同时针对当前学前教育中存在的困惑和误区，为家长和幼儿园教师提供具体的、可操作的指导和建议,《3-6岁儿童学习与发展指南》的制定始于2006年,幼儿园的教育内容全面，具有启发性,3-6岁儿童学习与发展配方史指南,专家组对13个国家指南的相关内容进行了分析和对比，用了两年时间征求幼儿园幼儿园园长、教师和家长的意见，选出了360。
《3-6岁儿童的学习与发展指南》主要从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域来描述儿童的学习与发展，并对3-4、4-5、5-6三个年龄段末的儿童应该知道什么、做什么，大致能达到什么样的发展水平提出合理的期望。同时针对当前学前教育中存在的困惑和误区，为家长和幼儿园教师提供具体的、可操作的指导和建议。3-6岁儿童学习与发展配方史指南。《3-6岁儿童学习与发展指南》的制定始于2006年。专家组对13个国家指南的相关内容进行了分析和对比，用了两年时间征求幼儿园幼儿园园长、教师和家长的意见，选出了360。正式文本发布前，指南两次向各省(区、市)教育行政部门和相关师范院校征求意见，并在教育部门户网站向社会公开征求意见。
2、 幼儿园 指南五大领域目标是什么?幼儿园的教育内容全面，具有启发性。可以相对分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域的内容相互渗透，从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识和技能的发展，引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣，帮助幼儿正确认识自己和他人，养成与他人和社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。给每一个孩子提供展示自己长处和成功的机会，增强孩子的自尊和自信，提供自由活动的机会，支持孩子自主选择和策划活动，鼓励孩子通过各种努力解决问题，绝不轻易放弃克服困难的尝试。在共同的生活和活动中，要通过各种方式引导孩子认识、体验和理解基本的社会行为规则，学会自律和尊重他人，教育孩子爱护玩具等物品，爱护公务和公共环境。与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人和与自己生活相关的各界人士的劳动，培养他们对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
