班上现有的成绩好可以考上高中的学生，要让他们不受干扰，确保他们不负使命和才华，顺利进入到高中学校；在大多数成绩很不好的学生中去挖掘潜力、发现人才，能转变上升几个算几个，尽可能做到人尽其才，多一些学生考上高中一定会受到师生共同称赞。孩子初三毕业，考不上高中，有三条路可走。
1、班里的学生大多成绩很不好，注定是考不上高中，老师该怎么办？
两句话。老师要：客观看待现实，努力完成好教书育人任务，客观看待现实。“班上大多数学生成绩很不好，注定考不上高中”，老师先得客观分析、认识清楚造成这个现象的客观真实原因，才能在主观上把教育做到有的放矢，努力改变现状，完成好教书育人任务，努力完成好教书育人任务。老师要有一个全面教书育人的教育观点，具体说来：1，班上现有的成绩好可以考上高中的学生，要让他们不受干扰，确保他们不负使命和才华，顺利进入到高中学校；在大多数成绩很不好的学生中去挖掘潜力、发现人才，能转变上升几个算几个，尽可能做到人尽其才，多一些学生考上高中一定会受到师生共同称赞。
哪怕多出一个也是好的，2，初中办学，不仅仅只是为了让学生能考上普高，也有为职校输送人才的任务。为了学生进入职校并称“职”而教育好学生，也是教育需要和任务，3，学校办学，不仅仅就是为了让学生考入高一级学校，还有教育培养合格毕业生的任务。初中毕业，九年义务教育已完成，孩子是否“德智体美劳全面发展”，能否成为一个合格初中毕业生，不也是教育的最本质任务吗？假若有人拿学习成绩“智”一项来看待教育的一切，显然是不正确不对的！做到了“客观看待现实，努力完成好教书育人任务”，“老师该怎么办”应该不辱使命了，
2、中考考不上高中咋办？
这个问题我回答了好几个了，我就再回答一下吧，初中没有考上高中，可以有以下几种选择：1.可以选择私立高中就读初中没考上高中，我们一般意义上理解就是没有考上公办高中。如果你说也包括了私立高中在内的话，那么就算是我白说了，没有读过高中的人生就不是完整的人生，这句话是不是大家都听过，是的，我认为这句话是非常有道理的。
虽然私立高中的花费要比公办高中高，三年后也有可能考上不上好的大学，但是为了孩子的长远发展，我还是建议如果有条件的话，可以让孩子读私立高中，不过，现在私立高中也不是想去就去的，也是有录取分数线的，如果达不到这个分数线，那私立高中也是没得上的。2.选择“3 2”五年一贯制这个就是直接去高职读书，前三年相当于中专，后两年相当于高职，毕业后直接取得大专毕业证，
3.选择“3 2”合作班现在很多中专与高职进行合作办学，前三年在中专上学，成绩合格毕业后，再到合作高职院校读两年，最后取得大专毕业证。“3 2”合作班与“3 2”五年一贯制的区别就是：“3 2”五年一贯制，五年全部在高职院校上，“3 2”合作班，前三年在中专上，后两年在高职院校上，4.选择中专、技校或职高如果是这个选择毕业后只能取得中专文凭，如果想继续深造的话，还需要继续考。
3、考不上高中可以去读什么？
孩子初三毕业，考不上高中，有三条路可走，最好是选择复读初三，这就需要修改学生学籍，重新建立学籍档案，做到有理有据。第二条路是读中职，中职可分为:职高、中专、技校，目前国家大力发展中职，不仅资金配套力度大，而且学生毕业就业也做足了文章。学生可以学到一技之长，迅速就业，三是进入＂社会大学＂去学习，但这所大学需用一生的时间去学习，直到退休年龄也毕不了业！如果你不幸没考上高中，该选哪条路？。
4、初三考不上高中怎么办？是去打工还是去学习一门手艺？
现在中考已经分流为两部分：一半儿上普通高中，一半儿上职业教育，如果你的成绩在中等偏下，经过初三一年的努力，完全可以考上高中。如果成绩确实很差，考高中的希望渺茫，也不要去打工，首先，初中毕业还未成年，很难找到合适的工作，其次，没有一技之长，只能出最苦的力，挣最少的钱，更重要的是，没有前途，再过几十年，依然是出苦力，挣小钱，生活在最底层，整天为温饱奔波。
