，生物技术的安全性和伦理性问题，生态工程，科技探索之路，生态工程的兴起。即医药学、农林牧渔业、人类学、社会学等。生物学的分支有动物学、植物学、微生物学、解剖学、生理学、生物物理学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、神经生物学、发育生物学、社会生物学等。扩展资料：高中生物有三本必修书，分别是必修1，必修2和必修3。必修1主题：分子与细胞-科学家访谈探索生物大分子的奥秘。必修2主题：遗传与进化。必修3主题：稳态与环境。必修3内容：人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统的稳定性，生态环境的保护。参考资料：百度百科-高中生物

生物选修三知识点有哪些

3，生物选修三

1、选B。很明显，基因突变是不定向的、低频率的。不可能正好突变出抗除草剂基因 2、选A。三倍体无法产生配子，因此和正常鲤鱼杂交是不可能的

生物选修三

4，高二生物选修三的知识点

思想家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明，学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。以下是我给大家整理的高二生物选修三的知识点，希望能帮助到你! 高二生物选修三的知识点1 名词： 1生物的富集作用：指一些污染物(如重金属、化学农药)，通过食物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。 2、富营养化：由于水体中氮、磷等植物必需元素含量过多，导致藻类等大量繁殖。藻类的的呼吸作用及死亡藻类的分解作用消耗大量的氧，并分解出有毒物质，致使水体处于严重的缺氧状态，引起水质量恶化和鱼群死亡的现象 3、水华：在淡水湖泊中发生富营养化现象。 4、赤潮：在海洋中发生富营养化现象。语句： 1、环境污染主要包括：有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。 2、大气污染的危害：①我国大气污染类型是煤炭型污染，主要污染物有烟尘、二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳。②危害：直接危害人类和其它生物，导致吸系统疾病，(如气管炎、哮喘、肺气肿、等。)③致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用烈。④可以通过水体、土壤及植物进而危害人及动物。 3、水污染的危害：①水俣病事件：汞在水中转化成_汞后，富集在鱼、虾体内，人若长期食用了这些食物就会危害中枢神经系统，有运动失调，痉挛、麻痹、语言和听力发生障碍等症状，甚至死亡。②水体中过量的N、P主要来自含有化肥的农田用水，城市生活污水和工业废水。③赤潮和水华的形成都是水体富营养化的结果。 4、土壤污染的危害：①“镉米”事件：土壤被镉污染后，会经过生物的富集作用进入人、畜体内，引起骨痛，自然骨折，骨缺损，导致全身性神经剧痛等症，最终死亡。影响植物的生长发育危害动物和人的生存。5、噪声污染的危害：损伤听力，干扰睡眠，诱发多种疾病，影响心理健康。高二生物选修三的知识点2 1、神经调节的基本方式：反射 2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 3、反射的结构基础：反射弧 4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。 5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。 6、兴奋：是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 7、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。 8、静息状态：是指在未受刺激时，神经纤维所处于的状态。膜外侧带有正电荷，膜内侧带有等量的负电荷，整个神经元细胞不显电性。 9、静息电位：指未受刺激时，神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负。 10、兴奋状态：指受刺激后，神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷，膜内侧带有等量正电荷的状态。 11、兴奋在神经纤维上的传导：是以电信号(局部电流)的形式传导的。 12、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。内有突触小泡，小泡内有神经递质。 13、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构。包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。 14、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。 15、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。 16、兴奋在神经元之间的传递是单向的。 17、语言功能：是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字有关的全部智力活动，涉及听、说、读、写。 18、语言中枢：位于人大脑左半球，为人脑特有。 19、语言中枢功能障碍： ⑴、W区功能障碍：不能写字;能看懂文字，能讲话，能听懂话。 ⑵、V区功能障碍：不能看懂文字;能写字，能讲话，能听懂话。 ⑶、S区功能障碍：不能讲话;能看懂文字，能写字，能听懂话(运动性失语症)。 ⑷、H区功能障碍：不能听懂话;能写字，能看懂文字，能讲话。二、应会知识点 1、感受器：指传入神经的末梢。是机体内能够接受刺激产生兴奋的结构。 2、传入神经：也叫感觉神经，是将兴奋从感受器传送到神经中枢的神经。 3、神经中枢：是脑或脊髓的灰质部分，具有对传入的信息进行分析和综合的功能。 4、传出神经：也叫运动神经。是将兴奋从神经中枢传送到效应器的神经。 5、效应器：是传出神经的末梢和它所支配的肌肉或腺体。 6、神经系统(或神经元细胞)的任何部位都能接受刺激并产生兴奋，在动物和人体内，只有感受器能直接接受刺激，是兴奋的“发源地”。 7、兴奋：简单地说，兴奋就是神经元细胞膜上的电位变化。 8、在生物体内，神经系统中兴奋的传导是单向的。沿着“树突→胞体→轴突”方向传导; 而在实验条件下，神经纤维上的兴奋是可以双向传导的。 9、膜离子通道：是指神经元细胞膜上的特殊通道蛋白质，当神经元细胞受到刺激时，通道打开，Na+快速内流，K+快速外流。膜电位表现为外负内正。 10、神经细胞内K+浓度明显高于膜外，Na+浓度比膜外低。 11、动作电位：指神经元细胞受到刺激后表现出来的膜电位外负内正的变化。 12、突触类型：轴突——轴突;轴突——树突;轴突——胞体;树突——树突。 13、神经递质：主要有乙酰胆碱、多巴_、去甲肾上腺素、肾上腺素、5—羟色_、谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸、一氧化氮等。 14、人的神经系统： ⑴、中枢神经系统：脑、脊髓脑：大脑、小脑、脑干、下丘脑 ①、大脑：即大脑皮层。是调节机体活动的级中枢。 ②、小脑：有维持身体平衡的中枢 ③、脑干：有调节呼吸运动的中枢 ④、下丘脑：有体温、水平衡调节中枢脊髓：有调节躯体运动的低级中枢(如排尿、排便、膝跳反射中枢 ⑵、周围神经系统脑神经(12对)、脊神经(31对) 15、人脑的高级功能：人大脑的皮层，有140亿神经元，组成众多神经中枢，是神经系统级部位。具有感知外部世界、控制机体的分设活动、语言、学习[记忆和思考等高级功能。 16、神经调节是动物和人体生命活动的主要调节方式。高二生物选修三的知识点3 1.群落演替的原因 ①环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，但对另一些物种生存产生不利影响。 ②生物本身不断的繁殖，迁移或者迁徙。 ③种内与种间关系的改变。 ④外界环境条件的改变。 ⑤人类活动的干扰。人对生物群落的影响远远超过其他的自然因素。 2.演替的类型 (1)初生演替 ①概念：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。地衣阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。 ③特点：演替缓慢。 (2)次生演替 ①概念：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。一年生小灌木→一年生小灌木→多年生小灌木→灌木→乔木。 ③特点：演替快速。 (3) 总结 ①演替概念中一个群落被另一个群落所代替，这里的“代替”不是“取而代之”，而是优势的取代。 ②群落演替的过程可划分为三个阶段 a.侵入定居阶段。一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后侵入的同种或异种生物创造了有利条件。 b.竞争平衡阶段。通过种内或种间斗争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡。 c.相对稳定阶段。物种通过竞争，平衡地进入协同进化阶段，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂、层次多。 ③演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强。 ④初生演替和次生演替的比较分类依据：群落演替发生的起始条件演替的种类初生演替次生演替起点尚无生物和土壤已有土壤、生物、植物地下茎或种子形成群落所需时间经历时间长经历时间短速度较慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩上的演替弃耕的农田上的演替 3.知识延伸 (1)演替现象一直存在，贯穿于整个群落发展的始终。 (2)气候条件适宜时、弃耕农田可演替出树林，而在干旱的荒漠地区只能演替到草本植物或稀疏灌木阶段。高二生物选修三的知识点相关文章： ★ 高中生物选修三知识点总结 ★ 高中生物选修3知识大全 ★ 人教版高中生物选修三知识点总结 ★ 高中生物选修三现代生物科技考点 ★ 高中生物选修三知识点框架 ★ 高中生物选修三知识点第一章 ★ 高二生物选修三基因工程知识点与学习技巧 ★ 2018高考生物选修三知识点总结 ★ 生物选修三笔记知识点整理 ★ 高中生物选修3知识点总结

5，高二生物选修三知识点总结

我能给你说出优点来杂交：能将亲本的优秀基因集于一身诱变：大幅度改变性状单倍体：明显缩短育种年限多倍体：果实大，茎秆粗壮，提高营养物质基因工程：克服远缘杂交不亲和障碍定向改变生物性状

6，高中生物选修三的各种技术

全部失是手打的哦！！从书上摘下的重要概念！！应用生命科学理论和工程科学技术手段，按照预先设计的蓝图，大规模地生产人类所需的物质和产品的技术称为生物工程。通过工程技术手段，由微生物生产出人类所需产品的技术，称为发酵工程。基因工程是一种通过体外DNA重组创造生物新类型，并获得多肽或蛋白质等基因产品的技术。细胞工程就是在细胞水平上，以细胞生物学理论和技术为基础，结合现代工程技术手段以及其他学科的科学原理和技术，研究、开发和利用细胞的现代生物技术。将无菌的外植体接种在含有营养物质和植物激素等的培养基中进行无菌培养，使其形成芽、根，并发育完整植株的技术，称为植物组织培养技术。动物组织和细胞培养是从动物体内分离出组织或细胞，在无菌、适宜的温度和营养条件下，使组织或细胞生长和繁殖的一门技术。细胞融合是指用人工的方法，使不同来源的细胞相互融合，形成一个新细胞，即重组细胞的过程。胚胎移植技术是将动物的受精卵或早期胚胎移植到母体子宫内，使之继续妊娠发育成新个体的技术。

转基因技术原理基因重组胚胎移植.胚胎分割植物组织培养原理细胞全能性蛋白质工程没学过我是现高三老课本

转基因技术原理基因重组胚胎移植.胚胎分割植物组织培养原理细胞全能性蛋白质工程没学过我是现高三老课本生态系统就是单项流动逐级递减

我也在考这个，技术：转基因技术胚胎移植胚胎分割蛋白质工程是动物细胞培养 PCR技术（扩增目的基因） DNA分子杂交技术体细胞杂交植物组织培养微型繁殖技术单倍体育种核移植技术（克隆）细胞融合制备单克隆抗体体外受精早期胚胎培养原理：物质循环再生原理物种多样性原理协调与平衡原理整体性原理物理学和工程学原理（包括：系统的结构决定功能原理，系统整体性原理）就这些，我一页一页找的

7，高中生物选修3知识点整理

生物会考必修3随静细胞外液(即内环境)：血浆（多蛋白质）、组织液和淋巴内环境稳态与细胞代谢有关，并在神经调节和体液调节/免疫调节的共同作用下，各系统（内分泌系统、免疫系统）分工合作、协调统一而实现的影响稳态的因素：温度、酸碱度、渗透压Eg：人长时间运动后，产生口渴感觉的原因：血浆渗透压升高神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制机体调节：神经调节、体液调节神经调节基本方式：反射。它的结构基础：反射弧，包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器神经系统的基本结构和功能单位：神经中枢各种激素调节通常属于体液调节的控制兴奋以神经冲动的形式在一条神经纤维上传导，双向性；在两个神经元通过突触（包括：突触前膜、突触间隙、突触后膜）传导，单向性（神经纤维未受刺激，电位外正内负；有受刺激产生兴奋，电位外负内正（后一种易形成局部电流）（胰岛分泌胰高血糖素和胰岛素）Eg：正常情况下，人体进食后（增加葡糖糖）血液内胰高血糖素减少和胰岛素增加（B细胞分泌）在反射活动中能够起分析综合作用的部分：神经中枢下丘脑的作用1）对体温具有调节作用2）对垂体激素的释放具有调节作用3）对人体内水的平衡起调节作用使人产生渴望的感受器和神经中枢分别位于下丘脑和大脑皮层控制人体排尿反射的最高级中枢位于大脑皮层下丘脑分泌促甲状腺释放激素（作用部位：垂体）垂体分泌促甲状腺激素（作用部位：甲状腺）甲状腺分泌甲状腺激素以上3种，统称反馈调节免疫系统（具有防卫、监控、清除功能）免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T细胞（胸腺）和B细胞（骨髓））第一道人体防线（非特异性免疫）：皮肤、黏膜第二道人体防线（非特异性免疫）：杀菌物质、吞噬细胞第三道人体防线（特异性免疫）：体液免疫、细胞免疫（淋巴细胞——B细胞：浆细胞产生抗体，体液免疫；淋巴细胞——效应T细胞直接接触靶细胞：细胞免疫）Eg：体内的天花抗体能抵御天花病毒语言功能是人脑特有的高级功能W区故障：不能写字；S区故障：不能讲话；V区故障：不能看懂字；H区故障：不能听懂话生长素向光性实验发现：植物生长素产生部位：胚芽鞘尖端感受光刺激的部位：胚芽鞘尖端向光弯曲的部位：尖端下面的一段植物不生长的情况：去掉胚芽鞘尖端植物生长不弯曲的情况：用纸遮住胚芽鞘尖端（不能感光）植物弯曲生长的情况：去掉胚芽鞘尖端，但加琼脂块（弯曲方向与琼脂块方向相反）一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长背光面的生长素比向光面多对生长素的敏感程度：根 >芽 >茎生长素的主要合成部分：嫩芽、叶、发育中的种子Eg：农民适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促进侧芽发育，多结果食物链和食物网被生产者固定的太阳能生产者——绿色植物（第一营养级）——自养生物食草动物——初级消费者（第二营养级）肉食性动物——次级消费者（第三营养级）肉食性动物——三级消费者（第四营养级）肉食性动物——四级消费者（第五营养级）能量传递中，能量损失最少的食物链（以10%计算）；能量损失最多的食物链（以20%计算）两种生物之间关系：一般填：竞争和捕食(看箭头方向)图中箭号除表示两种生物之间捕食和被捕食的关系外，还表示物质和能量在生态系统中的流动方向CO2的产生和转换：光合作用、呼吸作用知识点（各章分散→罗列）抗原：病毒（蛇毒）、接种后疫苗Eg：人体的免疫功能，可清除自身的损伤细胞，其中损伤细胞称为抗原抗体：针对某种抗原的蛋白质种群密度是种群最基本的数量特征种群：统一地域中同种生物个体的总称在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草木层和地被层，林下透光度不同的地点，植物种类也有区别。表明了群落有一定的垂直结构和水平结构生物群落中最重要的两种成分：生产者、分解者种间关系：竞争、捕食、互利共生和寄生Eg：稻田中水稻和水稻之间争夺水肥、阳光等而形成的关系：种内斗争稻田中水稻和杂草之间争夺水肥、阳光等而形成的关系：种间竞争群落演替初生演替1）裸岩上进行的演替2）沙丘上进行的演替3）冰川泥上进行的演替4）火山岩上进行的演替次生演替1）火灾过后的草原上进行的演替2）过量砍伐的森林上进行的演替3）弃耕的农田上进行的演替计算基因频率Eg：设给某地区人群调查：AA占95%，Aa占，aa占2%，求该地区人群A的基因频率？AA+1/2（Aa）=95%+1/2 ^ 3%=96.5%（就是把A的情况全算下，AA+1/2（Aa）为规律哦）物质循环具有1）全球性2）反复性生态系统会自动调节（抵抗力稳定性上升，则恢复力稳定性下降）生态系统的信息传递1. 物理信息：包括声（红/紫外线、鸟类鸣叫）、光（萤火虫发光、毒蜂身上斑斓的花纹）、颜色、热（哺乳动物的体温） 2. 化学信息：酶、性信息素3. 行为信息：蜜蜂独特的“舞蹈动作”对保护和改善环境最有效的方法是：参加宣传环保公益事业

这个就要把几本书合起来··这样看相同的知识点整理在一起··主要把书看的很熟应该不会有问题

你是要选修么？我学的是苏教版的，不知你学的是哪的。就按苏教版讲了。江苏高考，注重必修，因此，选修中的考点不多。选修3中的内容从整体上讲，“前重后轻”。重点是基因工程，植物细胞工程，动物细胞工程。这三点又有共同点，可以分：1、过程2、工具3、应用来分条记忆同时，还要注意植物与动物的异同。以上是重点，其余的东西看看就好。