高效阅读，如何高效阅读

本文目录一览

1，如何高效阅读
2，如何快速高效的阅读一本书
3，各位有什么高效读书的方法分享一下谢谢
4，如何高效阅读让你的人生开挂
5，如何高效阅读一本书籍
6，高效阅读的简要介绍
7，怎样才能高效阅读

1，如何高效阅读

先大致将文章扫读一遍，扫读后，要了解文章的大致内容；然后在仔细读一遍文章，体会其主旨与表达的思想感情；第三遍就要细细品读文章，找出关键词句体会其好处与情感，带着自己的问题去阅读文章，直至精通为止。看在我这么认真的份上，一定要选我啊！！

可以先看目录，在通篇略读的基础上，详细的阅读重点篇章，可以在书上作批注。

看文章至少三遍，然后找文章主旨、中心，写作技巧，运用的修辞手法和你的启示阅读好是一个漫长的过程，每天必须都要阅读，找写作技巧。这样你的语文成绩（或功底）也会随之上升久而久之，您就会阅读的很好啦！祝您早日练好阅读哟~~~请供参考，批评与指正

如何高效阅读

2，如何快速高效的阅读一本书

我读书一般是用快速阅读法，快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。　　快速阅读的练习可以参照《精英特全脑速读记忆软件》，软件练习是比较简单有效的。用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。我很早就练习过快速阅读，现在能做到一目三行（常规书籍排版）。如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。　　读一本书，重要的是读书的这个过程、读懂多少、有什么感悟等。读完一本书要学会做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，作为学生、一些优美词句也可以摘抄一下。

如何快速高效的阅读一本书

3，各位有什么高效读书的方法分享一下谢谢

高效的读书，首先可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

想一下读书的场景、晒着温暖的阳光、来杯咖啡、不错的。如果没用。你可以尝试去图书馆自习室看书、哪里都是看书的人有氛围。谢谢希望采纳。

各位有什么高效读书的方法分享一下谢谢

4，如何高效阅读让你的人生开挂

高效阅读，最基本也是最重要的就是多读，在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

人生开挂的案例不可谓不多现实生活中有太多的人被幸运之神眷顾了人生仿佛开了挂，如有神助一般幸运比如年纪轻轻就有世界闻名的奶爸、辣妈高颜值的帅哥哥们的小七每次街拍都是被各种抱着嫁最富的老头，找最帅的鲜肉……个人更喜欢，脚踏实地。想拥有开挂的人生，必须拥有雄厚的资本。

5，如何高效阅读一本书籍

原来还可以这样读书你有多久没有认真读过一本书了？阅读，更要讲求“阅读之道” 方能将书中的精华内化为自己的所得对于专业化的书籍更是如此然而，当代许多人却在速食文化中很难沉下新来静静的研究些知识好好的阅读一本书籍有的人尽管好读书却不懂如何有效阅读今天我们就来谈谈到底如何高效阅读一本书？悦读之道读书，首先要养成良好的沉浸式阅读和孤独静思的习惯体会书本中的知识因为若要将所学的知识消化吸收，变为己有并且能够充分应用发挥就必须经过思考的过程但我们所能思考的东西范围又相对狭窄它只局限于我们所熟知的事情正因如此，我们才要不断读书阅读书籍，然后进行综合的思考、系统的整理只有这样，才能形成对某个主题的整体并且条理清晰的知识结构而其中的关键也是要在理解的基础上思考、提问、评论《一个人应该怎样读书》 “有时，我至少梦想着当末日审判来临时，伟大的征服者、律师、政治家来领取他们的奖赏——他们的皇冠、他们的桂冠，他们的刻在不朽的大理石上的不可磨灭的大名时，当上帝看见我们胳膊下夹着书本走来时，他会转向彼得，不无嫉妒地说：瞧，这些人不需要奖赏，我们这儿没有可以给予他们的东西，他们热爱读书!” 伍尔芙选择好要看的书之后，就要讲究书的读法好书需要静下心来在一个比较不受干扰的环境和时间去读第一遍可以读的稍微快一点读个主体意思就可以，在读的过程中把自己认为比较好的用书签做标记第二遍再翻开读然后细细思索，为什么觉得好之后可以看下一部书了，过一两个月再把第一本书翻一番，想想当初的感悟就会觉得现在的感悟已经有所上升了因为在之后的生活中你的潜意识一直在思考那本书的思想然后结合你的阅历慢慢体悟好书是常读常新的重在坚持，习惯成自然一日不读书就觉得自己面目可憎，心地荒芜悦读时光享受宁静让生命充满厚重感对于热爱摄影的我们不禁扪心自问你有多久没有好好读过一本摄影书籍了？回想当初自诩是摄影发烧友觉得自己该有一本摄影书结果仅有的三分钟热度勉强读了第一章之后就束之高阁，年深日久任它在书架上布满灰尘即使在互联网无处不在的今天经典摄影书籍有其不可替代的价值而摄影读书会的使命就是带大家重读摄影书籍，共享摄影知识潘庆华学习摄影没有捷径，但至少我能保证让你不走弯路。我在摄影读书会等你！本文图片均源自@摄影读书会潘庆华老师作品，转载请注明

6，高效阅读的简要介绍

目前，全国已有11个区域的2000所学校正在逐步开展高效阅读教学实验，学生们通过一段时间的学习和训练，无论是阅读速度和阅读总量，还是阅读效率和阅读兴趣，都得到了很大的提升，甚至超过国家课程标准的数倍。高效阅读法使扩大学生阅读量具有可能性。不用说读书破万卷，就是新课标要求的语文学习内容五本必修教材、五本必修读本、十多本选修教材就让学生忙于应付，顾此失彼了。新课标对学生的阅读速度提出了明确的要求，这也正是时代的需要。从这个角度来说，快速高效阅读的出现，让我们的学习成为可能。高效阅读法呈现了用计时阅读训练激发学生的紧迫感和效率感的科学性。中学生的阅读速度慢，不一定都是由于阅读能力低所造成的，在很大程度上是由于缺乏紧迫感，时间观念不强。因此，充分利用青年学生积极向上的竞争心理，用计时训练法，增强他们的紧迫感，是提高阅读效率的有效手段。在快速高效阅读训练过程中，由于有老师为训练准确计时，然后按统一答案和评分标准给每人判分，这样即可根据阅读的量（字数或段数）计算出阅读速度、理解率和阅读效率这三个数据。根据这三个数据，把阅读训练搞成了竞赛的形式，从而大大激发了阅读的积极性。高效阅读法体现探索阅读规律、实现训练的规律化。要达到快速高效阅读的目的，必须把握阅读的规律，或者说，实现阅读训练的规律化。快速高效阅读法把阅读的过程基本固定为七个步骤。每次阅读时，基本上循着这七项内容去读，久而久之，这七项内容在脑子里就形成了“定势”。只要看书，就会自然地、习惯地循着这七项内容去读。又由于这七项内容中不单要有一般记忆，还需要有思考，要边读边思索，取其有用的信息、资料，略过其对已用处不大的内容，所以在阅读速度提高的同时，理解率、阅读效率也相应得到提高。高效阅读法必须用量化训练保证其实效性。了实现快速高效阅读的量化，高效阅读法对阅读能力作了分解，将快速精读能力分解为若干种具体能力点，这样就能对每项能力训练进行量化处理，采取先分项后综合的训练方法，实现快速精读的量化训练。实践证明，诸如速读训练、快速归纳段意训练、快速提炼中心思想训练、快速辨析架构与思路训练、快速鉴赏艺术特色等能力训练，都是可以实现量化的。实验的数据表明，快速精读单项量化训练的效果是显著的。可以说高效阅读训练，为迅速提高学生阅读速度与效率，找到了一条可行的途径。这种训练，有利于激发学生学习的兴趣和积极性。快速高效阅读训练由于反馈信息快，每次训练后可以表扬有进步的同学，而当他们一旦受到表扬，就会增加自信心，学习成绩就会越来越好。还有快速高效阅读的价值就在于在同等时间里最大限度地获得知识，而快速高效阅读法正是获取知识的捷径，从大语文观角度说有利于全民文化素质的提高。总之，高效阅读是语文教改的科研成果，是阅读教学上的一个具有突破性的变革，它对于整个语文教改都是很有启发意义的。把效率观念引入阅读教学，不仅使阅读教学的结构体制发生了根本性的变化，也改变了学生固有的阅读习惯和智力素质。2012年，高效阅读已经推出了iPad平台上的客户端程序，具有简洁的界面和丰富的内容。

7，怎样才能高效阅读

你好，我觉得这篇文章写得很好，你可以看看，虽然有点长但很实用最近看了《如何阅读一本书》，有些心得，在此与大家分享。所有「阅读」之行为目的，不外乎∶ 一、为获得娱乐、消遣而阅读，如∶漫画二、为获得资讯而阅读，如∶报纸杂志，凭一般的阅读技巧能够很轻易的融会贯通的读书，读者与作者的理解力相当。三、为增进理解力而阅读，指当读者读的书是他一开始不太了解的书，换句话说，作者的理解力比读者还要高。作者开宗明义即说明，这一本书是写给第三类的读者。而这本书对于阅读所给的建议，也是当读者在阅读「可以增进读者的理解力」的书时才适用，若读者是因为第一或第二项目的而阅读时，是不需要这么做的。当读者照著做，则会增进其阅读之技巧，有助于其对该书之理解。作者在此书提出了阅读的四个层次，循序渐近，是本书的精华所在。在提到这四个层次之前，我想，我们应该要先了解「如何做一个自我要求的读者」。一个愈是「主动」的读者，愈是能够从书中获得理解。主动阅读的基础在于「读者要提出问题，并且在阅读的过程中尝试回答」。本书列举了四个一定要提出的问题，读者在阅读的过程或阅读完后，都要试著回答这些问题∶ 1、整体来说，这本书到底在谈什么？ 2、这本书的详细内容在说什么？如何说的？ 3、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部份有道理？ 4、这本书与你有什么关系？接著为大家介绍四种阅读的层次∶基础阅读、检视阅读、分析阅读及主题阅读。各种阅读层次是渐进累积的，基础阅读包含于检视阅读之中，检视阅读又包含在分析阅读之内，而分析阅读则包含在主题阅读里头。一、基础阅读基本上，正在读本文章的朋友们，你都已经拥用了「基础阅读」的能力。你知道此文章每个字的字义及念法，你读得懂每个词及每个句子的含义。这个能力，基本上在我们国小五年级时就已经具备。不过，当我们读文言文或是外文时，可就要从此层次开始修练起了。偶尔，我们读到不熟的字，得去查字典，也算是基础阅读的范围内。二、检视阅读检视阅读才开始进入了阅读的层次。检视阅读基本上分为以下两个步骤（有经验的读者会合为一个步骤）∶ a.有系统的略读及粗读∶ 1.先看书名页，有序就先看序。 2.研究目录页，概括性地了解此书的基本架构。 3.如果书中有索引页，也要翻阅一下，有助于对关键词的掌握。 4.读一读出版者的介绍，虽然有些介绍被视为是广告文案的夸大吹牛之辞，但大多广告文案为作者自己在企宣部门的协助下所写，作者努力将主旨及摘要写出，这份努力不该被忽视。若是夸大之词，应该也容易被读者所视破。在完成以上四项步骤之后，基本上读者对于此书有足够的资讯，决定此书值不值得仔细阅读下去。若是值得，则接著步骤5、6。 5.挑选几个看起来和主题息息相关的篇章来看。 6.将此书东翻翻西翻翻，有时读个一两段，有时连续读好几页，但不用太多。最后两三页多是论说作品之精华所在，就算有后记，也不应该被忽视。完成检视阅读之第一步骤之后，就可以开始第二步骤。 b.粗浅的阅读∶从头到尾读一遍，遇到不懂的地方不要停下来查询或思索。虽然读完第一遍对于整本书的了解可能很少，但能增进后来重读一遍时的理解。检视阅读的两个步骤都需要快速阅读，但不是一味求快，而是在无关紧要的地方快速读过，而困难的地方读慢一些。在读者进行完检视阅读之后，通常已经可以回答第一和第二个问题。三、分析阅读分析阅读的篇幅占本书最大的百分比，为最主要的概念所在。这个层次的阅读，作者分为了三个阶段∶架构阶段、诠释阶段、评论阶段。并且提出了15项规则，来帮助完成三个阶段的阅读。再强调一次，这本书是写给「为增进理解力而阅读」的人，换句话说，并不是每一本书，都需要应用到分析阅读。第一阶段∶架构阶段，找出一本书在谈些什么的规则。 (01)先将一本书分类∶在读一本书之前，最好要先知道这本书是那一类的书，比如说是虚构的小说、戏剧、史诗，还是某种论说性的作品。而论说型的作品又包括理论型与实用型，不同种类的书有不同的阅读方式，所以第一个规则是要先将书分类好。 (02)使用最简短的文字说明整本书在谈些什么∶整本书都会有一个「干什么」的主题，知道这本书在干什么，就是在发现这本书的主题与重点。对于「整体内容」，光是一个模糊的认知是不够的，必须要清楚地了解才行，唯一一个确认自己了解的方式，就是用简短的文字说明这本书是在做什么。就以此书为例∶ 这是一本教人增进阅读技巧的书，尤其是「为增进理解力的阅读」所写。作者提出了阅读的四个层次，期许读者在阅读一本「值得读」的书时，善加利用书中所提的规则，以增进阅读技巧。 (03)列举出书中重要的篇章，并说明它们如何依照顺序成为一个整体的架构∶愈是可读性愈高的书，愈是拥有一个好的架构，能够掌握好这个架构的话，有助于对该书的了解。 (04)找出作者要问的问题，或作者想要解决的问题∶作者说∶「一本书的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书就是一个答案，或是许多答案。」一个作者可能会也可能不会告诉你问题是什么，就有赖读者自己去发现。提出问题也是帮助读者了解一本书的架构的方式，像这本书的书名就提供了最主要的问题「如何阅读一本书？」事实上，应该是如何阅读一本「有点难」的书，毕竟此书是写给「为增进理解力而阅读」的读者，若是书对读者毫无难度，就无法增进理解力了。事实上，这本书也有一些其它的问题，像是「阅读不同种类的书的方式有没有不同？哪里不同？」、「如何去读同一主题的许多书？」...等。第二阶段∶诠释阶段，诠释一本书的内容的规则 (05)找出关键字∶一个字可能有许多不同的含义（这种情况感觉英文较多），而读专业领域的书，又有其专业术语。所以读者要能够把这些关键字找出来，确定自己了解到字义与作者相同，以达成共识。 (06)将一本书重要的句子圈出来，找出其主旨。 (07)从相关文句的关联中，设法架构出一个基本论述。 (08)找出作者的解答∶在规则4中提出的问题，要在此找出答案，确认作者已经解决了哪些问题，而哪些问题是没有解决的。第三阶段∶评论阶段，作者认为主动阅读的终点不是在于已经了解一本书说什么，必须能评论，提出批评，才算真正完成主动阅读 A.智慧礼节的一般规则 (09)在提出批论之前，例如「我同意」、「我不同意」或是「我暂缓评论」，一定要能肯定地说出∶「我了解了」。 (10)当不同意作者的论点时，要理性地表达意见，不要无理地争论。 (11)为尊重个人之知识及观点不同，在提出个人评断之前，要先找出理论基础。 B.批评观点的特别标准 (12)证明作者的知识不足。 (13)证明作者的知识错误。 (14)证明作者不合逻辑。 (15)证明作者的分析或理由是不完整的。在说明完分析阅读之后，作者介绍了不同种类的书的读法，包括∶实用型的书、想像文学、故事戏剧与诗、历史、科学与数学、哲学、以及社会科学等，每个种类作者都用一章的篇幅来说明。四、主题阅读「主题阅读」是指针对一个特定问题，要读许多本书的阅读方式。分析阅读只适用于在单一作品，主要的目标在于了解一本书。然而，分析阅读是一种理想的阅读方式，要做完整是既费力且费时，所以我们无法对同一主题书单中的每本书都做分析阅读。此时，检视阅读就成为主题阅读的主要手段。 ⊙准备阶段∶观察研究范围 1.针对要研究的主题，设计一份书目清单，这份清单可以参考图书馆目录、专家建议或是书中的书目索引。 2.利用检视阅读检视清单上所有的书，确认哪些与主题相关，完成这个动作之后，可以增强自己对主题的概念。 ⊙主题阅读∶阅读所有准备阶段挑选出与主题相关的书 1.找出最相关的章节∶在主题阅读中，所关心的主题才是基本的重点，而不是阅读的书。 2.带引作者与你达成共识∶根据主题创造出一些中立的词汇，这些词汇，所有的作者，或至少绝大部份的作者都可以用这套词汇来诠释。（这个步骤很抽象又难懂，作者也没举例，只是论述） 3.厘清问题∶建立一个中立的主旨，列出一连串的问题。无论作者是否明白谈过这些问题，所有作者，或绝大部份的作者都能针对问题提出他们的解答。 4.界定议题∶如果问题很清楚，而每位作者也有其各自的回答方式（不管是赞成或反对），那么这个议题就被定义出来了。有时候，问题不是只有正反两面，甚至有两种以上的答案，这时就该找出不同意间彼此之间的关联，再根据作者的观点来做分类。 5.分析讨论∶把问题和议题依顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的主题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。以上是阅读的四个层次的介绍，也可以说是精华摘要。全书有许多论述，也引用了许多经典来解释，在书末的附录部份，作者更是精心设计了「阅读测验」。这本书提出的各种规则，我个人认为是蛮有系统且蛮详尽的。有些人觉得这种书对读者造成的影响有限－－没错，这是一本实用性的书，实用性的书要对读者造成影响，往往在于读者实践之后。作者在此不仅仅提的是一些规则，甚至可以说是一种态度、或面对阅读的「新生活运动」。许多人都看书，但也存在著一些人，在被问到一些问题，如「你看的OOOO，在说些什么呢？」却回答不出自己满意的答案。若是依照本书所提的阅读方式，相信能改善很多。现在有一个词很流行，这个词叫做「批判性思考」。就本书来说，就是分析阅读的第三阶段，评论阶段。这我觉得是蛮难的一部份，因为要做出一个好的评论，要有深厚的知识基础。不过，要成为一个优秀的阅读者，就得要能够对书提出看法，当然，是在理解全书的情况之下。我现在也在初学，各位book版的版友，一起努力吧。