成都市统筹城乡2025规划全文，成都的定位与发展规划

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1，成都的定位与发展规划
2，陴县一城两带三基地是什么意思
3，成都市统筹城乡发展三个集中是哪年提出的
4，成都最新行政区划情况主要是将来成都区县新行政范围的规划
5，关于全域成都城乡统一户籍实现居民自由迁徙的意见的实施情况
6，十二五计划内容
7，成都市武侯区出台提高城郊小学办学水平的实施办法内容

1，成都的定位与发展规划

恩，这是一个让人深思的问题！首先，成都市一个来了就走不脱的城市；其次，发展就是美女麻将串串香。对！就是这样，白昼的明天，喵~

任务占坑

成都的定位与发展规划

2，陴县一城两带三基地是什么意思

“一城”，就是按照“全域成都”理念，高标准规划设计和建设成都西部新城。 “两带”，就是打造沙西线、IT大道两条统筹城乡综合示范带。 “三基地”：一是打造新型工业基地；二是打造文化休闲基地；三是打造川菜产业基地，生态文化科教休闲进入郫县的全部领域 (论坛新闻)，让产业支撑更有力，使郫县的城乡变得更有味道。

陴县一城两带三基地是什么意思

3，成都市统筹城乡发展三个集中是哪年提出的

这种改革是不断深化，什么时候结束没有准确定义，不过是从06年左右开始的吧，至今都在不断推进，从改善民生开始，后来又是农机设施城乡一体化等等。

2003年，按照成都市统筹城乡四位一体科学发展的总体要求，双流县从打破城乡二元结构、解决“三农”问题着手，提出并实施了“三个集中”的发展思路，即工业向园区集中、土地向规模经营集中、农民向城镇集中。

成都市统筹城乡发展三个集中是哪年提出的

4，成都最新行政区划情况主要是将来成都区县新行政范围的规划

成都管辖9个区（武侯区、青羊区、金牛区、锦江区、成华区、温江区、新都区、青白江区、龙泉驿区）、6个县（郫县、双流县、金堂县、大邑县、蒲江县、新津县），代管4个县级市（邛崃市、彭州市、崇州市、都江堰市）。　　成都主城包括武侯区、青羊区、金牛区、锦江区、成华区、高新区（高新南区、高新西区）、天府新区。本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

5，关于全域成都城乡统一户籍实现居民自由迁徙的意见的实施情况

成都市出台《关于全域成都城乡统一户籍实现居民自由迁徙的意见》,将在2012年实现城乡统一户籍,民众可自由迁徙。城乡居民凭合法固定住所证明进行户口登记,户口随居住地变动而变动。农民可带产权进城,就业、参加社保不以丧失承包地为前提,且不进城同样可享受政府提供的基本公共服务、社会保障和社会福利等。　　自由迁徙,可以说是户籍改革的终极目标,也是民心所向。但成都的户籍新政策,是否真的可以实现居民自由迁徙的美好愿景呢?从现行相关政策来看,还很难得到肯定的回答。　　按照成都的规定,合法固定住所是落户的唯一依据。但在目前的情势下,固定住所恰恰是一道不容易跨过的门槛。法律意义上的合法固定住所是指居民依法拥有所有权的房屋,或居民按规定以租赁或其他方式取得使用权的直管公房、自管公房,或居民使用的所在单位自建住房或所在单位拥有产权的住房。公房、单位房,对进城农民来说,可以说完全无望,剩下的,就只有购买商品房了。而按目前农民的普遍收入,按时下城市的高房价,农民买一套商品房的可能性也非常小。所以说,即便是解决了农民在城里享受社保等公共服务的问题,但真要让农民凭收入在城里落户,可能性很小。　　农民在城里不容易拥有住房,但在农村基本都有自己的房产。农民要能自由入户城市,首先必须是农民的房产能够和城市房产置换。这取决于两个前提,一是农村的房产接近城市的市场价值,一是要有政策空间。现阶段,一些农民房产就市场价值来说,其实已有了和城市房产置换的筹码,随着城市化的推进,随着农村面貌的改变,一些农村,特别是离城不远的农村,吸引力在不断增加,不但很多商人,就是一般城市居民,对农民房产的兴趣都不小,农民房产可以获得不低的交易价格。但是,因为没有政策空间,农民不能在交易中实现房产的潜在市值。按现时政策,农民的房产,只能在农村集体内部转让。　　我们知道,农民房产只有像城里商品房一样,有同样的交易方式,能在各种主体间自由交易,才能在城市化的推进和农村经济发展的机会中，获得和城市房产价值接近的可能。限制农民房产交易,实际上是截断农民以房产获得较高收益的机会,这其实也在阻碍着农民成为市民的路。尽管农民在征收中,也是在以房产进行交易,但与市场交易完全不一样,补偿价格普遍偏低。就算在这个过程中,农民能变为市民,也完全是被动的,和自由迁徙远不是一回事。　　自由迁徙是双向的,包括农民向城里迁徙,也包括城里人往农村迁徙。但按成都的户籍改革意见,城里人向农村迁徙是很难的。城市人要获得农村的房产,才可能在农村落户,而现行政策却禁止城里人买农民的房产。要落户,先得有房产,要购得房产,又先要当地户口,这实际成为一个可笑的悖论。　　自由迁徙虽然是一个美好的目标,但实现并非一蹴而就的事情。除了户籍制度本身,涉及多个方面的制度改革,其中土地制度和房产买卖制度,就是一个不得不跨越的坎儿。（谢昱航）

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6，十二五计划内容

1．“十一五”发展成绩奠定城市“十二五”发展基础　　1．1 经济保持平稳增长　　1．2 坚持深化改革开放　　1．3 保障和改善民生　　2．改革开放30年发展成就标示城市“十二五”发展高度　　2．1 科学总结建国60年我国城市发展和城镇化经验　　2．2 城市化进程显著加快　　2．3 城市体系显著完善　　2．4 城市发展质量显著提升　　2．5 城市管理体制显著优化　　2．6 城市综合竞争力显著增强　　3．“十二五”及更长时间内我国城市发展呈现新趋势　　3．1 区域一体化与城乡一体化　　3．2 科学发展与以人为本　　3．3 集群化与网络化　　3．4 构建新型社区与市民社会　　3．5 文化特色与品牌塑造　　3．6 城市群与区域协同　　4．中国城市“十二五”时期的基本特征　　4．1 全面建设小康社会进入“承前启后”的关键点　　4．2 改革开放进入“深化攻坚”的新阶段　　4．3 城市化进程进入“内涵发展”的战略期　　02 中国城市“十二五”发展趋势及任务分析报告　　1．城市发展从外延式扩张向内涵式发展转变　　1．1 从三个角度理解城市内涵式发展　　1．2 准确城市定位、提升城市形象、塑造城市品牌是城市内涵式发展的实践结果　　1．3 从外延式扩张向内涵式发展转变是城市“十二五”时期的重要任务之一　　2．城市软实力成为城市发展的核心竞争力　　2．1 城市发展的核心竞争力是城市实现可持续发展的重要手段和最优方式　　2．2 城市核心竞争力的提升是一个动态演进的过程　　2．3 加强文化软实力建设是提升城市核心竞争力的重要方面　　3．城乡统筹与城乡一体化成为城市发展的新抓手　　3．1 城乡一体化制度极大推动城乡经济社会发展　　3．2 统筹城乡发展构建城乡一体化新格局　　3．3 以城乡统筹发展促进和谐社会建设　　4．综合配套改革试验区的示范意义进一步凸现　　4．1 设立综合配套改革试验区是推进深层次改革的重要举措　　4．2 浦东新区：综合配套改革迈向“深水区”　　4．3 滨海新区：为中国金融改革探路　　4．4 深圳：为政治体制改革提供新经验　　4．5 重庆：为推进城乡统筹提供新动力　　4．6 成都：“全域成都”构建城乡体系新框架　　5．城市群对城市建设与发展的作用进一步增强　　5．1 城市群是推进区域协作联合的重要发展模式　　5．2 城市群的形成和发展是城市化的高级形态　　5．3 以城市群为主体形态推动区域一体化　　03 中国城市“十二五”经济社会发展面临矛盾和问题研究报告　　1．国际经济危机尚未见底，经济增长方式亟待深刻调整　　1．1 金融危机给我国经济发展造成了不利影响　　1．2 我国采取一系列措施应对金融危机　　1．3 拉动内需是今后一段时期内应对经济危机的重要手段　　1．4 经济增长方式转变与产业结构升级是应对经济危机的根本途径　　2．各类民生问题备受关注，统筹兼顾各方利益难度加大　　2．1 当前面临的不和谐问题更为广泛和深刻　　2．2 当前各种利益关系更加复杂多元　　2．3 推进经济社会协调发展的要求更高　　2．4 统筹兼顾成为长期坚持的战略方针　　3．人口资源环境矛盾突出，经济社会永续发展任务艰巨　　3．1 “十二五”时期我国人口管理面临新课题　　3．2 人口资源环境矛盾成为“十二五”时期城市可持续发展面临的主要矛盾　　4．社会阶层结构深刻变动，社会建设和管理面临新课题　　4．1 阶层结构变化是我国社会转型和经济转轨的深刻体现　　4．2 合理的现代社会阶层结构是建设和谐社会的内在需要　　4．3 “十二五”时期培育合理的现代社会阶层结构的两个切入点　　5．城市之间竞争日趋激烈，区域一体化发展需要制度创新　　5．1 竞争与合作是城市发展的永恒主题　　5．2 我国城市竞争日趋激烈　　5．3 制度创新是“十二五”时期推动区域经济一体化的重要动力　　6．城市面临各类风险增多，城市治理任务更趋繁重　　6．1 城市可以预见和难以预见的风险增多　　6．2 我国城市治理模式亟待转型　　6．3 “十二五”时期是我国城市治理模式转型的重要时期

7，成都市武侯区出台提高城郊小学办学水平的实施办法内容

关于成都市武侯区“捆绑式”教育的调查 “在加快城乡一体化过程中，如何从根本上缩小城乡教育的差距，打破城乡教育二元分割的格局，让乡下孩子享受到城市教育？”从2003年7月起，成都市武侯区12所城区小学与12所农村小学间实施一对一的“捆绑教育”模式，在促进城乡学校均衡、和谐发展上取得了实效，在全国引起很大反响，有人认为，武侯区成为四川省第一个城乡教育同步发展的区县。整合资源，捆绑发展 2003年7月，武侯区推行了“农村义务教育管理体制改革”，将原属四个乡（镇）管理的18所中小学全部划归区教育行政部门直管，实现了农村中小学行政管理权由乡（镇）向区的转移。同年10月，区教育局又出台了《提高城郊小学办学水平的实施办法》，率先将区内的12所城郊小学与城区部分品牌小学结对、联体，实行“两个法人单位、一个法定代表人、一套领导班子、独立核算、独立核编”体制，进行统一管理。明确规定，城区学校承担帮扶责任，在人、财、物等方面只能加强农村学校。通过“捆绑”，实现了城乡学校在人、财、物等方面的统一调配。在投入方面，武侯区设立了专项辅助经费，用于城郊学校改善办学条件。2003年，共投入2000多万元为12所村小新建、维修校舍和添置教学设备。城区学校在物资和资金上给予对口城郊学校以很大的支持。玉林小学、棕北小学、凉水井小学等都拿出了部分自筹经费帮扶农村小学。玉林小学一年多来对太平小学的投入超过40万元，几乎是这所学校前10年投入的总和。在人事管理方面，实施干部与城郊学校的干部双向流动法——任命12所城区小学校长为捆绑城郊小学校长、原城郊小学校长为对应城区小学的副校长，主持城郊小学日常工作。并选23名优秀中层干部和教师作为校长助理，到城郊学校主持或协助开展教育、教学、管理工作。与此同时，城乡小学教师互派、交流、学习计划，促使城区学校先进的教育理念和教学技能向城郊学校流动，极大地提升了城乡学校教师的专业技能，推动了教师队伍专业化发展。与此同时，武侯区将原来对每个学校的单个考核改为对共同体的考核，对城乡捆绑学校实行“一个法人代表，一套领导班子，一体考核评估”的新办法，重点考评农村学校的发展情况，以此作为全区学校的排名和奖励标准。优势互补，实现多赢捆绑一年多，政府投入和学校自筹资金投入相当于以前五年投入的总和。仅2004年，全区教育总投入达1．8个亿。其中，财政核拨的生均教育事业费提高了25％，另有2150万元专款用于改善城郊学校的基础设施。目前，区内城郊学校的办学条件得到了极大的改善。与此同时，城郊学校结合自身特点，形成各自教育特色：永兴小学以综合实践课程为主，结合学生实际，编写了校本教材《翻开家乡这本书》，获全国基础教育课程改革实验区综合实践活动课程研究案例一等奖，学校的曾宝蓉老师还代表学校在上海“第二届综合实践活动课程国际研讨会”上，向全国各省市学校作了经验介绍；红牌楼小学以礼仪特色为突破口，以修身养性为过程，以自律立德为目标，以和谐共处为最高境界，通过“常规礼仪教育活动”、“主题班队活动固化礼仪”、“礼仪课本剧深化礼仪”等六种教育途径，逐步形成了“以礼育人”的鲜明特色；机投小学以“科技教育”为突破口，培养学生的创新精神和创新能力，连续三年在全国科技大赛中获奖，成为成都市第一所乡?穴镇?雪地区的“成都市九年义务教育示范学校”；新苗小学依托科技教育优势，实现全省第一次远程网络互动教学。城郊整体教育实力进一步提高，12所城郊小学毕业率稳定在99％以上，部分学科教学成绩接近城区学校水平。由于城郊学校办学水平的提高带动了人居环境以及投资软环境的改善。特别是大大拓展了进城务工子女的就学渠道。目前，武侯区已接纳15000多名农民工子女在小学就读，约占该区在读小学生的50％。捆绑是手段，不是目的近日，中央教科所在地方设立的首个城乡教育一体化实验区，正式落户成都武侯。中央教科所副所长田慧生说：“四川是人口大省，成都是教育强市，实施教育城乡一体化有着广泛的借鉴意义。如今，武侯区教育城乡一体化改革走在了全国的前列，武侯的城乡教育一体化已经是一种现实、一种行为、一种创新、一种榜样，是一种具有时代特征、四川特点和成都特性的武侯模式。” 武侯区教育局局长雷福民认为，在看到这种“捆绑式”模式具有一定推广借鉴意义之外，也应该直面一些发展中的困难和问题。他认为，随着农民工子女进城不断增多，对城市教育资源的压力明显增大，部分学校学生数量过多，有的班超过70人，对教学环境和质量造成很大影响，“捆绑”并不能解决所有的问题。要解决问题，其根本之道在于新建学校、扩大规模，增配师资。同时，一些城区学校规模偏小，进一步发展就必须征地。雷福民认为，“捆绑”只是手段，不是目的，最根本的是要建立城乡学校自主发展的长效机制，最终实现“松绑”。据了解，武侯区将大力加强城郊学校建设，拟在2006年前新建小学6所、中学2所，从根本上提升城郊学校的办学水平，让城郊孩子都能享受到高质量的教育。到2007年，在城郊地区新建小学19所，新增学位2．3万个；新建中学6所，新增学位约1．3万个。到2012年，再新建小学8所、中学4所，使全区中小学布局更加科学合理。据悉，该区去年教育投入超过了1．8亿元，实现了小学生生均经费2581元、中学生生均经费4214元，今年，武侯区将继续对城郊学校实施倾斜，确保城郊学校教育经费逐年增长，进一步促进区域教育均衡发展。