”子路说:“南山产的竹子，不经加工，自然直,本文通过在孔子的一次谈话，生动地叙述了孔子的教育过程，同时也叙述了子路的教育过程,子路不开心，说,Yes~子路See孔子，孔子问“你为什么这么开心,”子路Visit孔子，孔子问:“你喜欢什么,子路See孔子，孔子曰:“何以乐之,"子路见孔子。
Yes ~子路See孔子，孔子问“你为什么这么开心？”他说:“好剑。”孔子说:“我没有问这个问题。我只是说我儿子能做的我也能做，我也能学。怎么才能够到？”子路岳:“学习有益吗？”子曰:“淑女君子不谏，失之于节；书生不教，失之于听。马疯子不会放弃策略，一张弓不会回头。树被绳之以正，人被谏之以圣，人被研究之以再问。哪个会失败？”子路岳:“南山有竹。不揉的话可以剪下来用，达到犀牛皮的水平；为什么要学这种说法？”子曰:“兼容并蓄，羽化不深，而利其锐。”子路拜:“受教要恭敬。”
子路Visit孔子，孔子问:“你喜欢什么？”子路回答:“我喜欢长剑。”孔子说:“以你的才华和学识，谁能比得上？”子路说:“读书好不好？”孔子说:“驱疯马者不能放下鞭子，持弩者不能离开弯弓器械；木头经过绳墨处理后可以拉直，接受直言不讳的建议人们就会明白；接受教育，重视咨询，怎么可能不成功？”子路说:“南山产的竹子，不经加工，自然直。把它砍下来，用它(作为箭)穿透犀牛的皮肤(作为盔甲)。为什么要学？”孔子说:“在箭尾插上羽毛，把箭磨尖，不会穿得更深吗？”子路施礼:“谢谢询问。
本文通过在孔子的一次谈话，生动地叙述了孔子的教育过程，同时也叙述了子路的教育过程。文章告诉我们一个道理:正确的师生关系应该是——尊师爱生。教师必须热爱青少年，耐心地、认真地、尽一切可能地教育他们。在处理学生的过错时，要摆事实讲道理，温柔细雨，切忌粗暴。不应该申斥、讥讽，更不能打骂，“l！只有让他们完全信服，才能达到教育目的。
4、 子路始学,急求原文,注释,翻译,急急急!子路See孔子，孔子曰:“何以乐之？”右:“好长剑。”孔子岳:“我问的不是这个，只是你可以和你的儿子一起做你能做的事情，增加知识。你怎么能够到它？"子路啥也不说，说“南山有竹，不搓直就剁了用，达到犀牛皮的水平。从这个角度来说，你为什么学？"孔子岳:"不然，如果收录了，羽化了，但是削尖了，不就深了吗？"子路再拜:"我愿受教。"子路见孔子，孔子 Q你喜欢什么？子路回答，我喜欢长剑。孔子说，我问的不是这个，就问学习自己的能力能不能取得成功？子路不开心，说。南山有一种竹子，不烤也能直，切开来用，可以达到犀牛皮的硬度。你从中学到了什么？孔子说，不是这样的，如果在箭尾加上羽毛，把它削尖，岂不是更深入？子路谢谢你说我愿意接受指令。
