小学数学教材是教与学的主要依据，也是教师与学生相互作用的中介，更是小学生获取数学知识、开发智力和发展数学能力的源泉,说说怎样理解小学数学的教材,一、理解教材的意义小学数学教材是编者根据小学数学教学大纲的要求，结合数学学习的特点和学生的认知规律精心编写而成的。
确定教学目的或目标围绕总的教学目的，确定每堂课的教学目的或目标1、知识技能目标要使学生掌握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度等。对知识技能的要求分为了解、理解、掌握、灵活应用四个层次2、过程与方法目标如何引导学生经历由不会到会，由不熟练到熟练的学习过程，并在这一过程中让学生学习与掌握哪些数学思想与方法，培养学生哪些能力等3、情感态度与价值观目标积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心体会数学的特点，了解数学的价值养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度
2、说说怎样理解小学数学的教材一、理解教材的意义小学数学教材是编者根据小学数学教学大纲的要求，结合数学学习的特点和学生的认知规律精心编写而成的。它系统地阐述了小学数学教学的内容,选编并配备了相应的图形和习题,并渗透了一些数学思想与方法，小学数学教材是教与学的主要依据，也是教师与学生相互作用的中介，更是小学生获取数学知识、开发智力和发展数学能力的源泉。教师在授课之前,必须深入学习小学数学教学大纲，认真分析和研究教材，领会教材的编写意图，在此基础上科学地组织教学内容，选用教法，精心编写教案，实施教学，以圆满实现教学目标，完成教学任务，所以说,，理解教材是教师的一项重要基本功，是教师备好课、上好课的前。
