应用题，数学应用题

1，数学应用题

设这批零件共x个 5：3=(x/6):36 x=360 这批零件共360个

数学应用题

2，应用题应用题

一班捐款占全部的2/（3+2）=2/5 二班捐款占全部的3/（5+3）=3/8 三个班共捐款5/（2/5-3/8）=200（元）

应用题应用题

3，应用题应用题

解：设正方形边长为x，由题意得 x2（平方）+68=（x+6）（x+2）所以可得到8X+12=68，8x=56，所以x=7。答：正方形边长为7cm。

应用题应用题

4，应用题应用题

正方体的表面积=底面积×6 可求出长方体的底面积=150÷6＝25（平方厘米）长=宽=5（厘米）原来长方体的高=5+20=25 （厘米）原来长方体的体积=底面积×高=25×25＝625（立方厘米）

150除于6是等于25，这是求出正方体一个面的面积，也就是长方体的底面积，所以原来长方体的体积是25x20=500

5，数学题应用题

设学校与她家距离为 X，她拥有的时间（按时到校）为 YX = 5 (Y + 10)X = 8 (Y - 5)5(Y+10) = 8 (Y-5) (这个步骤如果你不明白可以追问我）5Y+50 = 8Y-40-3Y=-90 Y=30 （分钟）30 分钟为 0.5 小时。转换问题中的分钟为小时，10分钟为 1/6 小时，5分钟为 1/12 小时。X = 5(0.5 +1/6) 或者 = 8（0.5-1/12)X = 10/3 千米或 3.33 （2d.p.) 千米。答案即原计划为0.5小时，距离3.33（这里是个循环小数）千米。欢迎追问。

10/3千米，0.825小时

6，什么叫应用题

在数学上，应用题分两大类：一个是数学应用。另一个是实际应用。数学应用就是指单独的数量关系，构成的题目，没有涉及到真正实量的存在及关系。实际应用也就是有关于数学与生活题目。图解分析法　这实际是一种模拟法，具有很强的直观性和针对性，数学教学中运用得非常普遍。如工程问题、速度问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。

那就是实际应用的题目，您在课堂上学的都是理论知识，而在社会上需要的实际应用人才，所以在课堂上学到理论知识后老师会给您题目做，一般是和您所学的理论有关，那就是应用题，那是为您以后走上工作岗位所服务的，成为实际应用能力人才，归纳起来就是应用题。希望我的答案可以帮助您，谢谢，再见！