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上海市政协教科文卫委，上海现行二期课改教科书的尺寸是多大 上海

来源：整理 时间：2022-11-24 00:55:42 编辑：上海生活 手机版

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1，上海现行二期课改教科书的尺寸是多大 上海

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上海现行二期课改教科书的尺寸是多大 上海

2，焦文俊的介绍

焦文俊男，教授，第九、十届全国政协委员，全国政协教科文卫专门委员会委员。1944年5月生，山西运城人。1969年毕业于北京工业学院(现北京理工大学)光电工程系光学仪器专业。

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3，上海市初中数学教科书的沪科版指的是什么版本

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4，市人大教科文卫委具体负责什么工作

可以参考全国人大教科文卫委员会的主要职责： 1、审议全国人民代表大会主席团或全国人民代表大会交付的有关教科文卫等方面的议案和法律草案、质询案； 2、向全国人民代表大会主席团或全国人大常委会提出属于人大职权范围内同教科文卫委员会有关的议案； 3、参与教科文卫体人口等方面立法工作； 4、在全国人大常委会领导下，依法对教科文卫等方面的法律进行视察与监督； 5、办理全国人民代表大会或全国人大常委会交办的其他有关事项。

5，上海市幼小衔接补习去哪效果好一对一寒假辅导班预约哪家好

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6，市人大教科文卫工委 是一个什么职务

市人大教科文卫工委，是市立法系统内部的主管科教文卫工作的部门，与之对应的市政府执行科教文卫的部门一、教科文卫工委（正处级机构）职责：1、审议有关教育、科技、文化、卫生、人口、体育等方面的议题，提出审议报告。2、研究、拟订属于教科文卫委员会职权范围内的议题。3、审议县人大常委会交付的被认为同宪法、法律、行政法规相抵触的有关规章、决议和命令，提出审议报告。4、为县人大审议、修改本县教育、科技、文化、卫生、人口、体育方面的发展计划以及听取和审议计划执行情况的报告提出意见和建议。5、提请县人大常委会听取、审议县人民政府关于教育、科技、文化、卫生、人口、体育方面的行政执法报告和其他工作报告。6、听取县人民政府有关部门关于教科文卫等方面的法律、法规实施情况和工作汇报，提出意见和建议，必要时向县人大常委会提出报告。7、对县人大及其常委会职权范围内与本委员会有关的问题组织视察，开展调查研究，提出意见和建议。8、办理县人大及其常委会和主任会议交办的其他事项。9、负责常委会相关议题视察（调查）报告的撰写工作。二、主任职责是：1、为工委研究决定问题，提供参考资料和可供选择的方案。2、负责工委有关会议的准备工作，并办理会议决定的有关事项。3、协助工委领导处理来信来访。4、起草工委的文稿。5、负责与市政府对口联系部门的日常工作联系。6、做好本工委来文的收发、登记、传阅、立卷、归档工作。7、做好需本工委人员参加的会议及有关活动的通知、衔接、联络等工作。8、草拟、修改、印发本工委的文件、材料和需以常委会或常委会办公室名义制发的文件、材料。9、对本工委组织开展的视察、调查、执法检查等活动，加强与“一府两院”及其相关部门的沟通与衔接，并负责活动的通知、报告等有关工作材料等起草，督促有关部门对视察、调查、执法检查中所提意见建议或审议意见的落实。10、负责做好陪同分管的常委会领导参加有关活动的服务工作和新闻稿件初审工作。11、负责与省人大教科文卫委以及各县市区人大教科文卫办的工作联系。12、负责上级人大对口部门在我市开展各项活动的工作方案的制订和工作的联系、沟通、衔接以及相关材料的准备。13、负责承办本委员会需上常委会会议、主任会议的议题征集和材料准备、印制工作。14、负责通知本委员会人员参加市人大常委会或常委会办公室组织开展的各项活动。15、承办常委会领导和工委领导交办的事项。16、处理工委的其它日常工作。扩展资料：人大常委会教科文卫工作委员会工作职责：一、调查了解教育、文化、科学、广播电视、计划生育等方面法律、法规贯彻执行情况，督促常委会作出的有关教科文卫方面决议决定的贯彻落实，并检查其执行情况，向人大常委会汇报。二、负责县人大常委会会议、主任会议有关议题的准备工作，对常委会会议或主任会议审议的教科文卫等方面的议题进行调查研究，提出意见和建议，为常委会决策提供依据。三、围绕教科文卫方面工作开展调查、检查和视察，为人大代表和常委会组成人员开展相关的执法检查、民主评议等工作制定方案，认真组织实施，并向人大常委会写出书面报告。?四、加强同教科文卫工作部门的联系，定期听取所联系单位的工作汇报，参加联系单位的重要会议，为人大常委会或主任会议提供教科文卫工作方面的情况和信息。四、加强同教科文卫工作部门的联系，定期听取所联系单位的工作汇报，参加联系单位的重要会议，为人大常委会或主任会议提供教科文卫工作方面的情况和信息。五、起草有关教科文卫放面的决定、决议、报告、意见、总结、通知等各种文稿，办理本委的文书和行政事务。六、加强同所联系系统人大代表的联系、办理教科文卫方面的代表议案、建议、批评、意见和人民群众的来信来访。七、办理常委会主任会议和常委会领导交办的其他事项。参考资料来源：百度文库—人大常委会教科文卫工作委员会工作职责

7，上海市成人高中教育

有。成人高中办学权在市（上海就是区）教育局。此项工作由成教科负责，可以咨询他们。
没有吧~~中专就业。成人大专本科就有

8，上师大教科院怎么样导师怎么样很难考吗

教育科学学院是集教学、科研和服务为一体的上海师范大学二级学院。 学院现有教职工160人，专任教师115人。其中教授11人、副教授27人、讲师77人。专任教师中现拥有博士学位的教师共有13人，在职正在攻读博士学位的教师共有10人，具有研究生以上学历的教师共有65人。在全校各学院中，我院拥有高学历的教师比例名列前茅。 学院下设教育学系、心理学系、管理学系、初等教育系、艺术与学前教育系。学院另设《外国中小学教育》编辑部、上海师范大学心理学实验中心、上海师范大学心理咨询站和上海师大-中国四达人力资源研究中心. 学院现有教育学原理、课程与教学论、比较教育、发展与教育心理学、应用心理学和教育经济与管理等六个硕士点。1个教育硕士（教育管理方向）学位的授与点。现有在读本科生1700余人；各类成人班学生1500余人。 全国高等教育学研究会秘书处和上海市陶行知研究会秘书处设在本院。学院还在上海和江浙建立了10余个教育研究和实验基地. 学院与英国牛津大学、东英吉利大学、莱斯特大学，美国弗杰尼亚大学、加州州立大学北岭分校、加拿大西安大略大学、滑铁泸大学，日本京都教育大学，以及香港大学、香港中文大学、香港教育学院、台北师范学院建立了广泛的学术联系。 学院地址： 上海市桂林路100号

9，中国文汇报邮箱是好多

《文汇报》征稿 《文汇报》网址 www.whb.com ，邮箱：whywb@wxjt.com.cn，社址： 上海市威海路755号，主要栏目及版面：要闻、国际新闻（ whgjb@wxjt.com.cn）、环球视窗、体育新闻（whtyb@wxjt。com.cn ）、时评点击（whxxzx@wxjt.com.cn）、教科文卫新闻（ whjwb@wxjt.com.cn）、社会生活、文化新闻（whwyb@wxjt.com.cn ）、教育家（wbl@wxjt.com.cn）、健康（yyh@wxjt.com. cn）、科 技文摘（whkjb@wxjt.com.cn）、通信新干线（whywb@wxjt.com.cn ）、财经新闻（whj jb@wxjt.com.cn）、笔会（whbhb@wxjt.com.cn ）、证券行情（whjjb@wxjt.com.cn）、论苑（w hllb@wxjt.com.cn ）、e视界（zhangyi@wxjt.com.cn）、画刊、新书摘（ whbbh@wxjt.com.cn） 、周末特刊（whysb@wxjt.com.cn）。旅游（ whlyb@wxjt.com.cn）。书缘（whshuyb@wxjt.com.cn）。影视（ hbx@wxjt.com.cn）。

10，如何正确书写化学方程式

书写要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、事实上不存在的物质和化学反应e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333332643939；二是要遵守，等号两边各原子种类与数目必须相等。1．书写的步骤 　　以书写碳在高温时跟反应的为例，归纳步骤如下： 　　①根据反应的事实（该反应生成铁和二氧化碳气体），在式子的左边写出反应物的化学式，在式子的右边写出生成物的化学式。反应物或生成物不止一种，就分别用把它们连接起来（反应物之间的“+”号表示“……跟……反应”，生成物之间的“+”号表示“……跟……”），并在式子左、右之间划一条短线段。在这一步里，一定要注意把各种物质的化学式写正确，否则，写出的式子无意义！ 　　C+Fe2O3──Fe+CO2 　　②根据，用配系数的方法，使左、右两边同一元素原子的个数相等（即配平），然后将短线段改为等号（等号表示“生成了……”）。应当注意，配平时只能选择适当的系数，不能改变化学式。 　　3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2 　　③在等号或箭号上、下方注明反应条件，如点燃、通电、高温、加热（用“△”号表示）、催化剂等，同时，标明生成物中的气体或沉淀产物的状态。生成物是气体的在其化学式的右边加上“↑”号（反应物中如有气体，则气态生成物不再标“↑”符号）；产物是沉淀的加“↓”号。 　　3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ 　　概而言之，在书写化学方程式时，必须要符合化学反应的客观规律，不能凭空。书写程序一般是：写好化学式—系数要配平—中间联等号—条件要注清—生成气体或沉淀，要用箭号来标明。 　　要写好化学方程式，还要熟练掌握和运用酸、碱、盐的，金属活动性顺序和常见元素、的，以及书写学式的技能。 书写方法及注意要点　 写出达式 　　例：H20=电解=H2+O2(水通电生成氢气和氧气） 　　2.配平 　　例：2H2O=电解=2H2+O2 　　3.注明反应条件和等 　　例：2H2O=电解=2H2↑+O2↑ 反应条件　　1.不写反应条件。写上是否正确，没有定论，但中学所有资料中不写。 　　2.常温下可以进行的反应，不必写条件；但是题目中的实验若有特定的条件，一律标注该特定条件。 　　3.反应单一条件时，条件一律写上面；有两个或更多条件的，上面写不下的写在下面；既有催化剂又有其它反应条件时，一律把催化剂写在上面。 　　4.是的一律用双向箭头表示。箭头与等号　　在专业领域的文献中，不论无机、方程式中均使用箭头号“→”来连接反应物和生成物。国外化学教科书、上海市二期课改教材（2006年7月，姚子鹏主编）、上海高考的化学卷、理综卷中也采用了箭头号。但在多数省市的中学教学中，仍建议按照教材在书写反应方程式时使用等号，以更好地表示反应中的“生成”与“”含义。（2011-2012也用的箭头）　 　　目前中学阶段无机反应方程式一律用等号连接反应物和生成物，一律用箭头来连接反应物和生成物。反应物状态 　　加需要标出每一个反应物、生成物的状态，可分g (气体)、l (液体)、s (固体)、aq (溶液)四大类。字母外需要打括号，例如H2O (l)、Na2CO3 (aq)、CaCO3（S)。 　　普通方程式则不是很严格，一般不用g、l、s、aq的标记。生成物方面，当反应物中不含气体时，气体生成物要用“↑”标记；只有在溶液中，反应物中不含固体时，难溶或固体生成物一律用“↓”标记（如反应Cu+2Cl=Cu+Cl2↑，由于生成Cu吸附在电极上，故不写“↓”）。 　　水蒸气 　　水蒸气一般不打箭头，但偶有例外（受）。反应物状态的不同反应不同　　反应物若以特殊状态参加反应，例如、熔融，过量，少量，一律在相应的反应物后打括号注明状态 　　<1>反应物浓度不同，产物不同 　　Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3)2 + 2NO2↑ + 2H2O 　　3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2 + 2NO↑ + 4H2O 　　<2>反应物量不同，产物不同 　　2NaOH + CO2(少量) = Na2CO3 + H2O 　　NaOH + CO2(过量) = NaHCO3 　　<3>反应物不同，产物不同 　　2NaCl + 2H2O =电解= 2NaOH + H2↑ + Cl2 　　2NaCl(熔融) =电解= 2Na + Cl2↑与　　化学方程式中，有机物需要用 　　燃烧反应无需考虑有机物结构，因此理论上可以写。（但还是写为妙。） 　　个别相对复杂的有机物允许写（例如葡萄糖），但是在相应的分子式下方要用中文注明反应物名称，并打括号。 　　一般使用分子式而不用结构简式（例如硝酸通常不写为HO-NO2）。
书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等。 1．书写化学方程式的步骤 以书写碳在高温时跟氧化铁反应的化学方程式为例，归纳步骤如下： ①根据反应的事实（该反应生成铁和二氧化碳气体），在式子的左边写出反应物的化学式，在式子的右边写出生成物的化学式。反应物或生成物不止一种，就分别用加号把它们连接起来（反应物之间的“+”号表示“……跟……反应”，生成物之间的“+”号表示“……跟……”），并在式子左、右之间划一条短线段。在这一步里，一定要注意把各种物质的化学式写正确，否则，写出的式子无意义！ c+fe2o3──fe+co2 ②根据质量守恒定律，用配系数的方法，使左、右两边同一元素原子的个数相等（即配平），然后将短线段改为等号（等号表示“生成了……”）。应当注意，配平时只能选择适当的系数，不能改变化学式。 3c+2fe2o3=4fe+3co2 ③在等号或箭号上、下方注明反应条件，如点燃、通电、高温、加热（用“△”号表示）、催化剂等，同时，标明生成物中的气体或沉淀产物的状态。生成物是气体的在其化学式的右边加上“↑”号（反应物中如有气体，则气态生成物不再标“↑”符号）；产物是沉淀的加“↓”号。 3c+2fe2o34fe+3co2↑ 概而言之，在书写化学方程式时，必须要符合化学反应的客观规律，不能凭空臆造。书写程序一般是：写好化学式—系数要配平—中间联等号—条件要注清—生成气体或沉淀，要用箭号来标明。 要写好化学方程式，还要熟练掌握和运用酸、碱、盐的溶解性表，金属活动性顺序和常见元素、原子团的化合价，以及书写物质化学式的技能。 书写方法及注意要点 写出符号表达式 例：h20=电解=h2+o2(水通电生成氢气和氧气） 2.配平 例：2h2o=电解=2h2+o2 3.注明反应条件和物态等 例：2h2o=电解=2h2↑+o2↑ 反应条件 1.热化学方程式不写反应条件。写上是否正确，没有定论，但中学所有资料中不写。 2.常温常压下可以进行的反应，不必写条件；但是题目中的实验若有特定的条件，一律标注该特定条件。 3.反应单一条件时，条件一律写上面；有两个或更多条件的，上面写不下的写在下面；既有催化剂又有其它反应条件时，一律把催化剂写在上面。 4.是可逆反应的一律用双向箭头表示。 箭头与等号 在专业领域的文献中，不论无机、有机反应方程式中均使用箭头号“→”来连接反应物和生成物。国外化学教科书、上海市中学化学二期课改教材（上海科学技术出版社2006年7月，姚子鹏主编）、上海高考的化学卷、理综卷中也采用了箭头号。但在多数省市的中学教学中，仍建议按照教材在书写无机化学反应方程式时使用等号，以更好地表示反应中的“生成”与“质量守恒”含义。（2011-2012苏教版也用的箭头） 目前中学阶段无机反应方程式一律用等号连接反应物和生成物，有机反应一律用箭头来连接反应物和生成物。 反应物状态 热化学 加热化学方程式需要标出每一个反应物、生成物的状态，可分g (气体)、l (液体)、s (固体)、aq (溶液)四大类。字母外需要打括号，例如h2o (l)、na2co3 (aq)、caco3（s)。 普通方程式则不是很严格，一般不用g、l、s、aq的标记。生成物方面，当反应物中不含气体时，气体生成物要用“↑”标记；只有在溶液中，反应物中不含固体时，难溶或固体生成物一律用“↓”标记（如电解池反应cu+2cl=cu+cl2↑，由于生成cu吸附在电极上，故不写“↓”）。 水蒸气 水蒸气一般不打箭头，但偶有例外（碳酸氢铵受热分解）。 反应物状态的不同反应不同 反应物若以特殊状态参加反应，例如浓硫酸、熔融氧化铝，过量，少量，一律在相应的反应物后打括号注明状态 <1>反应物浓度不同，产物不同 cu + 4hno3(浓) = cu(no3)2 + 2no2↑ + 2h2o 3cu + 8hno3(稀) = 3cu(no3)2 + 2no↑ + 4h2o <2>反应物量不同，产物不同 2naoh + co2(少量) = na2co3 + h2o naoh + co2(过量) = nahco3 <3>反应物物态不同，产物不同 2nacl + 2h2o =电解= 2naoh + h2↑ + cl2 2nacl(熔融) =电解= 2na + cl2↑ 结构简式与分子式 化学方程式中，有机物需要用结构简式 燃烧反应无需考虑有机物结构，因此理论上可以写分子式。（但还是写结构简式为妙。） 个别相对复杂的有机物允许写分子式（例如葡萄糖），但是在相应的分子式下方要用中文注明反应物名称，并打括号。 无机物一般使用分子式而不用结构简式（例如硝酸通常不写为ho-no2）。
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