思维敏捷，怎么让思维变敏捷

1，怎么让思维变敏捷

要有良好的思维习惯，善于思考。

怎么让思维变敏捷

2，如何提高思维敏捷

思维敏捷要靠知识的积累和能力的实践积累才行。

如何提高思维敏捷

3，如何提高思维敏捷能力

你说的思维敏捷能力，可不可以理解为：在回答问题时，只用较短的思考时间就能给出较好的答案？对于一些问题，应该仔细想清楚问题究竟是在问什么，只有在准确的理解了问题的基础上，才能有正确的思路。至于思路的问题，我认为可以练练辩论，看看哲学书，学习一些思考问题的方法，使自己的思路更活跃，更开阔。另外多与人交流，看看别人思考问题的方法，别人做的好的，自己要学，做的不好的，自己要警醒。千里之行，始于足下。慢慢来，只要方法对，有恒心，肯定能提高自己的能力。

玩魔方，最好的方法！

我经常用手机下载很多益智的游戏来锻炼啊 .像拼图、九宫格等我。至于想

如何提高思维敏捷能力

4，怎么提高思维敏捷

怎样能让自己思维敏捷,反应灵敏？1、学点辩证法. 2、多思,即对任何有新意、特立独行的观点、论述大胆质疑,当然,对已有的、经实践证明是正确的理论、思想、学说也不应盲从,养成一种以质疑为先导,以多思为基础,以事实为根据,以时间为迁移的辩证的、积极的思维习惯. 3、充足的睡眠. 4、适当的竞技体育运动. 5、兴趣宜广泛,习惯换位思考,避免以一己之见轻易否定他人. 6、可能的条件下经常与友人进行思辨式的讨论,特别要注意倾听之下的积极思维. 望采纳,O(∩_∩)O谢谢

提升自已的说话能力，并不是需要你多说，而开始要多学习，多看，多发现，多思考。。等在你的大脑里积累的事情的多了，也就自然而然的产生你的看法和见解了，自然的你就能在各种环境和各种情况的场合，说出你的话了，思维转换，相信在提升了语言以后，你多加强大脑的思考，能做到随机应变，自然你的思维转换能力也就激发了。个人意见，仅供参考。

5，怎样使大脑思维敏捷

1.经常做些脑筋急转弯 2.多看看侦探小说或推理性小说 3.经常运动，还要接触下理科的书 4.做一些益智类的游戏，如：象棋，华容道，五子棋，拼图都可以。能锻炼你的应变能力，活跃你的思维，协调大脑和手使它们的配合更灵活。 5.还有每天给自己留一些时间，沉思的时间。 6.吃核桃,芝麻,黄豆,菠菜,鱼,香蕉,咖啡最后勤学苦练宝剑锋自磨砺出，梅花香处苦寒来。

增强思维敏捷大脑“喜爱”的食物营养学爱发现：有选择性地食用某些食物可以有效提高工作效率，这类大脑“酷爱”的食物有：甜食如果适当食用一些甜食，发生错误的概率比不食用甜食者减少一半。因为糖是供给大脑活动的主要物质，若血液中血糖浓度过低，容易发生头昏、目眩等症状。有关专家曾对数百名学生作过试验，当他们按要求食用些巧克力、麦乳精、甜点心或甜味饮料后，一个月中发生的错误比没食用甜食前几个月减少了一半。此外，适当多吃些米、面及薯类等食物，也有助于提高人的应变能力。蛋白蛋白是大脑最需要的营养物质，如果大脑和机体不摄入足够的蛋白质，那么体力和智力就会下降，反应敏捷度也相对减弱。含蛋白质最丰富的食物是肉和肉制品、牛奶和奶制品，以及各种蛋类。钾钾对神经系统的活动起着相当重要的作用，所以宜多补充些含钾丰富的食物，如土豆、水果和蔬菜等。磷磷是大脑活动所必需的一种矿物质，它不仅组成脑磷脂、卵磷脂的主要成分，而且还参与神经纤维的传导活动，所以往往影响着人的反应敏捷程度。含磷量较丰富的食物主要有虾皮、干贝、黄豆及奶制品、豆类食物等。脑磷脂和卵磷脂这两种物质有增强思维敏捷和记忆的功能，可多吃些动物的脑、骨髓、蛋黄等。维生素人体最需的维生素C，缺少时会感到疲劳、嗜睡，工作能力下降，操作明显迟钝，可多食蔬菜作补充。谷氨酸对大脑机能有改善作用，大豆、牛肉、乳酪、肝脏等食物中含量较多。

多思考

6，如何培养思维的敏捷性

如何培养思维的敏捷性思维的敏捷性是思维过程的速度问题.为了培养学生思维敏捷,对一些基础的知识,要在懂和会的基础上,向学生提出速度的要求.如一年级学生掌握了10以内数的组成和20以内数的加减法时,不能只停留在学生能算出正确的得数上,还应该进一步要求学生算得迅速、灵活.使他们在“准中求快”,最后达到“又准又快”.帮助学生掌握计算要领和方法在训练过程中是必要的,但这并不是目的,最终要达到凭直觉说出得数,做到思维与计算同步. 加强直觉思维的培养,将有利于思维的敏捷性.直觉思维是一种整体性的、粗线条的、非常简略的跃进式的思维.这种思维在遇到一个问题时,常常通过对事物的直接感知,把握住对象的整体,压缩思维过程,是一种思想的速记.建立必要的制度有利于思维敏捷型的训练,可以从一年级开始坚持每日一道应用题,让学生天天接受分析数量关系的思维训练.还要让学生在规定时间内完成一定数量的应用题练习,锻炼他们的注意力和解题速度.教师应对学生提出完成作业的速度要求,在作业成绩评定上也要对“提前完成”与“迟交作业”有所区别.

思维的敏捷性是思维过程的速度问题。为了培养学生思维敏捷，对一些基础的知识，要在懂和会的基础上，向学生提出速度的要求。如一年级学生掌握了10以内数的组成和20以内数的加减法时，不能只停留在学生能算出正确的得数上，还应该进一步要求学生算得迅速、灵活。使他们在“准中求快”，最后达到“又准又快”。帮助学生掌握计算要领和方法在训练过程中是必要的，但这并不是目的，最终要达到凭直觉说出得数，做到思维与计算同步。加强直觉思维的培养，将有利于思维的敏捷性。直觉思维是一种整体性的、粗线条的、非常简略的跃进式的思维。这种思维在遇到一个问题时，常常通过对事物的直接感知，把握住对象的整体，压缩思维过程，是一种思想的速记。建立必要的制度有利于思维敏捷型的训练，可以从一年级开始坚持每日一道应用题，让学生天天接受分析数量关系的思维训练。还要让学生在规定时间内完成一定数量的应用题练习，锻炼他们的注意力和解题速度。教师应对学生提出完成作业的速度要求，在作业成绩评定上也要对“提前完成”与“迟交作业”有所区别。

7，思维敏捷指聪明还是灵活

有的人只睡5、6个小时就睡意全无了，有的人每天睡十多个小时还睡不醒，这是什么原因呢？其实，人的这种精神状况大多与“生物钟现象”有关，又称“生命节律”。20世纪中期，德国内科医生威尔赫姆·弗里斯和一位奥地利心理学家赫尔曼·斯瓦波达等专家，根据生物体存在周期性循环节律活动的事实，才揭开了人体作息与精神状态的奥秘。他在大量的研究下创造了“生物钟”一词，又称生理钟。它是生物体内的一种无形的“时钟”，科学家通过研究发现人体会随时间的节律，有时、日、周、月、年等不同的周期性节律，并将人的“体力”、“情绪”与“智力”盛衰起伏的周期性节奏，科学地绘制成三条波浪形的人体生物节律曲线图。而且，每个人从他诞生之日起，直到他生命的终结，在他的体内都存在着多种自然节律，比如，体力、休息、智力、睡眠、情绪、觉醒、血压等的变化。例如，人的体温，在24小时也不完全一样，最大相差往往有l℃左右，通常傍晚18点时最高，而早上4时则最低。这些现象，就是人的生物体生命活动的内在节律性。再例如，有的人在上午8时，通常大脑具有严谨、周密的思考能力；到了晚上8点左右时，则记忆力最强；在白天，人的推理能力逐渐减弱；到了下午3点时思考能力最敏捷。科学研究指出，根据生物钟的节律，可以合理地安排人在一天、一周、一个月，甚至一年的作息制度，从而减轻疲劳，预防防意外发生，以便迅速地提高工作效率和学习成绩。所以，我们会发现：有些时候孩子会马马虎虎，一副心不在焉的样子；有些时候孩子学习起来特别努力，一副专心致至的样子；殊不知，这一切往往都与孩子的“生物钟”有关。作为父母，在孩子的日常生活中，我们也要按孩子生物钟节律的协调性，合理地来按排孩子的学习与休息时间，这样才能取得事半功倍的效果。比如：放暑假了，要预防孩子生物钟紊乱，从而合理地安排孩子在暑期的作息时间；走亲访友应减缓一些，适可而止就行；玩乐之后，要及时挂上学习“生物钟”假期里，出行旅游的时间不要太长；暑假快要结束时，提前几个帮孩子挂上学习“生物钟”；在假期里，让孩子养成健康生活习惯，不可太放纵；开学前，帮孩子订一份新学期学习计划。

灵活和机智！

聪明+灵活

应该是聪明吧，其实知道是称赞就好

你好！以我的理解,思维敏捷,接受新东西快的叫聪明 ~~~ 我的回答你还满意吗~~